وبحسب إدارة التعليم والتدريب في مدينة هوشي منه، فإن اختيار المواد غير المدرجة في التوجيه بشكل عشوائي يسبب صدمة نفسية وتوترًا قبل الامتحان. اللغة الأجنبية كمادة ثالثة في امتحان الصف العاشر تضمن الاستقرار النفسي والملاءمة لأهداف التوجه المهني.
اختر لغة أجنبية كمادة ثالثة للامتحان حتى لا يصاب الطلاب بالصدمة
أرسلت إدارة التعليم والتدريب في مدينة هوشي منه رسميًا تعليقاتها الثانية على عدد من التغييرات والإضافات المقترحة على اللوائح المتعلقة بالمدارس الثانوية والقبول في المدارس الثانوية التابعة لوزارة التعليم والتدريب.
وتحديداً، في البند الأول من المادة 12 من الفصل الثالث بشأن تنظيم امتحان القبول للصف العاشر الثانوي، ينص المشروع على أن مادة الامتحان الثالثة يتم اختيارها من قبل وزارة التربية والتعليم ومؤسسات التعليم العالي من بين المواد التي يتم تقييمها بالدرجات في برنامج التعليم العام في المدرسة الثانوية. ويتغير اختيار المادة الثالثة على مر السنين لتحقيق هدف التعليم الشامل في مرحلة التعليم الأساسي، ويعلن عنه قبل 31 مارس من كل عام.
وترى إدارة التعليم والتدريب في مدينة هوشي منه أن قرار إدراج مادة ثالثة في امتحان الصف العاشر يجب أن يضمن عدم تأثيرها على القضايا النفسية، وعملية المراجعة، واختيار المواد على مستوى المدرسة الثانوية للطلاب؛ استناداً إلى برنامج التعليم العام لعام 2018، فإن المدرسة الثانوية لديها 6 مواد إلزامية بما في ذلك الأدب والرياضيات واللغة الأجنبية والتربية البدنية والدفاع الوطني والتعليم الأمني والتاريخ، حيث تعد اللغة الأجنبية إلزامية للطلاب للدراسة من الصف الثالث إلى الصف الثاني عشر.
تشمل المواد المتبقية العلوم الطبيعية (الفيزياء، والكيمياء، والأحياء)، والتاريخ، والجغرافيا، والتكنولوجيا، وتكنولوجيا المعلومات. عند الالتحاق بالمدرسة الثانوية، لا يجوز للطلاب اختيار دراستها طوال سنوات الدراسة الثلاث، نظرًا لتوجهاتهم المهنية. لذلك فإن اختيار المواد الدراسية بشكل عشوائي غير الرياضيات والأدب يؤدي إلى اضطرار الطلبة إلى التقدم للامتحانات في مواد لا تتناسب مع توجهاتهم، مما يسبب لهم "صدمة" نفسية وتوتراً قبل الامتحان.
وفقًا لإدارة التعليم والتدريب في مدينة هو تشي منه، فإن اختيار لغة أجنبية كمادة دراسية ثالثة يضمن الاستقرار النفسي ويتوافق مع أهداف التوجيه المهني لجميع الطلاب، وذلك بفضل الخصائص المتناسقة لبرنامج التعليم العام لعام 2018. وفي الوقت نفسه، يُلبي اختيار لغة أجنبية الأهداف التي وضعها المكتب السياسي في القرار 91-KL/TW، والمتعلقة بجعل اللغة الإنجليزية تدريجيًا اللغة الثانية في المدارس، والسعي إلى أن يصبح المتعلمون مواطنين عالميين في المستقبل.
اقتراح تفويض المبادرة في امتحان الصف العاشر
واقترحت وزارة التعليم والتدريب أيضًا أن يُسمح لكل منطقة بتحديد موعد الإعلان عن درجات المعايير بناءً على خصائص القبول المحلية، بما يضمن حقوق المرشحين ووفقًا لجدول افتتاح الوزارة.
ويهدف هذا إلى مساعدة المحليات على تعديل خطط التسجيل بشكل استباقي لتناسب الظروف والاحتياجات الفعلية للمنطقة. تجنب الوضع الذي يتم فيه قبول المرشح في العديد من المدارس والعديد من الأنواع في نفس الوقت، مما يسبب خلل في حصص التسجيل في المدارس. تهيئة الظروف للمدارس الثانوية لإعداد المرافق والموظفين بشكل استباقي بما يتناسب مع العدد الفعلي للطلاب. "ضمان العدالة في التسجيل وتحسين توزيع الطلاب وفقًا للرغبات والقدرات" - ذكرت الوزارة.
ومن هناك، اقترحت إدارة التعليم والتدريب في مدينة هوشي منه أيضًا أنه من الضروري إصدار لائحة وطنية موحدة بشأن القبول في المدارس الإعدادية والثانوية. سيكون هذا التنظيم بمثابة الأساس لوزارة التعليم والتدريب لتطوير لوائح القبول المناسبة لمنطقتها. وهذا يساعد على أن يصبح استقطاب طلاب المدارس الإعدادية والثانوية أكثر علنية وشفافية ويلبي متطلبات المجتمع؛ وخاصة في العام الدراسي 2025-2026، وهو العام الأول لتنظيم امتحان القبول للصف العاشر وفق برنامج التعليم العام 2018.
دونج ناي يعلن عن أسئلة امتحانات مرجعية للصف العاشر في عام 2025
نائب رئيس الوزراء يوجه بدراسة اللوائح في موعدها للإعلان عن خطة امتحانات الصف العاشر المبكرة
نائب وزير التربية والتعليم: المادة الثالثة في امتحان الصف العاشر ستتغير كل عام.
[إعلان 2]
المصدر: https://vietnamnet.vn/tphcm-chinh-thuc-de-xuat-chon-ngoai-ngu-la-mon-thu-ba-thi-lop-10-2353314.html
تعليق (0)