الحاجة إلى زيادة تبادل وتقاسم المعرفة بشأن تعليم حقوق الإنسان

كان هذا تصريح نائب وزير الخارجية دو هونغ فيت، رئيس الوفد الفيتنامي المشارك في الدورة السابعة والخمسين لمجلس حقوق الإنسان التابع للأمم المتحدة في الندوة الدولية "دمج تعليم حقوق الإنسان في النظام التعليمي: تبادل الخبرات والدروس العملية". [إعلان_1]

نائب وزير الخارجية دو هونغ فييت وممثلون من فيتنام والفلبين وأستراليا وإيطاليا - الرعاة المشاركون للندوة الدولية "دمج تعليم حقوق الإنسان في النظام التعليمي: تبادل الخبرات والدروس العملية". (المصدر: وكالة الأنباء الفيتنامية)

في 27 سبتمبر/أيلول بمقر الأمم المتحدة في جنيف، سويسرا، وبمناسبة حضور جلسة اعتماد التقرير الوطني لفيتنام بموجب آلية الاستعراض الدوري الشامل، الدورة الرابعة، في إطار الدورة السابعة والخمسين لمجلس حقوق الإنسان التابع للأمم المتحدة، حضر نائب وزير الخارجية دو هونغ فيت، رئيس الوفد الفيتنامي، وألقى الكلمة الافتتاحية في الندوة الدولية "دمج تعليم حقوق الإنسان في النظام التعليمي: تبادل الخبرات والدروس العملية".

تم تنظيم هذا الحدث برعاية مشتركة من فيتنام والفلبين وأستراليا وإيطاليا، وترأسته السفيرة ماي فان دونج، رئيسة البعثة الدائمة لفيتنام في جنيف، وشارك فيه خبراء وممثلون من فيتنام والفلبين وأستراليا ومكتب مفوضية الأمم المتحدة السامية لحقوق الإنسان.

وفي كلمته في حفل افتتاح الفعالية بمناسبة الذكرى الثلاثين لعقد التثقيف في مجال حقوق الإنسان والذكرى العشرين للبرنامج العالمي للتثقيف في مجال حقوق الإنسان الذي اعتمدته الأمم المتحدة، أكد نائب الوزير دو هونغ فيت أن المجتمع الدولي حقق العديد من الإنجازات في تعزيز التثقيف في مجال حقوق الإنسان، بما في ذلك المهمة الرئيسية المتمثلة في إدخال التثقيف في مجال حقوق الإنسان في النظام المدرسي.

وقال نائب الوزير إن الدول والمنظمات الدولية لديها الكثير من الخبرة والطرق الفعالة لنشر تعليم حقوق الإنسان في الأنظمة المدرسية على كافة المستويات ونظام التعليم المستمر، وتعزيز مشاركة الأطفال والطلاب في بناء مناهج حقوق الإنسان.

كما بذلت الدول والمنظمات الدولية جهوداً كثيرة لتعزيز التعاون الدولي في الأطر الثنائية والمتعددة الأطراف بشأن هذه القضية. ومع ذلك، في الواقع، هناك حاجة إلى تعزيز تبادل الخبرات في هذا العمل بشكل أكبر؛ على سبيل المثال، لا تقدم العديد من البلدان معلومات إلى برنامج WPHRE. وتحتاج البلدان وأصحاب المصلحة إلى زيادة التبادلات ومشاركة المعرفة في هذا المجال.

وأكد نائب الوزير دو هونغ فيت أن فيتنام تتشاطر مع البلدان الأخرى أن تعليم حقوق الإنسان يعد أداة فعالة لمساعدة الناس على ضمان حقوقهم وزيادة الاحترام والتفاهم في المجتمع، وهذا يساهم أيضًا في إعمال الحق في التعليم. وقد بذلت فيتنام أيضًا جهودًا في هذا المجال، بما في ذلك مشروع "دمج تعليم حقوق الإنسان في المؤسسات التعليمية في نظام التعليم الوطني".

ومن أولويات فيتنام خلال فترة عضويتها في مجلس حقوق الإنسان التابع للأمم المتحدة من عام 2023 إلى عام 2025 تعزيز الحق في التعليم وتعليم حقوق الإنسان. ولهذا السبب، ترغب فيتنام في المشاركة مع بلدان أخرى في رعاية هذا المشروع.

تهدف الندوة إلى خلق المزيد من المنتديات للدول لتبادل الخبرات والمساهمة في التحضير لتنفيذ المرحلة الخامسة من برنامج WPHRE (2025-2029).

وتحدث في الندوة ممثلو مجلس السلام العالمي. (المصدر: وكالة الأنباء الفيتنامية)

وفي الندوة أيضًا، شارك الدكتور لي شوان تونغ، المحاضر الأول في معهد حقوق الإنسان في الأكاديمية الوطنية للسياسة في مدينة هوشي منه، في تنفيذ المشروع 1309 بشأن دمج محتوى حقوق الإنسان في البرنامج التعليمي في نظام التعليم الوطني في فيتنام مع بعض النتائج البارزة مثل: تنظيم دورات تدريبية في مجال حقوق الإنسان لجميع المعلمين والمحاضرين في نظام التعليم الوطني؛ تجميع ونشر المواد التعليمية المتعلقة بحقوق الإنسان؛ بناء إطار محتوى حقوق الإنسان للتعليم العام؛ دمج محتوى حقوق الإنسان في برامج التعليم العام من مرحلة ما قبل المدرسة إلى مستوى الجامعة؛ تعزيز التعليم في مجال حقوق الإنسان للقادة والمديرين في مختلف أنحاء النظام السياسي من خلال برامج النظرية السياسية المتقدمة وتعزيز التعاون الدولي في مجال تعليم حقوق الإنسان، ولا سيما الشراكة بين أكاديمية هوشي منه الوطنية للسياسة ولجنة حقوق الإنسان الأسترالية.

وفي هذا الحدث، تبادل مندوبو العديد من البلدان والمناطق أفضل الممارسات والدروس المستفادة في دمج تعليم حقوق الإنسان في المناهج المدرسية.

وقد شاركت العديد من البلدان بتجارب غنية في دمج محتوى حقوق الإنسان في مواد التربية المدنية والتربية الاجتماعية في جميع مستويات التعليم العام؛ وفي الوقت نفسه، تنفيذ موضوعات تعليم الحقوق خصيصًا لمجموعات معينة مثل الفتيات، وأطفال الأقليات العرقية، والموظفين الحكوميين. وأكد المشاركون أيضا على ضرورة المشاركة الشاملة والفعالة والتنسيق بين المدارس والأسر والمجتمع وأصحاب المصلحة في تعليم حقوق الإنسان للأطفال.

وأشارت منسقة تعليم وتدريب حقوق الإنسان بمفوضية الأمم المتحدة السامية لحقوق الإنسان، السيدة إيلينا إيبوليتي، إلى أن النهج الشامل لتعليم حقوق الإنسان هو عبارة عن توليفة من خمسة مكونات: تطوير السياسات؛ إجراءات تنفيذ السياسة؛ عمليات وأدوات التدريس والتعلم؛ التعليم والتطوير المهني للمعلمين وغيرهم من العاملين في المجال التعليمي وبيئات التعلم.

وفي كلمته الختامية، قال السفير ماي فان دونج إن المناقشات في الحوار قدمت مساهمة مفيدة في تحديد التحديات والفرص في دمج تعليم حقوق الإنسان في أنظمة التعليم الوطنية، ودعم البلدان لمواصلة تنفيذ برنامج تعليم حقوق الإنسان في العالم.

إن الندوة الدولية حول "دمج تعليم حقوق الإنسان في النظام التعليمي: تبادل الخبرات والدروس العملية" هي إحدى المبادرتين البارزتين لفيتنام في إطار الدورة السابعة والخمسين لمجلس حقوق الإنسان التابع للأمم المتحدة من 9 سبتمبر إلى 11 أكتوبر؛ مع الإعلان الأقاليمي بشأن التحصين وحقوق الإنسان. وهذه بعض الأولويات الثماني التي ستعمل فيتنام على تعزيزها خلال فترة عضويتها في مجلس حقوق الإنسان من عام 2023 إلى عام 2025.

المصدر: https://baoquocte.vn/thu-truong-ngoai-giao-do-hung-viet-can-tang-cuong-trao-doi-chia-se-kien-thuc-ve-giao-duc-quyen-con-nguoi-287971.html