وفي مواجهة تصاعد العنف في المدارس، ذكرت شبكة بي بي إس في مايو/أيار أن العديد من حكومات الولايات الأميركية تفكر في إعادة فرض سياسات "عدم التسامح مطلقا"، والتي تشمل الإيقاف عن الدراسة والطرد. بعض نقابات المعلمين تؤيد اتخاذ تدابير صارمة. ويرى آخرون أن الإيقاف والطرد يجب أن يكونا الملاذ الأخير فقط في حالة الانتهاكات الخطيرة للغاية، مثل السلوك العنيف الذي يهدد حياة الطالب.
ومع ذلك، وفقًا لمسح أجرته مؤسسة راند عام 2021، يعتقد 12% فقط من 1080 مدير مدرسة عامة في جميع أنحاء الولايات المتحدة أن الإيقاف عن الدراسة والطرد يساعد الطلاب على التفكير أو التعلم من سوء السلوك.
تطبق البلدان في جميع أنحاء العالم تدابير تأديبية إيجابية مختلفة.
على الرغم من أن المدارس في جميع أنحاء العالم تستخدم العديد من تدابير الانضباط الإيجابية المختلفة، إلا أن هناك بعض القواسم المشتركة في كيفية تنفيذها. تلخص صحيفة ثانه نين بعض الإجراءات التأديبية الإيجابية:
- أنشطة الخدمة المجتمعية: تقوم المدرسة بالتنسيق مع أولياء الأمور والسلطات المحلية للسماح للطلاب بالمشاركة في الأنشطة المجتمعية.
- مهمة إضافية: يتم تكليف الطلاب بكتابة مقالات تقييم ذاتي تتعلق بموضوعات مثل التحكم العاطفي والسلوكي. يتم تشجيع الطلاب على الكتابة عن مشاعرهم وأفكارهم، وليس إجبارهم على كتابة نقد ذاتي.
- الإرشاد بين الأقران: يتم تدريب بعض الطلاب ليصبحوا مرشدين بين الأقران ووسطاء لدعم الطلاب الذين ينتهكون القواعد.
- التدريب على الإدارة العاطفية: تنظم المدارس ساعات إرشاد نفسي فردية (مستشارون من الأقران أو المعلمين) للطلاب/مجموعات الطلاب الذين ينتهكون القواعد.
- الالتزام السلوكي: يوقع الطلاب عقدًا سلوكيًا مع المعلمين، موضحين فيه السلوكيات التي يريدون أن يهدفوا إليها، مثل عدم استخدام كلمات مهينة أو تهديدية تجاه الأصدقاء. يتفق الطلاب والمعلمون على الإجراءات التأديبية.
- خطة التغيير الشخصية: يرشد المعلمون الطلاب إلى إنشاء خطة لتغيير سلوكهم بعد الانتهاكات، مع تحديد الأنشطة اللازمة لمساعدة الطلاب على تطوير أنفسهم بشكل واضح مثل قراءة المزيد من الكتب، والمشاركة في الإرشاد بين الأقران، والدعم من المستشار النفسي، وما إلى ذلك.
[إعلان رقم 2]
رابط المصدر
تعليق (0)