هل أنت قلق بشأن العثور على وظيفة؟

(NLDO) - في فترة ما بعد الظهر من يوم 7 مارس، ترأس نائب وزير التعليم والتدريب هوانج مينه سون مؤتمرا صحفيا للإعلان عن تخطيط شبكة مؤسسات التعليم العالي والتربوية.

وفقًا للأستاذ المشارك الدكتور نجوين آنه دونج، نائب مدير إدارة التعليم العالي بوزارة التعليم والتدريب، فإن تخطيط شبكة مؤسسات التعليم العالي والتربوية يضع هدفًا تنمويًا بحلول عام 2030، وتطوير شبكة متزامنة وحديثة من مؤسسات التعليم العالي والتربوية ذات نطاق وهيكل وتوزيع معقولين.

ترأس نائب وزير التعليم والتدريب هوانغ مينه سون المؤتمر الصحفي.

وعلى وجه التحديد، بحلول عام 2030، سيتجاوز النطاق 3 ملايين متعلم، ليصل إلى 260 طالبًا و23 طالبًا في الدراسات العليا لكل 10 آلاف شخص؛ ووصل معدل الالتحاق بالجامعات بين الأشخاص الذين تتراوح أعمارهم بين 18 و22 عاماً إلى 33%، ولم يكن هناك أي محافظة لديها معدل أقل من 15%.

- أن يكون هيكل مستوى التدريب مناسباً لمتطلبات التنمية الاقتصادية القائمة على المعرفة والصناعة الحديثة؛ بلغت نسبة مقياس التدريب للماجستير (وما يعادله من مستوى) 7.2%، والتدريب للدكتوراه 0.8%، والتدريب بكلية التربية 1%؛ بلغت نسبة مقياس التدريب في مجالات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات (STEM) 35%.

تشكيل مراكز تعليمية جامعية كبيرة، وتدريب عالي الجودة، ومستوى عال من الارتباط بالبحث العلمي وتطوير التكنولوجيا والابتكار في 4 مناطق حضرية بما في ذلك هانوي، دا نانغ، مدينة هوشي منه وكان ثو، مما يخلق زخما لتنمية المناطق الاقتصادية الرئيسية والبلاد بأكملها.

تلعب الجامعات الحكومية دوراً محورياً، حيث تمثل حوالي 70% من حجم التدريب. وفي الشبكة، تقدم 50 إلى 60 مؤسسة للتعليم العالي التدريب حتى مستوى الدكتوراه، ونحو 50% منها موجهة نحو البحث.

تشجيع إنشاء شبكات جديدة وواسعة من الجامعات الخاصة، وفروع الجامعات الخاصة، وفروع الجامعات الأجنبية المرموقة، وخاصة الجامعات المتخصصة في التدريب في العلوم والهندسة والتكنولوجيا.

التركيز على الاستثمار في رفع وتطوير الجامعات الوطنية والإقليمية لتحقيق الجودة والسمعة على قدم المساواة مع المنطقة والعالم.

وأكد نائب الوزير هوانج مينه سون أن الغرض من التخطيط هو الاستثمار في مجالات رئيسية للتنمية.

وردا على سؤال حول ما إذا كان 3 ملايين طالب جامعي سيتمكنون من إيجاد وظائف بعد التخرج بحلول عام 2030، قال نائب الوزير هوانج مينه سون إن هذا الرقم يستند إلى العديد من التوقعات بشأن احتياجات الموارد البشرية وإحصاءات الأعمار والمراجع الدولية وسياسات التنمية الاقتصادية. مع تطور الاقتصاد، سوف يزداد عدد طلاب الجامعات. في الوقت الحاضر، لا يزال معدل العمالة المدربة منخفضا. إن التدريب لتحسين المؤهلات من شأنه أن يوفر للعمال المزيد من فرص العمل ويزيد من إنتاجية العمل. إن المتطلب القادم هو تحقيق نمو اقتصادي مزدوج الرقم.

وأكد نائب وزير التعليم والتدريب هوانج مينه سون أن الغرض من التخطيط ليس إعادة الترتيب فحسب، بل والأهم من ذلك الاستثمار في مجالات رئيسية للتنمية.

قال السيد هوانغ مينه سون: "يُذكر دائمًا منظور الاستثمار الرئيسي لضمان فعالية الاستثمار، مع إعطاء الأولوية للمدارس التي تضم التخصصات التي نحتاجها. علاوة على ذلك، يجب أن تعمل المدارس وفقًا لآليات السوق".

وأكد نائب وزير التربية والتعليم والتدريب أن هذا لا يعني إغلاق الفرص أمام الجامعات. صرح نائب الوزير سون قائلاً: "لا يتمثل الأثر الإيجابي في حل المدارس، بل في جذب الاستثمار والتطوير، بحيث لن تكون هناك مدارس لا تستوفي المعايير بحلول عام 2030. وعلى وجه الخصوص، ستحظى الجامعات الوطنية والجامعات الإقليمية والجامعات الرئيسية بالاستثمار والتطوير. وإذا لم تستوفِ المدارس معايير الاستثمار وعملت بشكل غير فعال، فسيتعين حلها أو دمجها".

قال نائب وزير التعليم والتدريب هوانج مينه سون إن إعادة هيكلة النظام الجامعي تجلب فوائد مهمة في تحسين جودة التدريب. عندما يتم تنظيم المدارس بشكل صحيح، وضمان المعايير في المرافق، وهيئة التدريس وبرامج التدريب، سيكون لدى الطلاب بيئة تعليمية أفضل. وفي الوقت نفسه، سيتم أيضًا توسيع نطاق الوصول إلى التعليم الجامعي عالي الجودة بتكاليف معقولة.

وفيما يتعلق بتصنيف الجامعات الفيتنامية، قال نائب الوزير هوانج مينه سون إن التخطيط لا يركز على التصنيفات الدولية، بل على جودة التدريب والبحث.

ومع ذلك، فإن الاستثمار بكثافة في المدارس ذات الإمكانات التنموية العالية، وخاصة في العلوم والتكنولوجيا، من شأنه أن يساعد المدارس على تحسين مكانتها في المنطقة والعالم.

وسيتم اختيار المدارس الرئيسية للاستثمار على أساس القدرة الفعلية واحتياجات التنمية الوطنية. على سبيل المثال، مع التوجه نحو تطوير التكنولوجيا الفائقة، ستكون هناك حاجة إلى جامعات قوية في مجالات الذكاء الاصطناعي، وأشباه الموصلات، والبيانات الضخمة، وعلم الأحياء، وما إلى ذلك. وستصبح المدارس التي تلبي هذه المتطلبات مراكز تدريب وبحث، وبالتالي تتاح لها الفرصة لتحسين التصنيف الدولي.

المصدر: https://nld.com.vn/3-trieu-nguoi-hoc-dh-vao-nam-2030-co-lo-kho-tim-viec-196250307175449316.htm