TP – Der Beschluss 452 der Regierung zur Planung des Universitäts- und Pädagogiknetzwerks legt das Ziel fest, dass Vietnam bis 2030 drei Millionen Studenten ausbilden wird. Allerdings fragt man sich in der Öffentlichkeit, ob der heimische Markt diese gesamte Menge „aufnehmen“ kann.
TP – Der Beschluss 452 der Regierung zur Planung des Universitäts- und Pädagogiknetzwerks legt das Ziel fest, dass Vietnam bis 2030 drei Millionen Studenten ausbilden wird. Allerdings fragt man sich in der Öffentlichkeit, ob der heimische Markt diese gesamte Menge „aufnehmen“ kann.
Niedrig im Vergleich zur Welt
Mit der Entscheidung 452 wird ein nationales Ziel von über drei Millionen Lernenden festgelegt, womit 260 Universitätsstudenten und 23 Postgraduierte pro 10.000 Personen erreicht werden. Die Universitätsbesuchsrate bezogen auf die Zahl der 18- bis 22-Jährigen erreichte 33 %, wobei keine Provinz eine Rate unter 15 % aufwies. Im Vergleich zur Planung von 2007 ist das diesmal gesetzte Ziel noch niedriger. In der Entscheidung 121 (erlassen im Jahr 2007) setzte die Regierung das Ziel, bis 2010 eine Zahl von 200 Studenten/10.000 Personen anzustreben. 300 Studierende/10.000 Personen im Jahr 2015 und 450 Studierende/10.000 Personen im Jahr 2020.
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Universitätsabsolventen im Jahr 2024. Foto: Nghiem Hue |
Nach Angaben des Ministeriums für Bildung und Ausbildung ist der Umfang der universitären Ausbildung seit 2019 wieder gestiegen, nachdem es seit 2014 (dem Jahr mit dem höchsten Ausbildungsumfang im Vorzeitraum) einen Rückgang bzw. keinen Anstieg gegeben hatte. Allerdings ist das Ministerium der Ansicht, dass die derzeitige Quote von 215 Studierenden pro 10.000 Einwohner im regionalen Vergleich immer noch niedrig ist und unter dem Durchschnitt der OECD-Länder (Organisation für wirtschaftliche Zusammenarbeit und Entwicklung, der derzeit 38 Länder angehören) liegt. Das Erreichen des für 2030 gesetzten Ziels von 260 Studierenden pro 10.000 Einwohner ist für das vietnamesische Hochschulwesen eine enorme Herausforderung.
Während der Umfang der universitären Ausbildung tendenziell zunimmt, ist der Umfang der postgradualen Ausbildung gering und hat seit vielen Jahren nicht zugenommen. Besonders besorgniserregend ist der viel geringere Anteil an Postgraduiertenausbildungen in den MINT-Fächern (Mathematik, Informatik, Naturwissenschaft und Technik). Der Lehrkörper an den Hochschulen ist bundesweit hinsichtlich Quantität, Qualifikation und Kapazität rasant gewachsen. Das Verhältnis von Studierenden zu Lehrpersonal und der Anteil der Lehrkräfte mit Doktortitel sind in den letzten fünf Jahren gestiegen. Allerdings sind diese Quoten im weltweiten Vergleich niedrig und stellen ein großes Hindernis für die Bemühungen dar, die Qualität von Ausbildung und Forschung zu verbessern.
Ebenso ist die Zahl der Lehrbeauftragten mit Professoren- und außerordentlichem Professorentitel gegenüber 2008 gestiegen, liegt aber gemessen am Inlandsbedarf und am regionalen Zusammenhang noch immer auf niedrigem Niveau. Was die wissenschaftliche Forschungskapazität betrifft, so ist die Zahl der internationalen Veröffentlichungen von Hochschulen in den letzten Jahren zwar stark angestiegen, im Vergleich zum allgemeinen Standard der Universitäten in der Region und der Welt ist der nationale Durchschnitt jedoch immer noch niedrig. Die Herausforderung für die Branche besteht daher darin, die Zahl, Qualifikation und Kapazität des Lehrpersonals so zu entwickeln, dass es mit dem regionalen und weltweiten Vergleich mithalten kann.
Angst vor KI-Ersatz
Obwohl das derzeitige Verhältnis von Studierenden zur Bevölkerung in Vietnam nicht hoch ist und auch nicht den in der Planung festgelegten Zielen entspricht, stellt die Sorge um die Beschäftigung nach dem Abschluss für Pädagogen und politische Entscheidungsträger ein schwieriges Problem dar. In letzter Zeit haben sich die Vorhersagen verstärkt, dass künstliche Intelligenz (KI) den Menschen ersetzen wird, und sorgen bei vielen Studenten und Universitäten für Besorgnis. Die Realität zeigt, dass die IT-Branche am stärksten von der KI betroffen ist.
Herr Nguyen Van Son, Teamleiter bei einem japanischen Softwaredesign-Unternehmen in Vietnam, teilte mit, dass die Zahl der Mitarbeiter allmählich sinke. Von einer Gruppe mit über 30 Mitgliedern sind Herrn Son heute nur noch 5-6 Mitarbeiter übrig. Herr Son bestätigte, dass zunächst das Softwaredesign durch KI ersetzt wurde und sein Team jetzt nur noch aus Sicherheitspersonal besteht. „Ich selbst habe vorhergesagt, dass die KI den Menschen ersetzen würde, aber ich habe nicht damit gerechnet, dass dies früher und schneller geschieht“, sagte Herr Son. Laut Statistik planen fast 70 % der Arbeitgeber, KI in ihren Einstellungsprozess zu integrieren, und dies wird bereits im Jahr 2025 geschehen.
Die Stellenveränderungen in den staatlichen Verwaltungsbehörden werden in der kommenden Zeit Auswirkungen auf den Arbeitsmarkt haben. Das Ziel von drei Millionen Studierenden bis 2030 ist für die Hochschulen erreichbar, die Aufnahme in den Arbeitsmarkt übersteigt jedoch die Erwartungen der politischen Entscheidungsträger. Denn bislang gab es in Vietnam kein Zentrum zur Personalprognose. Die Öffnung der Ausbildungsschwerpunkte und Ausbildungsquoten werden von den Schulen selbst auf Basis praktischer Zusammenhänge „vorgegeben“. Auch im pädagogischen Sektor gibt es zwar Erhebungen und konkrete Überschuss- und Mangelzahlen auf lokaler Ebene, aber nach Abschluss der Ausbildung hängt die Einstellung von zugeteilten Quoten ab. Mangel bleibt also Mangel und Überschuss bleibt Überschuss.
Der stellvertretende Minister für Bildung und Ausbildung, Hoang Minh Son, sagte, mit der wirtschaftlichen Entwicklung müsse die Zahl der Universitätsstudenten steigen. Herr Son sagte, dass das Ministerium für Bildung und Ausbildung bei der Ausarbeitung des Plans das Verhältnis von 260 Universitätsstudenten und 23 Postgraduiertenstudenten pro 10.000 Personen als vernünftig und machbar erachtet habe. Derzeit liegt die Gesamtzahl der Personen im arbeitsfähigen Alter mit Hochschulabschluss bei etwa 27 %. Diese Zahl ist immer noch niedrig, weshalb es notwendig ist, die Qualifikation der Arbeitskräfte, auch auf mittlerem sowie Hochschul- und Universitätsniveau, zu verbessern. Deshalb ist geplant, durch Entwicklung und Ausbildung die Qualifikationen und Fertigkeiten zu verbessern, um den Arbeitnehmern mehr Beschäftigungsmöglichkeiten zu bieten und gleichzeitig die Arbeitsproduktivität der Wirtschaft zu steigern.
Angesichts der Anforderungen der wirtschaftlichen Entwicklung in der kommenden Zeit sei die Zahl von 260 Studierenden jedoch noch nicht ausreichend, bekräftigte Herr Son. Herr Son sagte, dass in diesem Netzwerk die Personalstruktur nicht speziell jede Branche einbezieht, da der Bedarf an Humanressourcen auf verschiedenen Ebenen und in verschiedenen Bereichen in der kommenden Zeit stark schwanken werde. Das Bildungsministerium legt in seinem Planungsbeschluss den Schwerpunkt auf die MINT-Ausbildungsbereiche und -felder, die Lehrerbildungsgruppen sowie auf die Gesundheit. Neben Schlüsselindustrien werden im Plan auch wichtige universitäre Bildungseinrichtungen ausgewählt.
Der Beschluss 452 zielt darauf ab, ein Netzwerk von universitären Bildungseinrichtungen zur Lehrerausbildung mit einer Größenordnung von 180.000 bis 200.000 Lernenden aufzubauen; Aufbau eines Netzwerks universitärer Ausbildungsstätten für Gesundheitsstudien, Erhöhung der Ausbildungskapazität von 180.000 auf 200.000 Universitätsstudenten.
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Quelle: https://tienphong.vn/sinh-vien-tang-viec-lam-giam-post1723852.tpo
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