صرح بذلك نائب وزير التعليم والتدريب هوانج مينه سون في مؤتمر صحفي لإبلاغه بتخطيط شبكة مؤسسات التعليم العالي والتربوية للفترة 2021 - 2030، مع رؤية حتى عام 2050.
السيد هوانج مينه سون، نائب وزير التعليم والتدريب - تصوير: نجوين باو
عقدت وزارة التربية والتعليم بعد ظهر يوم 7 مارس مؤتمرا صحفيا للإعلان عن تخطيط شبكة مؤسسات التعليم العالي والتربوية، وتخطيط منظومة المؤسسات التعليمية المتخصصة للأشخاص ذوي الإعاقة، ومنظومة مراكز دعم تطوير التعليم الشامل للفترة 2021 - 2030، مع رؤية حتى عام 2050.
الجامعات لم تتلق استثمارات كبيرة "ليست خالية من الفرص"
وفي الاجتماع، قال السيد هوانج مينه سون، نائب وزير التعليم والتدريب، إن تخطيط شبكة التعليم الجامعي هذا لا يهدف إلى حل المدارس أو معاقبة المدارس أو الإضرار بها.
وبحسب قوله فإن الهدف الأهم من هذا التخطيط هو الاستثمار في المدارس وتقويتها وتحديثها وتوسيع مساحة تطويرها.
إن المدارس التي لا تحصل على استثمار أساسي لا "لم تعد لديها فرص، ولكن هناك العديد من البرامج الأخرى التي يتم الاستثمار فيها وتطويرها".
وأما الجامعات التي استثمرت في هذا التخطيط، فإذا لم تلتزم بالمتطلبات فسوف يظهر أداء غير فعال.
وقال السيد سون "إن القرار رقم 19 ينص بوضوح على أنه يجب إعادة تنظيم المدارس غير الفعالة أو دمجها أو حلها".
وبحسب تخطيط شبكة التعليم الجامعي، فإنه بحلول عام 2030 سيتجاوز حجم الشبكة 3 ملايين طالب، ويصل إلى 260 طالباً و23 طالباً للدراسات العليا/10 آلاف شخص.
وقال السيد سون إن هدف 260 طالبًا جامعيًا لكل 10 آلاف شخص تم تحديده بناءً على الخطة الوطنية الشاملة وفقًا للقرار 81 الذي وافقت عليه الجمعية الوطنية. وبمقياس 3 ملايين طالب جامعي، تم عند بناء الخطة حساب مقياس الدراسات العليا وعدد قليل من الكليات التربوية.
وفي مواجهة المخاوف من أن يؤثر العدد المتزايد بسرعة من الطلاب على الطلب على الوظائف بعد التخرج، قال السيد سون إن الخطة بنيت على أساس العديد من التقارير المتوقعة بشأن التنمية الاجتماعية والاقتصادية، وتوقع احتياجات الموارد البشرية، ومقارنة التجارب الدولية، وما إلى ذلك.
وقال السيد سون "مع تطور الاقتصاد، يجب أن تزيد نسبة خريجي الجامعات. حاليًا، من إجمالي 56 مليون شخص في سن العمل، يبلغ عدد الأشخاص الحاصلين على تعليم ثانوي أو أعلى حوالي 27٪، وهو ما يزال منخفضًا جدًا. إن تحسين المؤهلات والمهارات من شأنه أن يمنح العمال المزيد من فرص العمل ويزيد من إنتاجية العمل".
ما هي معايير اختيار المدارس الاستثمارية الرئيسية؟
وفيما يتعلق بمعايير اختيار المدارس الرئيسية للاستثمار، قال السيد سون إن العديد من الآراء تقول إن التخطيط يجب أن يوفر معايير ومقاييس للاختيار. سيتم اختيار أي مؤسسة تعليمية "تستوفي المعايير" للاستثمار.
وقال السيد سون "لم يتبق الكثير من الوقت من الآن حتى عام 2030، لذا فقد اختارت الخطة الصناعات والمجالات والجامعات الرئيسية على أساس الكفاءة. يجب أن نختار المؤسسات التعليمية الأكثر شهرة في المجالات الرئيسية مثل العلوم والتكنولوجيا والعلوم الطبيعية وعلوم الحياة وما إلى ذلك".
وبحسب السيد سون، فإنه بالإضافة إلى قطاعات الاستثمار الرئيسية، لا يزال يتعين على المدارس العمل وفقًا لآليات السوق، وأي القطاعات لديها القدرة على التدريب واحتياجات المجتمع يمكنها استقطاب الطلاب.
ووفقا للخطة، بحلول عام 2030، سيتم تطوير جامعة هانوي الوطنية وجامعة مدينة هوشي منه الوطنية إلى مجموعة من مؤسسات التعليم العالي الرائدة في آسيا. تطوير جامعة هوي وجامعة دانانج إلى جامعات وطنية.
تشمل الجامعات الأساسية الموجهة للتطور إلى جامعات إقليمية جامعة فينه، وجامعة نها ترانج، وجامعة تاي نجوين، وجامعة كان ثو.
سيتم دمج جامعات التربية البدنية والكليات التربوية في جامعات أخرى أو دمجها مع بعضها البعض. إعادة هيكلة الجامعات التقنية التربوية إلى جامعات متعددة التخصصات.
تطوير وتحديث جامعة هانوي الوطنية للتعليم وجامعة مدينة هوشي منه للتعليم كمؤسسات وطنية رئيسية للتعليم العالي في مجال التربية.
وتذكر هذه الخطة أيضًا تطوير الجامعات الوطنية الرئيسية في عدد من المجالات مثل العلوم والتكنولوجيا، والعلوم الصحية، والتدريب على العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات...
[إعلان رقم 2]
المصدر: https://tuoitre.vn/quy-hoach-mang-luoi-dai-hoc-khong-phai-de-lam-ton-thuong-cac-truong-2025030718084869.htm
تعليق (0)