Universitätsnetzwerkplanung „darf Hochschulen nicht schaden“

Dies teilte der stellvertretende Minister für Bildung und Ausbildung, Hoang Minh Son, auf einer Pressekonferenz mit, auf der er über die Planung des Netzwerks von Hochschul- und pädagogischen Einrichtungen für den Zeitraum 2021 bis 2030 mit einer Vision bis 2050 informierte.

Herr Hoang Minh Son, stellvertretender Minister für Bildung und Ausbildung – Foto: NGUYEN BAO

Am Nachmittag des 7. März hielt das Ministerium für Bildung und Ausbildung eine Pressekonferenz ab, um die Planung des Netzwerks von Hochschul- und pädagogischen Einrichtungen, die Planung des Systems spezialisierter Bildungseinrichtungen für Menschen mit Behinderungen und des Systems von Zentren zur Unterstützung der Entwicklung inklusiver Bildung für den Zeitraum 2021 – 2030 mit einer Vision bis 2050 bekannt zu geben.

Universitäten haben keine großen Investitionen erhalten, „nicht ohne Chancen“

Bei dem Treffen erklärte der stellvertretende Minister für Bildung und Ausbildung, Herr Hoang Minh Son, dass es bei der Planung des universitären Bildungsnetzwerks nicht darum gehe, Schulen aufzulösen, zu bestrafen oder zu schädigen.

Seiner Ansicht nach bestehe das wichtigste Ziel dieser Planung darin, in Schulen zu investieren, sie zu stärken und zu modernisieren sowie ihren Entwicklungsspielraum zu erweitern.

Schulen, die keine Schlüsselinvestitionen erhalten, hätten nicht „keine Chancen mehr, aber es gibt viele andere Programme, in die investiert wird und die entwickelt werden“.

Was die Universitäten betrifft, die in diese Planung investiert haben, so wird die Leistung unzureichend sein, wenn sie die Anforderungen nicht erfüllen.

„In Resolution 19 heißt es eindeutig, dass ineffektive Schulen neu organisiert, zusammengelegt oder aufgelöst werden müssen“, sagte Herr Son.

Gemäß der Planung des universitären Bildungsnetzwerks wird die Zahl der Lernenden bis 2030 auf über 3 Millionen steigen, was 260 Studenten und 23 Doktoranden/10.000 Personen entspricht.

Herr Son sagte, das Ziel von 260 Universitätsstudenten pro 10.000 Menschen sei auf Grundlage des nationalen Masterplans gemäß der vonder Nationalversammlung verabschiedeten Resolution 81 festgelegt worden. Ausgehend von einer Größenordnung von drei Millionen Universitätsstudenten wurde bei der Erstellung des Plans auch die Größenordnung der Postgraduierten und einiger pädagogischer Hochschulen berücksichtigt.

Angesichts der Befürchtungen, dass die schnell wachsende Zahl der Studierenden die Nachfrage nach Arbeitsplätzen nach dem Abschluss beeinträchtigen könnte, erklärte Herr Son, der Plan sei auf der Grundlage zahlreicher Prognoseberichte zur sozioökonomischen Entwicklung, der Prognose des Personalbedarfs, des Vergleichs internationaler Erfahrungen usw. erstellt worden.

„Mit der wirtschaftlichen Entwicklung muss der Anteil der Hochschulabsolventen steigen. Derzeit liegt der Anteil der Menschen mit Sekundarschulabschluss oder höher von insgesamt 56 Millionen Menschen im erwerbsfähigen Alter bei etwa 27 %, was immer noch sehr niedrig ist. Die Verbesserung von Qualifikationen und Fähigkeiten soll Arbeitnehmern mehr Beschäftigungsmöglichkeiten eröffnen und die Arbeitsproduktivität steigern“, sagte Herr Son.

Nach welchen Kriterien werden wichtige Investmentschulen ausgewählt?

Was die Kriterien für die Auswahl wichtiger Schulen für Investitionen angeht, so gibt es laut Herrn Son viele Meinungen, dass die Planung Kriterien und Standards für die Auswahl vorgeben müsse. Jede Bildungseinrichtung, die „die Standards erfüllt“, wird für eine Investition ausgewählt.

„Von heute bis 2030 bleibt nicht mehr viel Zeit. Deshalb wurden bei der Planung Schlüsselindustrien, Schlüsselbereiche und Schlüsseluniversitäten nach Effizienz ausgewählt. Wir müssen die renommiertesten Bildungseinrichtungen in Schlüsselbereichen wie Wissenschaft, Technologie, Naturwissenschaften, Biowissenschaften usw. auswählen“, sagte Herr Son.

Laut Herrn Son müssen Schulen neben den wichtigsten Investitionssektoren weiterhin nach Marktmechanismen arbeiten und diejenigen Sektoren auswählen, die über Ausbildungskapazitäten und den Bedarf der Gesellschaft verfügen und Studenten rekrutieren können.

Dem Plan zufolge sollen die Hanoi National University und die Ho Chi Minh City National University bis 2030 zu den führenden Hochschulen Asiens ausgebaut werden. Bauen Sie die Universitäten Hue und Danang zu nationalen Universitäten aus.

Zu den Kernuniversitäten, die sich zu regionalen Universitäten entwickeln möchten, gehören die Vinh University, die Nha Trang University, die Tay Nguyen University und die Can Tho University.

Sporthochschulen und Pädagogische Hochschulen werden in andere Hochschulen integriert oder miteinander verschmolzen. Umstrukturierung technisch-pädagogischer Hochschulen zu Mehrdisziplinären Hochschulen.

Modernisierung und Entwicklung der Hanoi National University of Education und der Ho Chi Minh City University of Education als zentrale nationale Hochschulen im Bereich Pädagogik.

In diesem Plan wird auch die Entwicklung nationaler Spitzenuniversitäten in einer Reihe von Bereichen erwähnt, beispielsweise in den Bereichen Wissenschaft und Technologie, Gesundheitswissenschaften, MINT-Ausbildung usw.

Quelle: https://tuoitre.vn/quy-hoach-mang-luoi-dai-hoc-khong-phai-de-lam-ton-thuong-cac-truong-2025030718084869.htm