Das Ministerium für Bildung und Ausbildung hat gerade die Schlussfolgerungen von Minister Nguyen Kim Son bei einer Sitzung zum Entwurf des Plans zur Organisation der Abiturprüfung ab 2025 bekannt gegeben.
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| Voraussichtlicher Abschluss des Abiturprüfungsplans ab 2025 im September. |
Das Ministerium für Bildung und Ausbildung teilte mit, dass Minister Nguyen Kim Son am 18. August eine Sitzung zum Entwurf des Plans zur Organisation der Abiturprüfung ab 2025 geleitet habe. Es gebe Untersuchungen, um die Abiturprüfung ab 2025 zu einem früheren Zeitpunkt als bisher zu organisieren.
Nach Anhörung des Berichts der Abteilung für Qualitätsmanagement – der Einheit, die für die Entwicklung des Entwurfsplans zur Organisation der Abiturprüfung ab 2025 zuständig ist; Nachdem der Minister Kommentare der betreffenden Stellen erhalten hatte, kam er zu dem Schluss, dass die Abteilung für Qualitätsmanagement die Federführung bei der Fertigstellung des Entwurfs übernehmen würde.
Gleichzeitig werden weiterhin schriftliche Stellungnahmen von 63 Bildungs- und Ausbildungsministerien eingeholt, um eine größere Grundlage für die Fertigstellung des Planentwurfs zu haben, der den Leitern der Ministerien zur Weiterleitung an den Ständigen Regierungsausschuss zur Prüfung und Genehmigung für die Bekanntgabe des Plans zur Organisation der Abiturprüfung ab 2025 (voraussichtlich im September 2023) vorgelegt werden soll. Spezifische Inhalte:
In Bezug auf Zweck und Zeitpunkt der Prüfung bleiben Zweck und Bedeutung der Abiturprüfung dieselben, wie sie im Entwurf des Plans festgelegt sind, der auf dem elektronischen Informationsportal des Ministeriums zur Erfassung der öffentlichen Meinung bekannt gegeben wurde. Setzen Sie die Dezentralisierung und Verantwortung bei der Organisation der Prüfung gut um; Forschung zur Organisation der jährlichen Untersuchungen zu einem früheren Zeitpunkt als bisher.
Die Prüfungen sind nach Fächern organisiert und umfassen Pflichtfächer und Wahlfächer im allgemeinen Bildungsprogramm 2018: Literatur, Mathematik, Fremdsprachen, Geschichte, Physik, Chemie, Biologie, Wirtschafts- und Rechtswissenschaften, Technologie und Informationstechnologie.
Recherchieren und erläutern Sie klar die rechtlichen Grundlagen, praktischen Grundlagen, neuen Punkte und wichtigsten Schwierigkeiten und Probleme bei der Umsetzung, um die Anzahl der Fächer des Prüfungsplans zu berücksichtigen und auszuwählen.
Zum Prüfungsformat: Die Literaturprüfung erfolgt im Essayformat; Die restlichen Fächer werden im Multiple-Choice-Format geprüft.
Bezüglich der Prüfungsinhalte: Halten Sie sich genau an die Anforderungen an die wichtigsten Kompetenzen und Kenntnisse der 12. Klasse im Allgemeinen Bildungsprogramm 2018. Verfügen Sie über einen geeigneten Fahrplan, um den Inhalt der Kompetenzbewertung jedes Jahr entsprechend der Studienzeit der Schüler gemäß dem Allgemeinen Bildungsprogramm 2018 zu erhöhen.
Zur Methode der Abschlussbewertung: Kombination aus Ergebnissen der Prozessbewertung und Ergebnissen der Abschlussprüfung. Der Bildungsminister wies zugleich auf Aufgaben hin, die umgehend umgesetzt werden müssten.
Zunächst muss der Plan nach Erhalt zusätzlicher schriftlicher Stellungnahmen von 63 Provinzen und Städten fertiggestellt und den Leitern des Ministeriums vorgelegt werden, damit diese dem Ständigen Regierungsausschuss Bericht erstatten und Kommentare einholen können, bevor sie ihn bekannt geben. Die Fertigstellung soll im September 2023 erfolgen.
Zur Umsetzung des Plans zur Organisation der Abschlussprüfungen ab 2025 soll ein Lenkungsausschuss mit Mitgliedern der entsprechenden Einheiten eingerichtet werden, der konkrete Aufgaben zur Durchführung dieser Aufgabe zuweist. Entwickeln Sie ein Projekt und einen Plan zur Umsetzung der Abiturprüfung ab 2025 gemäß der Roadmap von jetzt an bis 2030.
Die nächste Aufgabe besteht darin, geeignete Prüfungsfrageformate für das General Education Program 2018 zu erforschen und zu entwickeln.
In der unmittelbaren Zukunft wird sich der Bildungssektor auf die Vorbereitung von Lehrkräften auf das Verfassen von Prüfungsfragen konzentrieren (Lehrkräfte mit Erfahrung im allgemeinen Bildungsprogramm 2018 werden bevorzugt behandelt); Organisieren Sie gleichzeitig Schulungen für Lehrer, damit diese Prüfungsfragen und Prüfungsunterlagen entwickeln können, die den Anforderungen des allgemeinen Bildungsprogramms 2018 entsprechen, das sowohl die Fach- als auch die Allgemeinbildung umfasst. Organisieren Sie Konferenzen und Seminare zum Austausch und zur Schulung vieler Themen, die an der Erstellung von Prüfungsfragen beteiligt sind. Diese Arbeiten müssen ab dem vierten Quartal 2023 beginnen.
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