Universitätsnetzwerkplanung „darf Hochschulen nicht schaden“

Dies teilte der stellvertretende Minister für Bildung und Ausbildung, Hoang Minh Son, auf einer Pressekonferenz mit, auf der er über die Planung des Netzwerks von Hochschulen und pädagogischen Einrichtungen für den Zeitraum 2021 – 2030 mit einer Vision bis 2050 informierte.

Herr Hoang Minh Son, stellvertretender Minister für Bildung und Ausbildung - Foto: NGUYEN BAO

Am Nachmittag des 7. März hielt das Ministerium für Bildung und Ausbildung eine Pressekonferenz ab, um die Planung des Netzwerks von Hochschulen und pädagogischen Einrichtungen, die Planung des Systems spezialisierter Bildungseinrichtungen für Menschen mit Behinderungen und des Systems von Zentren zur Unterstützung der Entwicklung inklusiver Bildung für den Zeitraum 2021 – 2030, mit einer Vision bis 2050, bekannt zu geben.

Universitäten haben keine großen Investitionen erhalten, „nicht ohne Chancen“

Bei dem Treffen erklärte Hoang Minh Son, stellvertretender Minister für Bildung und Ausbildung, dass es bei der Planung dieses universitären Bildungsnetzwerks nicht darum gehe, Schulen aufzulösen, zu bestrafen oder zu schädigen.

Der wichtigste Zweck dieser Planung bestehe darin, in Schulen zu investieren, sie zu stärken, zu modernisieren und ihren Entwicklungsspielraum zu erweitern, sagte er.

Schulen, die keine Schlüsselinvestitionen erhielten, hätten nicht „keine Chancen mehr, aber es gibt viele andere Programme, in die investiert wird und die entwickelt werden“.

Was die Universitäten betrifft, die an dieser Planung beteiligt waren, so wird die Leistung unzureichend sein, wenn sie die Anforderungen nicht erfüllen.

„In Resolution 19 heißt es eindeutig, dass ineffektive Schulen neu organisiert, zusammengelegt oder aufgelöst werden müssen“, sagte Herr Son.

Gemäß der Planung des universitären Bildungsnetzwerks wird die Zahl bis 2030 auf über 3 Millionen Lernende ansteigen und 260 Studenten und 23 Postgraduierte bzw. 10.000 Personen erreichen.

Herr Son sagte, das Ziel von 260 Universitätsstudenten pro 10.000 Menschen sei auf Grundlage des nationalen Masterplans gemäß der von der Nationalversammlung verabschiedeten Resolution 81 festgelegt worden. Ausgehend von einer Größenordnung von 3 Millionen Universitätsstudenten wurde bei der Erstellung des Plans auch die Größenordnung der Postgraduierten und einiger pädagogischer Hochschulen berücksichtigt.

Angesichts der Befürchtungen, dass die rasch steigende Zahl der Studierenden die Nachfrage nach Arbeitsplätzen nach dem Abschluss beeinträchtigen könnte, erklärte Herr Son, der Plan sei auf der Grundlage zahlreicher Prognoseberichte zur sozioökonomischen Entwicklung, Prognosen zum Personalbedarf, Vergleichen internationaler Erfahrungen usw. erstellt worden.

„Mit der wirtschaftlichen Entwicklung muss der Anteil der Hochschulabsolventen steigen. Derzeit liegt die Zahl der Menschen mit Sekundarschulabschluss oder höher von insgesamt 56 Millionen Menschen im arbeitsfähigen Alter bei etwa 27 %, was immer noch sehr niedrig ist. Die Verbesserung der Qualifikationen und Fähigkeiten soll den Arbeitnehmern mehr Beschäftigungsmöglichkeiten bieten und die Arbeitsproduktivität steigern“, sagte Herr Son.

Nach welchen Kriterien werden wichtige Investmentschulen ausgewählt?

Was die Kriterien für die Auswahl der wichtigsten Schulen für Investitionen betrifft, so gibt es laut Herrn Son viele Meinungen dazu, dass die Planung Kriterien und Standards für die Auswahl vorgeben müsse. Jede Bildungseinrichtung, die „die Standards erfüllt“, wird für eine Investition ausgewählt.

„Von jetzt bis 2030 bleibt nicht mehr viel Zeit, daher wurden bei der Planung Schlüsselindustrien, -bereiche und -universitäten nach Effizienz ausgewählt. Wir müssen die renommiertesten Bildungseinrichtungen in Schlüsselbereichen wie Wissenschaft, Technologie, Naturwissenschaften, Biowissenschaften usw. auswählen“, sagte Herr Son.

Laut Herrn Son müssen die Schulen neben den Schlüsselinvestitionssektoren weiterhin nach Marktmechanismen operieren und diejenigen Sektoren auswählen, die über Ausbildungskapazitäten und den Bedarf der Gesellschaft verfügen und Schüler rekrutieren können.

Dem Plan zufolge sollen die Hanoi National University und die Ho Chi Minh City National University bis 2030 zu den führenden Hochschulen Asiens ausgebaut werden. Bauen Sie die Universitäten Hue und Danang zu nationalen Universitäten aus.

Zu den Kernuniversitäten, die sich zu Regionaluniversitäten entwickeln sollen, zählen die Vinh University, die Nha Trang University, die Tay Nguyen University und die Can Tho University.

Sportwissenschaftliche Universitäten und Pädagogische Hochschulen werden in andere Universitäten integriert oder miteinander fusioniert. Umstrukturierung technisch-pädagogischer Hochschulen zu Mehrdisziplinenuniversitäten.

Modernisierung und Weiterentwicklung der Hanoi National University of Education und der Ho Chi Minh City University of Education als zentrale nationale Hochschulen für Pädagogik.

In diesem Plan wird auch die Entwicklung nationaler Schlüsseluniversitäten in einer Reihe von Bereichen erwähnt, etwa Wissenschaft und Technologie, Gesundheitswissenschaften, MINT-Ausbildung usw.

Quelle: https://tuoitre.vn/quy-hoach-mang-luoi-dai-hoc-khong-phai-de-lam-ton-thuong-cac-truong-2025030718084869.htm