LEHRER UND SCHÜLER SIND ZUM WANDEL GEZWUNGEN
Das allgemeine Bildungsprogramm 2018 wird seit fünf Jahren umgesetzt und dies ist das erste Schuljahr, das gleichzeitig in 12 Klassen der allgemeinen Bildung umgesetzt wird. Das Ministerium für Bildung und Ausbildung erklärte, dass das allgemeine Bildungsprogramm 2018 darauf abzielt, die Entwicklung der Qualitäten und Fähigkeiten der Lernenden durch Bildungsinhalte mit grundlegenden, praktischen und modernen Kenntnissen und Fähigkeiten sicherzustellen. Harmonie von Tugend – Intelligenz – Körper – Schönheit; Konzentrieren Sie sich auf die Praxis und wenden Sie erlernte Kenntnisse und Fähigkeiten an, um Probleme in Studium und Leben zu lösen. in der Unterstufe stark integriert, in der Oberstufe allmählich differenziert; Durch Methoden und Formen der Bildungsorganisation zur Förderung der Initiative und des Potenzials jedes einzelnen Schülers, durch den Bildungszielen angemessene Bewertungsmethoden und durch Bildungsmethoden zur Erreichung dieser Ziele. Wie wenden die einzelnen Lehrer, Schulen und Schüler in Ho-Chi-Minh-Stadt dieses Programm an, um die oben genannten Ziele zu erreichen?
Der Unterricht im Rahmen des allgemeinen Bildungsprogramms 2018 fand in der Thuan Kieu-Grundschule, Bezirk 12, Ho-Chi-Minh-Stadt statt.
Wir waren bei einer Unterrichtsstunde zum Thema „Natur und Gesellschaft“ für Zweitklässler der Tran Hung Dao-Grundschule, Bezirk 1, anwesend, einer Unterrichtsstunde über Wassertiere und Landtiere. Anders als die vielen Vorstellungen vom Grundschulunterricht, in dem die Schüler Fragen beantworten, der Lehrer an der Tafel doziert und die Schüler in Lehrbüchern nachlesen, mitlesen, auswendig lernen und dann den Unterricht beenden, werden den Grundschülern von heute in 35 Unterrichtsminuten mehr Fähigkeiten vermittelt. Es geht um Teamfähigkeit (Zusammendiskussion und Zusammenarbeit, damit Ihre Gruppe viele richtige Antworten erhält); Fähigkeit, vor einer Menschenmenge Meinungen kohärent und überzeugend auszudrücken (Lehrkräfte können einen Schüler einladen, die Gruppe zu vertreten und eine Präsentation abzuhalten); Fragekompetenz (viele Schüler in der Klasse machen recht interessante Entdeckungen und haben keine Angst, die Hand zu heben, um dem Lehrer diese Fragen mitzuteilen, und dies wird respektiert) …
In einer Mathematikklasse der ersten Klasse an der Nguyen Van Tran-Grundschule, Gemeinde Da Phuoc, Bezirk Binh Chanh, gestaltet der Lehrer in der Unterrichtsstunde „Zahlen bis 40“ den Unterricht individuell und an die Fähigkeiten jedes einzelnen Schülers angepasst, wobei er gleichzeitig Kommunikationsfähigkeiten, Kooperation und mathematisches Denken übt.
Frau Nguyen Thi Kim Tuyen, stellvertretende Schulleiterin der Nguyen Van Tran Grundschule, sagte, dass die Lehrer in dieser Unterrichtsstunde Lehrmethoden und -formen wie visuelle Methoden anwenden und den Schülern dabei helfen, sich Wissen vom Konkreten (Kuchen) bis zum Abstrakten (Würfelmodell) anzueignen, damit die Schüler es sich leichter vorstellen können. Offene Frage-und-Antwort-Methode, die die Schüler zum Nachdenken anregt und dazu ermutigt, dem Lehrer Fragen zu stellen, um ihr Denken zu entwickeln; Praktische Methode – üben, die Fähigkeit verbessern, Wissen in der Praxis anzuwenden …
Darüber hinaus hilft die Organisation interaktiver Lerngruppen den Studierenden laut Frau Kim Tuyen dabei, die Zusammenarbeit zu entwickeln und Fähigkeiten untereinander auszutauschen. Individuelle Aktivitäten mit Aufgabenblättern helfen den Schülern, ihre Fähigkeiten zum Selbststudium und zur Problemlösung zu üben. Lehrer sind nicht nur Anbieter von Daten und Wissen, sondern auch Begleiter, die die Liebe der Schüler zum Lernen und Entdecken wecken.
Schwerpunkt auf Praxis und Wissensanwendung
Am Morgen des 27. Februar fand in der Thuan Kieu-Grundschule im Bezirk 12 ein „offener Unterricht“ statt, bei dem Eltern und Gäste eingeladen waren, mit ihren Kindern an der Erlebnisaktivität für die 3. Klasse zum Thema „Selbstfürsorge und -entwicklung“ teilzunehmen. Die Aktivität wurde von Frau Tran Thu Thao, Klassenlehrerin der 3./3. Klasse, geleitet und hatte den Inhalt, die Vermittlung digitaler Bürgerkompetenzen zu integrieren.
Gleichzeitig besuchten wir die Anschauungsstunde der vietnamesischen Sprachklasse 5 „Einführung in eine traditionelle Schönheit“, die von Frau Nguyen Yen Nhi, Klassenlehrerin der Klasse 5/2, nach der projektbasierten Unterrichtsmethode geleitet wurde. Um die traditionelle Schönheit ihres Heimatlandes vorzustellen, wurden die Schüler in Gruppen aufgeteilt und präsentierten selbstbewusst die Projekte ihrer Gruppe zum Thema Essen, Feste und Kostüme. Um Lehrern, Eltern und Schülern Kokosmarmelade – ein traditionelles Gericht zum traditionellen Neujahrsfest – anschaulich näherzubringen, brachte eine Gruppe auch Kokosmarmelade mit, damit alle sie genießen konnten. Dies ist auch die Schule, die direkt in der Cafeteria Aktivitäten zur Lebensmittelsicherheit organisiert, sodass die Schüler das Erkennen sauberer Lebensmittel üben können. Oder für Schüler der 4. Klasse zum Erlernen von Mathematik: Unterrichtseinheit „Anzahl der Wiederholungen eines Ereignisses“, Lehrer und Schüler gehen gemeinsam auf den Fußballplatz, üben das Zählen der Anzahl der Torschüsse des Balls...
Frau Le Thi Thoa, Rektorin der Thuan Kieu-Grundschule, sagte, um das allgemeine Bildungsprogramm 2018 effektiv umsetzen zu können, hätten sich die Lehrer im Laufe der Jahre stets bemühen müssen, innovativ und kreativ zu sein und den Anforderungen des Programms sowie der Aufgabe der digitalen Transformation im Bildungswesen gerecht zu werden. Die Ergebnisse sind deutlich in der positiven Einstellung, Initiative, Denkweise und Fähigkeit der Schüler zu erkennen.
Heutzutage üben Grundschüler in 35 Minuten Unterricht mehr Fähigkeiten.
Q CARE ÜBER EMOTIONALE INTELLIGENZ IM ZEITALTER DER KÜNSTLICHEN INTELLIGENZ
Im Zeitalter künstlicher Intelligenz (KI), starker technologischer Entwicklungen und gesellschaftlicher Schwankungen halten es im Bildungsbereich Tätige für wichtig und äußerst notwendig, der Ausbildung emotionaler Intelligenz bei Schülern Aufmerksamkeit zu schenken.
Master of Education Nguyen Minh Nam (Plymouth State University, Fulbright-Stipendienprogramm der US-Regierung), Gründer und professioneller Leiter des MAMO Art Studio, glaubt, dass, vereinfacht ausgedrückt, der Intelligenzquotient (IQ) des Gehirns jedem Menschen hilft, die Außenwelt und die Gesellschaft zu lernen und zu verstehen; Emotionale Intelligenz (EQ) bedeutet, Ihre innere Welt zu verstehen und zu beherrschen.
Herr Nam wies auch auf das Problem hin, dass sich manche Eltern heutzutage nicht um das Gefühlsleben ihrer Kinder kümmern, sondern nur auf die schulischen Leistungen achten. Neben dem Studium haben Sie noch ein weiteres Leben vor sich. Neben der körperlichen Gesundheit benötigen Sie ein starkes spirituelles Leben, um viele Hindernisse, Zwischenfälle und schnelle Veränderungen in der Außenwelt zu überwinden.
Herr Nam nannte das Beispiel eines Schülers, der sehr gut lernt und immer gute Noten hat, aber einen begrenzten EQ hat. Er weiß möglicherweise nicht, wie er mit Freunden kommunizieren soll, hat Schwierigkeiten, in Gruppen zu arbeiten und fühlt sich schnell einsam. In einer weiteren Phase geht dieser Schüler in die 12. Klasse, lernt gut, weiß aber nicht, was ihm gefällt, weiß nicht, in welche Richtung er sich entwickeln soll, welchen Beruf er wählen soll, um sich weiterzuentwickeln, was er tun soll, um sich glücklich zu fühlen. Wenn diese Person dann in den Arbeitsmarkt eintritt, kann sie die ihr zugewiesene berufliche Tätigkeit zwar gut ausführen, versteht jedoch ihre eigenen Emotionen nicht und hat Schwierigkeiten, den Stress bei schwierigen Situationen zu kontrollieren. Wenn Sie über einen guten EQ verfügen, wissen Sie, wie Sie auf Ihre eigenen Emotionen hören, Emotionen erkennen, verstehen und akzeptieren, Emotionen regulieren, um mit Stress umzugehen und ihn abzubauen, schwierige Situationen sicher zu meistern und eine Welt voller Veränderungen sowohl im Studium als auch im Leben zu meistern, um ein wirklich glückliches Leben zu führen.
Meister Nam sagte, dass derzeit viele Schulen in Ho-Chi-Minh-Stadt von der Vorschule bis zur High School viele Aktivitäten und Programme integriert hätten, um die emotionale Intelligenz der Schüler zu fördern. Im Leben ist die Familie für die Schüler stets die größte Lernumgebung mit den wichtigsten Bezugspersonen. Denn egal, wie schwierig das Leben draußen ist, wir haben immer einen Ort, zu dem wir zurückkehren können: die Familie.
Lernen Sie, sich an unerwartete Situationen anzupassen.
Frau Tran Lam Thao, Direktorin von TiTBrain Education, sagte, dass viele Eltern und Schüler besorgt seien, dass der Mensch durch die schnelle Entwicklung der KI ersetzt werde. Eine wichtige Sache ist jedoch, dass KI keinen EQ hat. In einer Zeit, in der sich alles schnell ändert, kann KI viele Rollen spielen. Es reicht nicht aus, wenn Schulen und Eltern Kindern nur Informationen, Daten, Wissen und allgemeine Fähigkeiten vermitteln. Kinder müssen emotionale Intelligenz erlernen und entwickeln, um zu wissen, wie sie unerwarteten Situationen begegnen und mit ihnen umgehen und wie sie unter unerwarteten Umständen glücklich leben können.
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Quelle: https://thanhnien.vn/day-hoc-the-nao-trong-mot-the-gioi-nhieu-bien-dong-185250310211758328.htm
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