تدريس مناهج جيدة، وتشجيع الطلاب على الدراسة بمفردهم

قال نائب وزير التعليم والتدريب فام نغوك ثونغ، خلال تفقده تنفيذ التعميم رقم 29 بشأن التدريس والتعلم الإضافي في بعض المناطق مثل هاي فونغ وباك جيانج، إنه مع قرار المكتب السياسي بإعفاء الطلاب من الرسوم الدراسية من مرحلة رياض الأطفال إلى المرحلة الثانوية، أصبح من الصحيح التدريس والتعلم الإضافي في المدارس دون جمع الأموال.

وبحسب نائب الوزير فام نغوك ثونغ، فإن الهدف الأسمى الذي يتعين على وزارة التعليم والتدريب وقطاع التعليم تحقيقه باستمرار وبالإجماع هو تدريس المناهج الدراسية بشكل جيد، حتى يذهب المعلمون والطلاب إلى المدرسة للقيام بعملهم بشكل صحيح ويكونوا سعداء. إن تنفيذ التعميم 29 بشكل جيد سوف يؤدي قريبًا إلى تشكيل القدرة على الدراسة الذاتية والاستقلالية والاعتماد على الذات للطلاب منذ المدرسة الثانوية، وسيتم توسيع المنطقة الآمنة للطلاب خارج المدرسة. الدراسة الذاتية لا تعني أن تكون وحيدًا. بالنسبة لطلاب المدارس الثانوية، المعلمون هم المبدعون والقادة والموجهون، وليسوا مجرد ناقلين للمعرفة.

واقترح السيد ثونغ أن يدرك قطاع التعليم المحلي ويحدد بوضوح عواقب التدريس والتعلم الإضافي على نطاق واسع من أجل تنفيذها بحزم، بعقل واحد وقلب واحد تجاه مصالح الطلاب، وتكريم قطاع التعليم، وحماية الحقوق والمصالح المشروعة للمعلمين.

وفيما يتعلق بالحلول المهنية، وجه السيد ثونغ إلى بذل قصارى جهده في التدريس الرسمي. وعلى وجه التحديد، تعمل المدارس على ابتكار أساليب التدريس، والاهتمام بكل طالب، وخاصة الطلاب الضعفاء؛ الابتكار في الاختبار والتقييم؛ ترتيب المعلمين المناسبين؛ - توجيه الطلاب إلى تنويع أساليب التعلم، والدراسة الذاتية مع التوجيه، والدراسة الجماعية، والدراسة من خلال وسائل الإعلام والتكنولوجيا الحديثة... وعلى المدى البعيد، من الضروري بناء عدد كافٍ من المدارس والفصول الدراسية بحيث لا يكون هناك ضغط على أعداد الطلاب، والضغط على المدارس المتخصصة والفصول الانتقائية؛ محاكاة ومكافأة وتكريم المجموعات والأفراد الذين يعملون بشكل جيد، ويكونون مخلصين ومسؤولين، ويتعاملون بصرامة مع الانتهاكات.

في السابق، أثناء فحص تنفيذ التعميم رقم 29/2024 الصادر عن وزارة التعليم والتدريب بشأن تنظيم التدريس والتعلم الإضافي في هانوي في نهاية فبراير، من أجل توجيه النهاية المبكرة للوضع المتفشي للتعليم والتعلم الإضافي بشكل حاسم وفعال، طلب نائب وزير التعليم والتدريب فام نغوك ثونغ من قطاع التعليم والتدريب في هانوي أن يستوعب تمامًا وجهة نظر "الخمسة لا" وأن ينفذ جيدًا "الدعم الأربعة". حيث أن "الخمس لا" هي: لا "الضرب على الطبل وترك العصي خلفك"، لا تسوية، لا تسامح، لا تحريف، لا قول أشياء صعبة ثم عدم القيام بها؛ "4 الترقية" تهدف إلى تعزيز دور العاملين في الإدارة التعليمية على كافة المستويات؛ تعزيز احترام المعلمين لأنفسهم وتقديرهم لذواتهم وإخلاصهم للطلاب؛ تعزيز الوعي الذاتي والدراسة الذاتية لدى الطلاب؛ تعزيز دور المسؤولية بين المدرسة – الأسرة – المجتمع.

أعرب الطلاب وأولياء الأمور في هانوي أيضًا عن قلقهم الكبير بشأن أنه في حين يقترب موعد امتحان القبول للصف العاشر، فقد توقف قطاع التعليم للتو عن التدريس والتعلم الإضافي، فهل سيكون لدى الطلاب المعرفة الكافية لإجراء الامتحان؟ في برنامج الاستشارة الذي عقد مؤخرا تحت عنوان "الثقة في الصف العاشر" في مدرسة تشو فان آن الثانوية للموهوبين (هانوي)، قال السيد نجوين شوان ثانه - رئيس إدارة التعليم الثانوي (وزارة التعليم والتدريب) أنه وفقا لروح التعميم 29، فإن الدراسة الإضافية هي للدراسة الذاتية بشكل استباقي، والمراجعة الذاتية، واستكمال المعرفة الذاتية. إذا لم تفهم، خذ المبادرة بسؤال المعلم، اطلب من المعلم أن يشرح لك، لأن أخذ دروس إضافية لا يعني أنه يجب أن يكون لديك شخص ليعلمك المزيد. ولكي يكون الطلاب واثقين من أنفسهم، يجب عليهم أيضًا معرفة قدراتهم. إنهم بحاجة إلى معرفة عدد المواد التي سيدرسونها في الصف العاشر، وعدد المواد التي سيكون لهم الحق في اختيارها، والمواد التي تناسب قدراتهم ونقاط قوتهم...

قال الدكتور نجوين تونغ لام - نائب رئيس جمعية فيتنام لعلم النفس التربوي ورئيس مجلس إدارة مدرسة دينه تيان هوانغ الثانوية (هانوي) إنه بسبب طرق الاختبار السابقة لدينا، لم نتمكن من إجراء اختبارات صعبة بدون فصول إضافية. لكن الآن، تم توجيه إرشادات الاختبار والتقييم وفقًا لبرنامج التعليم العام لعام 2018 نحو إجبار الطلاب على ممارسة واكتشاف المعرفة بأنفسهم، وبالتالي تحويل المعرفة إلى قدراتهم الخاصة. هذه هي الطريقة لجعل التعليم يتطور بشكل صحي وجيد وبأفضل جودة.

المصدر: https://daidoanket.vn/day-tot-chinh-khoa-khich-le-hoc-sinh-tu-hoc-10301234.html