قال نائب وزير التعليم والتدريب هوانج مينه سون إن البلاد لديها ما يقرب من 100 مدرسة لتدريب حاملي درجة الدكتوراه، وهو عدد كبير لكنه غير فعال.
في جلسة المناقشة حول مشروع التعميم الذي يصدر معايير مؤسسات التعليم العالي في مدينة هوشي منه بعد ظهر يوم 31 يوليو، كانت العديد من الآراء مهتمة بمعايير نسبة المحاضرين الحاصلين على درجة الدكتوراه إلى عدد المحاضرين بدوام كامل في مؤسسة التدريب. تختلف هذه النسبة بين المدارس التي تقدم درجة الدكتوراه وتلك التي لا تقدم ذلك.
وعلى وجه التحديد، بحلول عام 2025، يتعين على الجامعات أن تضم ما لا يقل عن 25% من المحاضرين الحاصلين على درجة الدكتوراه. بالنسبة لمدارس تدريب الدكتوراه، يجب أن تكون هذه النسبة 50%.
وقال الأستاذ المشارك الدكتور تران ثي ماي ديو، رئيس جامعة فان لانغ، والأستاذ المشارك الدكتور نجو كووك دات، نائب المدير المسؤول عن جامعة مدينة هوشي منه للطب والصيدلة، إن هذه النسبة غير معقولة.
واقترحت السيدة ديو والسيد دات حساب نسبة حاملي الدكتوراه حسب المجال بدلاً من حساب المدرسة بأكملها. وبالإضافة إلى ذلك، اقترح السيد دات أنه مع خصائص الصناعة الطبية، ينبغي اعتبار المحاضرين الذين هم أطباء متخصصون من الدرجة الثانية معادلين لحاملي الدكتوراه عند حساب نسبة المحاضرين.
وفي رده، قال نائب الوزير هوانج مينه سون إن أحد أغراض بناء مجموعة من المعايير لمؤسسات التعليم العالي هو خدمة التخطيط وترتيب شبكة الجامعات. وعلى وجه الخصوص، ينبغي تقسيم الجامعات إلى جامعات توفر تدريباً للدكتوراه وجامعات لا توفره، على غرار ما تفعله ولاية كاليفورنيا (الولايات المتحدة).
نائب الوزير هوانغ مينه سون في المناقشة بعد ظهر يوم 31 يوليو. الصورة: لي نجوين
وبحسب قوله فإن البلاد لديها حاليا عدد كبير جدا من مؤسسات التدريب للدكتوراه، والموارد ليست مركزة، وبالتالي فإن الجودة غير متساوية. إن عدد خريجي الدراسات العليا الفيتناميين منخفض للغاية مقارنة بالعالم ولكنه منتشر في العديد من مؤسسات التعليم العالي. وضرب مثالا على ذلك بالمدارس متعددة التخصصات، التي تضم ما يصل إلى 50 تخصصا جامعيا ولكنها لا توفر سوى 2-3 تخصصات تدريبية على مستوى الدكتوراه، وهو أمر غير فعال ويصعب ضمان الجودة فيه.
وقال السيد سون "بسبب عدم كفاية الموارد، وخاصة تلك غير المرتبطة بالبحث، فإن الجودة منخفضة والكمية صغيرة ولا تلبي المتطلبات"، مضيفًا أن حوالي 30-40٪ من مؤسسات التدريب على الدكتوراه لديها مثل هذا العدد الكبير وهي غير فعالة. وفقًا للإحصائيات، يوجد حاليًا أكثر من 240 جامعة على مستوى البلاد.
لذلك يجب على وزارة التربية والتعليم والتدريب التخطيط ورفع المعايير حتى تتمكن المدارس من تحديد مهامها وشرائح التدريب بشكل واضح، وتوضيح عدد المدارس المسموح لها بتدريب حاملي الدكتوراه، والباقي فقط تدرب البكالوريوس إلى الماجستير، وعندها فقط يمكن ضمان الجودة.
قال السيد سون: "يجب على الوزارة أن تكون حازمة. ليس كل جامعة قادرة على تخريج حاملي الدكتوراه"، مضيفًا أن عدد الجامعات التي تُدرّب حاملي الدكتوراه يمكن تقليصه إلى 20 أو 30%.
وبحسب وزارة التربية والتعليم والتدريب، فإن عدد طلاب الدراسات العليا والدكتوراه "انخفض بشكل كبير" خلال العامين الماضيين.
بالنسبة لحاملي شهادات الدكتوراه، في العام الدراسي 2019-2020، فإن الهدف الإجمالي للتدريب هو أكثر من 5100 طالب دكتوراه، ولكن النظام بأكمله لا يستطيع استقطاب سوى 25% من الهدف. ويبلغ هذا المعدل في العام الدراسي 2020-2021 نحو 34.3%.
لي نجوين
[إعلان 2]
رابط المصدر
تعليق (0)