وقد تسببت حوادث العنف المتتالية في إلحاق الضرر بصحة وروح الطلاب. حيث أن سلوك الأطفال ليس مسئولية المدرسة فقط بل مسئولية الأسرة والمجتمع أيضاً.
سلسلة من الحوادث عشية تيت
مع انتشار الإنترنت، أصبح من السهل العثور على مقاطع فيديو تسجل حوادث العنف المدرسي على الإنترنت، بل ويتم الاحتفاظ بها لفترة طويلة، مما يتسبب في أضرار أعمق ليس فقط للضحايا، بل وأيضًا لأسر الضحايا وأصدقائهم وأولئك الذين شهدوا الحادث وشاركوا فيه. وقد تسبب هذا في غضب عام بالإضافة إلى القلق بشأن تزايد أعمال الشغب والعدوانية بين الأشخاص. الضحايا في هذه الحوادث هم في الغالب أفراد أو مجموعات من الطلاب يتعرضون للعنف الجسدي أو اللفظي من قبل مجموعة أخرى من الطلاب.
في 17 ديسمبر/كانون الأول، انتشر مقطع فيديو على وسائل التواصل الاجتماعي يظهر طالبًا يسير في ساحة المدرسة عندما اعترض طريقه أحد الأصدقاء، وضربه مرارًا وتكرارًا في وجهه وركله في المعدة. ولم تتوقف الحادثة إلا عندما سقط الطالب على الأرض. وفي وقت وقوع الحادثة، كان العديد من الطلاب الآخرين شاهدين على الحادثة، لكن لم يتدخل أحد. وتم التأكيد لاحقًا أن هذين الطالبين يدرسان في الصف العاشر في كلية ثانه هوا الصناعية.
كما تم تداول مقطعين على وسائل التواصل الاجتماعي في أواخر ديسمبر/كانون الأول، يظهر فيهما مجموعة من الطلاب يرتدون زيًا رياضيًا مطبوعًا عليه اسم مدرسة فو كوي الثانوية والإعدادية (بلدية فو كوي، منطقة لونغ هو)، وهم يضربون طالبتين أخريين ترتديان نفس الزي الخاص بمدرسة لوك هوا الثانوية (بلدية لوك هوا، منطقة لونغ هو)، أيضًا في مقاطعة فينه لونغ. وقعت الحادثة في منطقة مهجورة، حيث تم سحب طالبتين من شعرهما وضربهما باللكمات والركلات بشكل متكرر، ولم تتمكنا من تحمل الضرب سوى برفع رأسيهما. وكان هناك العديد من الطلاب الآخرين ولكن لم يتدخل أحد. واستخدم أحد الأشخاص هاتفه لتسجيل الشجار.
في وقت سابق، تعرضت طالبة في الصف الحادي عشر في قرية ثانه سون (بلدة ترونغ تشينه، منطقة نونغ كونغ، مقاطعة ثانه هوا) للضرب من قبل مجموعة من زملائها في المدرسة، مما تسبب في كسر فقرات العنق. وأظهرت نتائج الفحص أن النسبة الإجمالية لتلف الجسم وقت الفحص كانت 23٪.
في 28 نوفمبر/تشرين الثاني، تعرض طالب في الصف العاشر في مدرسة آن بيين الثانوية (بلدة ثو با، منطقة آن بيين، مقاطعة كيين جيانج) للضرب على يد مجموعة من 4 طلاب في الصف التاسع، مما أدى إلى نقله إلى المستشفى.
في يوم 11 نوفمبر/تشرين الثاني، بعد مراسم رفع العلم في مدرسة نجوين هوي الثانوية (منطقة داك ميل، مقاطعة داك نونغ)، أخبر أحد الطلاب صديقًا له عن شجار مع مدرس الفصل، فدخل الطلاب في شجار، مما تسبب في نقل طالبتين إلى المستشفى.
والأمر الأكثر إثارة للقلق هو أن العنف المدرسي لا يقتصر على الطلاب الأكبر سنا فحسب، بل امتد الآن إلى المدارس الابتدائية. نُشر مؤخرًا مقطع فيديو على موقع التواصل الاجتماعي فيسبوك يظهر طالبًا في الصف الخامس بمدرسة فوك تان الابتدائية (مدينة بين هوا، دونج ناي) يتعرض للضرب من قبل مجموعة من الأصدقاء بسبب نزاع. وقعت الحادثة في منزل استأجره المعلم بالقرب من المدرسة ليتمكن الطلاب من تناول وجبة الغداء ثم الذهاب إلى الفصل الدراسي في فترة ما بعد الظهر. في هذا الوقت كانت المعلمة تتناول طعامها خارجًا لذلك لم تكن تعلم ماذا حدث. في هذه الأثناء أخرج أحد الطلاب هاتفه لتسجيل الحادثة، واكتشفها الأهل لاحقًا ونشروها على الفيسبوك، ثم علمت المدرسة بالأمر.
وقد حدثت سلسلة من الضربات الجماعية، وكانت الصورة مألوفة ومؤلمة: فقد شهد العديد من الطلاب الآخرين الضربات، لكن لم يتدخل أحد، بل حتى أن البعض هتف، وأخرج البعض هواتفهم لتسجيل الضربات. ولا تؤدي هذه الحالات إلى إصابات جلدية فحسب، بل إنها تسبب عواقب وخيمة تؤثر على صحة الضحايا على المدى الطويل. وعلى وجه الخصوص، فإن الألم النفسي والاكتئاب الذي يعاني منه الضحايا بسبب القلق والاكتئاب وما إلى ذلك لن يستمر لبضعة أيام أو أشهر فحسب، بل يمكن أن يلاحقهم طوال حياتهم. وخاصة عندما تكون هناك حالات تنمر وقتال تحدث بعد عدة أشهر من اكتشاف المدرسة أو الأسرة لها، فإن الضرر الذي يلحق بالضحايا لا يمكن قياسه، وبدون تدخل نفسي فعال في الوقت المناسب، فإنه سيخلق آثارًا سلبية طويلة الأمد على الأطفال.
وإذا نظرنا إلى الأمر على نطاق أوسع، فإن العواقب التي يجلبها العنف المدرسي لا تشكل الألم والهوس لقطاع التعليم فحسب، بل للمجتمع بأكمله. نحن نعيش اليوم في عالم مسطح، حيث يمكن لبضع نقرات على الإنترنت أن تتسبب في انتشار صور العنف ليس فقط للغرباء ولكن أيضًا لأطفالنا وأصدقائنا وأقاربنا أو أنفسنا الذين عانوا من ذلك عبر الإنترنت، ويمكن لأي شخص رؤيتها والتعليق عليها والحكم عليها. في سن المدرسة، عندما لا يكون الأطفال ناضجين بما يكفي لفهم كل الأشياء الجيدة والصحيحة في الحياة، ولا يمتلكون المهارات الكافية للتصرف بانسجام في جميع العلاقات، فإن تأثير هذه الحوادث سيكون أكثر خطورة، بل ويؤثر حتى على مستقبل الطفل إذا لم يتم التدخل ومنعها بشكل صحيح وسريع.
زيادة مقاومة العنف المدرسي
تحذير من العنف المدرسي بسلوكيات تشمل العنف الجسدي والعنف العقلي والعنف التكنولوجي.. قالت الدكتورة لي ثي ثانه ثوي (أكاديمية الشباب الفيتنامية) إن الأسر والمدارس بحاجة إلى تزويد الأطفال بالمهارات اللازمة للاستجابة والتعامل مع المواقف بالإضافة إلى المهارات اللازمة لحماية أنفسهم عند حدوث العنف. اعتمادًا على مستوى العنف، هناك طرق مختلفة للتعامل معه. ولكن الأهم من ذلك كله هو أن ذلك يتطلب تعاون المجتمع بأكمله، وخاصة الرفقة والدعم الوثيق من المعلمين وأولياء الأمور والأطراف ذات الصلة.
وعلى وجه الخصوص، تحتاج المدارس إلى تطوير مدونة لقواعد السلوك، وتوفير برامج الوقاية، وتوفير التعليم والمهارات للطلاب. وعلى وجه الخصوص، يلعب مدير المدرسة، باعتباره قائداً، دوراً في بناء مدرسة تتسم بالانضباط والحب والمسؤولية والابتكار. في الآونة الأخيرة، تم معاقبة مدير مدرسة ترونغ هيو الثانوية، منطقة فونغ ليم (مقاطعة فينه لونغ) بإنذار لعدم قيامه بمسؤولياته كمدير بشكل صحيح، والسماح بحدوث العنف المدرسي عدة مرات ولكن دون حل، وعدم التعامل مع الوضع بشكل كامل، والافتقار إلى التدابير لدعم ومرافقة الأسرة.
مدينة هوشي منه هي أول مدينة تبني وتطبق مجموعة من المعايير للمدارس السعيدة. ومن بينها بعض المحتويات المتعلقة بالعنف المدرسي والتي تعتبر آراء إيجابية وتقدمية فيما يتعلق بالتعليم. وعلى وجه التحديد، فإن مجموعة المعايير التوجيهية والسجلات هي بمثابة سجل لرحلة التعلم بأكملها وتتبع الرحلة المستقبلية الكاملة لكل شخص. لذلك، يجب على المعلمين أن يدركوا أن المزايا والعيوب والنقائص هي مجرد جزء من حياة الطالب. عند تقييم أوجه القصور، يجب على المدارس أن تأخذ في الاعتبار عملية المراقبة بأكملها بعد التنسيق مع الأسر ودعم الطلاب. ينبغي إعطاء اهتمام دقيق لصياغة التعليقات على سجلات الطلاب. تحتفظ المدرسة بالسجلات المتعلقة بانضباط الطلاب حسب الحاجة. الحد من تسجيل الإجراءات التأديبية في سجلات الطلاب.
ولكن بالنظر إلى الواقع الحالي فإن العنف المدرسي يسبب الكثير من الصعوبات في تعليم الطلاب في المدارس لأنه مهما كان عدد الدروس الإنسانية التي يعلمها المعلمون، ومهما كانت الكلمات الجميلة التي يقولونها، فإن الطلاب عندما يشهدون معارك وحشية يسببها زملاؤهم في الفصل أو المدرسة وما إلى ذلك، فإنهم بالتأكيد سيتأثرون بشكل خطير.
قال السيد هو تان مينه - رئيس مكتب إدارة التعليم والتدريب في مدينة هوشي منه، إنه عندما يقع حادث ما، فإن وجهة نظر الصناعة هي التعامل معه بحزم ودقة. وعلى وجه الخصوص، من الضروري النظر بعناية في المعلومات متعددة الأبعاد، والنظر في مسؤولية وكالات الإدارة ذات الصلة والقادة الحاليين... بالإضافة إلى ذلك، من الضروري تنفيذ العمل التعليمي لأن الطلاب في سن المدرسة مع التفاعلات من الشبكات الاجتماعية والمجتمع الحديث لديهم العديد من القضايا التي تتطلب من قطاع التعليم وضع مسؤولية بناء ثقافة المدرسة كمهمة مركزية. إن كيفية جعل الطلاب سعداء أثناء ذهابهم إلى المدرسة هو معيار مهم.
قال وزير التعليم والتدريب نجوين كيم سون إنه للقضاء على العنف في المدارس فإن الأشخاص الذين يتعين عليهم القيام بأكبر قدر من العمل هم الطلاب. إذا كنت تدرس جيدًا، وتعيش بطموح، وتتمتع بمبادئ، وتعرف كيف تحب، وتهتم، وتشارك، فإن هؤلاء الأشخاص بالتأكيد لن يمارسوا العنف ضد الآخرين. إذا كان لديك ما يكفي من المهارات لتتمكن من حل مشاكلك الخاصة ومساعدة أصدقائك في حل مشاكلهم، فلا مكان للعنف في المدارس. إذا كان لدى الطلاب المهارات اللازمة لاختيار المعلومات واستخدام شبكات التواصل الاجتماعي والتعبير عن آرائهم، فلن يكون هناك مجال للتأثير السلبي لشبكات التواصل الاجتماعي... إن تنمية الذات والحب والمهارات والمواقف هي أشياء مهمة للغاية يحتاج الطلاب إلى القيام بها لصد العنف المدرسي. من يقوم بعمله على أكمل وجه، من مديري المدارس ومعلمي الفصول والمرشدين النفسيين، يبذلون قصارى جهدهم للوفاء بمسؤولياتهم؛ ثقافة مدرسية جيدة؛ إذا تم تطبيق القانون… فسنتمكن تدريجياً من صد العنف في المدارس وبناء بيئة سعيدة - وهي البيئة الحقيقية التي لدينا حالياً.
الدكتور هوانج ترونج هوك - رئيس قسم علم النفس - قسم التعليم، أكاديمية الإدارة التربوية:
يجب التحدث ضد العنف المدرسي
أصبحت مشكلة العنف المدرسي في الآونة الأخيرة مثيرة للقلق، بالنظر إلى عدد الحالات وطبيعتها الخطيرة ومستوى تأثيرها. تختلف أسباب كل حادثة، ولكن في بعض الحالات لا تكون هذه هي المرة الأولى التي يتعرض فيها الضحية للضرب أو التنمر، ولكن بسبب الخوف من الانتقام أو الضرب، فإنه يبقى صامتًا ولا يقاوم، مما يؤدي إلى أن يصبح التنمر أكثر خطورة. لذلك، في حالة العنف المدرسي، لا تقدم نصائح صبورة لطلابك أو أطفالك. نحن لا نوافق على استخدام الأطفال للعنف ضد الآخرين. نحن لا ندعو إلى استخدام العنف للسيطرة على العنف، ولكننا بحاجة إلى تعليم الأطفال كيفية الاستجابة بشكل إيجابي. إن معرفة كيفية الدفاع عن نفسك، ومعرفة كيفية التحدث ضد العنف بدلاً من تحمله والتحول إلى ضحية.
[إعلان رقم 2]
المصدر: https://daidoanket.vn/am-anh-bao-luc-hoc-duong-10297206.html
تعليق (0)