Innovation durch Tests und Bewertungen

Die dritte Aufnahmeprüfung für die 10. Klasse wurde in 63 Orten im ganzen Land angekündigt, wobei sich die Mehrheit für Englisch entschied. Dies überrascht viele nicht und zeugt von der Entschlossenheit, die Qualität des Fremdsprachenunterrichts an Schulen zu verbessern und Englisch bald zur zweiten Schulsprache zu machen.

Geeignet für Unterrichtsbedingungen

Wenn man auf die Aufnahmeprüfung für die 10. Klasse in den Gemeinden zurückblickt, die dieses Prüfungsformat in den letzten Jahrzehnten bei der Einführung des allgemeinen Bildungsprogramms 2006 eingeführt haben, ist das dritte Prüfungsfach neben Mathematik und Literatur festgelegt und die meisten von ihnen wählen Englisch. Nicht viele Orte wählen andere Fächer. Im Schuljahr 2025–2026, dem ersten Kurs, der gemäß dem allgemeinen Bildungsprogramm 2018 Schüler der 10. Klasse einschreibt, wird Englisch von den Gemeinden weiterhin als drittes Prüfungsfach gewählt.

Kandidaten, die die Aufnahmeprüfung für die 10. Klasse in Bac Kan im Schuljahr 2024–2025 ablegen. Foto: Ngoc Tu.

Statistiken zeigen, dass einige Orte neben Englisch Fremdsprachen (darunter Englisch und einige andere Sprachen wie Chinesisch, Französisch, Russisch, Koreanisch, Japanisch, Deutsch …) als drittes Prüfungsfach wählen. Nur in der Provinz Ha Giang werden Geschichte und Geographie als drittes Prüfungsfach gewählt. Schüler der Provinz Binh Thuan, die die Aufnahmeprüfung für das Provinzinternat für ethnische Minderheiten ablegen möchten, müssen bei der Aufnahmeprüfung für die 10. Klasse (Fach- und Nichtfachschule) neben den beiden Pflichtfächern Geschichte und Geographie das dritte Fach Englisch belegen.

Analysen von Experten zeigen, dass die Wahl von Englisch als drittes Fach auch deshalb die optimale Option ist, weil dies eines der Fächer ist, in das Eltern und Schüler am meisten investieren.

Gleichzeitig bleibt die Fremdsprache 1 nach dem Eintritt in die Oberstufe weiterhin ein Pflichtfach. Andere Optionen werden etwas schwieriger, wenn die Prüfung im ersten Jahr gemäß dem General Education Program 2018 organisiert wird. Zum Beispiel die Fächer Politische Bildung; Technologie; Für das Informatikstudium bleibt in der Schule nicht viel Zeit. Wenn wir eine IT-Prüfung organisieren, wird es schwierig sein, die Voraussetzungen zu erfüllen. Technologie hat einen hohen praktischen Anteil und ist daher schwer zu organisieren. Geschichte, Geographie und Naturwissenschaften sind in der Sekundarstufe integrierte Fächer, es gibt jedoch immer noch einige Schwierigkeiten bei der Vermittlung dieser Fächer, da an vielen Schulen ein Fach immer noch von zwei oder drei Lehrern unterrichtet wird.

Fokus auf den Englischunterricht an Schulen

Derzeit erarbeitet das Ministerium für Bildung und Ausbildung (MOET) ein nationales Projekt mit dem Titel „Schrittweise Einführung von Englisch als Zweitsprache an Schulen im Zeitraum 2025–2035 mit einer Vision bis 2045“. Das allgemeine Ziel besteht darin, dass Englisch in der Kommunikation, im Studium, in der Forschung und im Beruf weit verbreitet und regelmäßig verwendet wird.

Das Projekt setzt sich außerdem das Ziel, Englisch schrittweise zur zweiten Sprache an den Schulen zu machen; Verbessern Sie Ihre Englischkenntnisse, um den Anforderungen von Studium und Beruf gerecht zu werden und die Wettbewerbsfähigkeit der Humanressourcen in der neuen Ära zu steigern.

Der Projektentwurf legt außerdem für jede Bildungsstufe spezifische Ziele fest, darunter Vorschulbildung, allgemeine Bildung, Weiterbildung, Hochschulbildung und Berufsbildung in jeder spezifischen Phase. Außerdem werden die Schulstufen angegeben, in denen Englisch als Zweitsprache unterrichtet wird.

Das Ministerium für Bildung und Ausbildung schätzt, dass die schrittweise Einführung von Englisch als Zweitsprache an Schulen viele Vorteile mit sich bringt, beispielsweise die große Zahl an Englischlernenden; Die Organisation gemeinsamer Lehrprogramme an weiterführenden Schulen sowie die Entwicklung von Fremdsprachenzentren erleichtern den Lernenden den Zugang zur englischen Sprache. Allerdings ist die schrittweise Einführung von Englisch als Zweitsprache an den Schulen in Vietnam heute noch mit vielen Schwierigkeiten verbunden, beispielsweise sozioökonomischen Unterschieden zwischen den Regionen. viele Orte sind immer noch schwierig; Der Englischunterricht verläuft bei Schülern in verschiedenen Gegenden immer noch sehr unterschiedlich …

Daher ist jeder Ort und jede Schule zusätzlich zur allgemeinen Politik des Ministeriums für Bildung und Ausbildung proaktiv bestrebt, die Qualität des Englischunterrichts an Schulen zu verbessern. Die Rektorin der Trung Vuong Secondary School (Bezirk Hoan Kiem, Hanoi) Nguyen Thi Thu Ha sagte, dass die Schüler der 9. Klasse ihre Wiederholung jeden Morgen mit der „Stunde 0“ beginnen. Je nach konkreter Situation wird von den Lehrkräften der drei Fächer Literatur, Mathematik und Fremdsprache proaktiv an geeigneten Tagen eine „Stunde 0“ eingerichtet, wobei maximal 2 Stunden/Woche gewährleistet sein müssen. Dieses Modell wird seit vielen Jahren hauptsächlich für Studierende eingesetzt, die sich bei der Prüfung nicht wirklich sicher sind, was ihre akademischen Leistungen angeht. Insbesondere im Rahmen der Umsetzung neuer Regelungen zum zusätzlichen Unterricht verstärken die Lehrkräfte in dieser „Stunde 0“ neben der Anleitung der Schülerinnen und Schüler beim Wiederholen auch die Anleitung zur Prüfungskompetenz und zum Selbststudium zu Hause.

Quelle: https://daidoanket.vn/dua-tieng-anh-thanh-ngon-ngu-thu-2-trong-truong-hoc-doi-moi-tu-kiem-tra-danh-gia-10301156.html