كان على P أن ينحني للكتابة
قال طالب تخرج حديثًا من مدرسة تشو فان آن الثانوية في هانوي: "من الصف العاشر إلى الصف الثاني عشر، ما زلنا نجلس في نفس الفصل الدراسي، ولم تتغير المكاتب والكراسي، بينما كانت سنوات الدراسة الثانوية الثلاث هي الفترة التي ننمو فيها بشكل أسرع. مع بداية الصف الحادي عشر، أصبح الجلوس في الفصل خانقًا. في الصف الثاني عشر، أصبحت مساحة الجلوس أكثر ضيقًا وإزعاجًا. يضطر الطلاب إلى الانحناء للكتابة، مما يؤدي أحيانًا إلى آلام الظهر والرقبة بسبب وضعية الجلوس غير الصحيحة أو غير المريحة.
وأضاف والدا هذا الطالب: "نشعر بالأسف أيضًا عندما نحضر اجتماعات أولياء الأمور والمعلمين نيابةً عن أبنائنا. الآباء أقصر وأخف وزنًا من أبنائهم، لكن الجلوس في الاجتماعات لفترة يُشعرنا بالتعب الشديد بسبب ضيق المقاعد. يجلس الأطفال ويدرسون طوال اليوم، طوال العام، لذا لا يمكننا القول إن هذا لا يُؤثر عليهم".
قال أحد أولياء أمور طلاب الصف السادس الابتدائي في هانوي: "الواقع الحالي هو أن مكاتب وكراسي طلاب الصف السادس الابتدائي هي نفسها تلك المخصصة لطلاب الصف التاسع. طفلي في الصف التاسع، طوله 1.8 متر، وعندما يرونه يعاني من صعوبة الجلوس والدراسة بمكتب وكرسي صغيرين، يشعر الوالدان بقلق بالغ من أن يؤثر ذلك على صحته".
إن هيكل المكاتب والكراسي في العديد من المدارس اليوم لم يعد مناسبًا لنمو طول الطلاب، مما يضطرهم أحيانًا إلى الانحناء للكتابة.
قالت السيدة ها ثي ثو، مديرة مدرسة با توك الثانوية والعليا (ثانه هوا)، إنه قبل 10 سنوات، كان متوسط طول طلاب الصف التاسع الذكور حوالي 130 - 140 سم وكان متوسط طول طلاب الصف الحادي عشر والثاني عشر حوالي 140 - 150 سم، ولكن الآن تطور الطلاب في هذه الصفوف بشكل ملحوظ. عند دخول الصف الثامن، يصاب معظم الطلاب بـ"طفرات" في الطول والوزن؛ يبلغ طول العديد من طلاب الصف التاسع أكثر من 170 سم؛ يبلغ طول بعض طلاب المدارس الثانوية أكثر من 175 سم.
" يجلس العديد من الأطفال الفقراء وظهورهم مهددة"
قال نائب مدير مدرسة ابتدائية في المنطقة الثالثة بمدينة هوشي منه، إن المدارس الخاصة والمدارس الدولية والمدارس ذات المرافق الاجتماعية لديها حاليًا مكاتب وكراسي حديثة يمكن تعديل ارتفاعها. أو المدارس العامة الجديدة التي بنيت في السنوات الأخيرة، حتى في ضواحي مدينة هوشي منه، لديها الفرصة للاستثمار في مكاتب وكراسي جديدة، مع "شقوق" ومسامير يمكنها تعديل ارتفاع المكتب بما يتناسب مع طول الطلاب. أما المدارس التي بنيت منذ زمن بعيد، بما في ذلك المدارس الموجودة في المركز، فمعظمها تحتوي على طاولات وكراسي خشبية ذات ارتفاعات ثابتة لا يمكن تعديلها.
"أي والد يحضر اجتماعات لأطفاله في الصف الأول أو الثاني ويجلس على كرسي طفله سوف يفهم شعور الأطفال طوال القامة الذين ما زالوا مضطرين للجلوس على طاولات وكراسي منخفضة - وهو مستوى الطاولات والكراسي منذ عقود مضت"، كما قال هذا الشخص. وبحسب هذا المدير، يوجد في كل مدرسة ابتدائية حاليًا حوالي 3 أحجام من المكاتب والكراسي: للطلاب في الصفوف من الأول إلى الثاني؛ للصفوف من الثالث إلى الرابع والخامس. ولكن في الواقع، أصبح العديد من تلاميذ المدارس الابتدائية أطول مما كانوا عليه قبل 10 سنوات، لذا يتعين على العديد منهم الجلوس وظهورهم منحنية، بشكل مثير للشفقة.
يتم تنفيذ الحجم الحالي للمكاتب والكراسي المدرسية وفقًا للمعايير المحددة في التعميم المشترك رقم 26/2011/TTLTBGDĐT-BKHCN-BYT
تمت تنظيم مواصفات الطاولة والكراسي منذ 12 عامًا!
وبحسب المعلمين، يتم تنفيذ الحجم الحالي للمكاتب والكراسي المدرسية وفقًا للمعايير المحددة في التعميم المشترك رقم 26/2011/TTLTBGDĐT-BKHCN-BYT بين وزارة التعليم والتدريب، ووزارة العلوم والتكنولوجيا، ووزارة الصحة.
قالت السيدة هوانج ثي هاو، مديرة مدرسة داو سون تاي الثانوية (مدينة ثو دوك، مدينة هوشي منه)، إن معايير مكاتب وكراسي الطلاب تم تحديدها في عام 2011، أي منذ 12 عامًا، ولم تعد متوافقة مع التطور البدني للطلاب الحاليين. ومع ذلك، وفقًا للسيدة هاو، بالنسبة لطلاب المدارس الثانوية، لا تزال المكاتب والكراسي ذات الارتفاع القياسي البالغ 175 سم مقبولة، ولكن بالنسبة لطلاب المدارس الابتدائية، ينمو الطول بسرعة أكبر.
وبالمثل، قال السيد خو مان هونغ، رئيس إدارة التعليم والتدريب في المنطقة 12 (مدينة هو تشي منه)، إن المدارس من الابتدائية إلى الثانوية في المنطقة رتبت مكاتب وكراسي الطلاب وفقًا للمعايير الواردة في التعميم 26. ومع ذلك، في السنوات الدراسية القليلة الماضية، نظرًا لحقيقة أن الطلاب قد تطوروا أكثر من ذي قبل، اقترحت بعض المدارس الابتدائية أيضًا تعديل معايير وأحجام مكاتب وكراسي الطلاب.
حلول الطاولة والكراسي الفردية، بأحجام متعددة
وقال ممثل مدرسة ماري كوري (هانوي) إن المدرسة تضم نحو 300 طالب يبلغ طولهم 175 سم أو أكثر. نظرًا لكونها مدرسة متعددة المستويات، فإن المدرسة تحتوي على أحجام مختلفة من المكاتب والكراسي للطلاب بارتفاعات تتراوح من 100 إلى 200 سم. الطاولات والكراسي ليست متصلة بل هي طاولات وكراسي فردية بحيث يمكن ترتيبها بسهولة حسب ارتفاع الطلاب وأيضا من السهل ترتيبها عندما يشارك الطلاب في الأنشطة الجماعية في الفصل الدراسي...
وقالت السيدة نجوين ثو هونغ، مديرة مدرسة نجوين دو الثانوية (هانوي)، إنه نظرًا لإعادة بناء المدرسة وشراء مكاتب وكراسي جديدة في عام 2019، فقد تم ترتيب الكراسي الفردية بدلاً من المقاعد. في السابق، كان الطلاب مضطرين للجلوس على مقاعد. الآن، وبعد تحسن حالتهم البدنية، اشتكى العديد منهم من عدم راحة الجلوس، وسرعة تعطل المقاعد بسبب ترهلها بعد فترة من الاستخدام.
تستخدم المدارس المبنية حديثًا مكاتب فردية (مكتب واحد لكل طالب)، والتي يمكن تعديل ارتفاعها لتناسب الحالة البدنية الحالية للطلاب.
وقالت السيدة ها ثي ثو إن بعض المعايير الحالية لمكاتب وكراسي الطلاب لم تعد مناسبة، وبالتالي يجب تعديلها لزيادة حجم المكاتب والكراسي لتناسب الحالة البدنية الحالية للطلاب. ينبغي منح المؤسسات التعليمية استقلالية في شراء المكاتب والكراسي، لأن المعلمين في المدارس هم وحدهم من يفهمون ويستوعبون الحالة البدنية للطلاب. وبناءً على المسح، سيتم وضع "تصميم" منفصل (عند الضرورة) للطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة، يضمن حصول كل طالب على مكتب وكرسي مناسبين لحالته البدنية. ولتحقيق ذلك، يجب أن تكون اللوائح مفتوحة ومرنة بحيث تتمكن المؤسسات التعليمية والجهات المحلية من تطبيقها.
وقال خبير من إدارة التعليم والتدريب في مدينة هوشي منه إنه منذ عام 2011، عندما دخل التعميم حيز التنفيذ، قامت مدينة هوشي منه بإجراء تغييرات وإضافات متتالية لضمان أن مكاتب وكراسي الطلاب تلبي اللوائح.
على وجه التحديد، يجب على المدارس المبنية حديثًا استخدام المكاتب والكراسي وفقًا للمواصفات الصحيحة قبل قبولها ووضعها قيد الاستخدام. وتحصل المدارس المتبقية أيضًا على محتوى إضافي حول المكاتب والكراسي والمرافق عند الموافقة على الميزانية كل عام.
في مدرسة نجوين دو الثانوية (المنطقة 1، مدينة هوشي منه)، قامت المدرسة باستبدال المكاتب والكراسي بطريقة متدحرجة، وبحلول عام 2016، تم استبدال جميع المكاتب والكراسي في المدرسة بالكامل وفقًا لمواصفات الدائرة 26. في كل فصل دراسي، يجلس الطلاب على كراسي منفصلة وكل مكتب به طالبان. بالإضافة إلى الحجم القياسي، تحتوي جميع الطاولات والكراسي على أقفال لضبط الارتفاع لتناسب الطلاب في حالة تجاوز ارتفاعهم للوائح.
في مدرسة داو سون تاي الثانوية (مدينة ثو دوك)، تم ترتيب الفصول الدراسية أيضًا بمكاتب وكراسي منفصلة وتم تصميمها بالارتفاع الصحيح لتناسب طول طلاب المدرسة الثانوية. وقال مدير المدرسة إن المكاتب والكراسي في المدرسة مناسبة للطلاب الذين يبلغ متوسط طولهم 145 - 159 سم و160 - 175 سم على التوالي.
عواقب كثيرة إذا جلست تدرس لفترة طويلة مع مكتب وكرسي بارتفاع غير مناسب
قال الدكتور تران دينه مينه هوي، المحاضر في قسم العيون بكلية الطب بجامعة الطب والصيدلة في مدينة هوشي منه، إنه عندما يجلس الأطفال على مكاتب وكراسي غير مناسبة لطولهم، فإنهم قد يجلسون بسهولة في وضعية خاطئة، أو ينحنون كثيرًا، أو ينظرون عن كثب... وهذه كلها عوامل خطر تزيد من خطر التسبب في قصر النظر لدى الطلاب.
قال الدكتور دو ثانه تاي، أخصائي الصدمات العظمية ورئيس نادي الكاراتيه بجامعة مدينة هوشي منه للتعليم، إن حياة الناس تحسنت في السنوات الأخيرة، وأصبح الآباء أكثر وعياً بالتطور الفكري والجسدي للطلاب، وخاصة طلاب المدارس الابتدائية والثانوية الذين هم في مرحلة تطور الطول القوي. تعمل العائلات على تحسين التغذية للأطفال. وتركز العائلات والمدارس أيضًا على الرياضة المدرسية. وبسبب هذه الأمور، أصبح طول طلاب المدارس الابتدائية والإعدادية أطول من ذي قبل.
لكن المفارقة تكمن في أن المكاتب والكراسي في العديد من المدارس الحكومية لا تزال تتبع معايير ما قبل عشر أو عشرين عامًا، وهي معايير غير مناسبة تمامًا للنمو البدني للأطفال. ولهذا السبب، ظهرت العديد من الأمراض المرتبطة بالمدرسة. فمهما كثرت الأنشطة الرياضية التي يمارسها الأطفال، فإنهم يقضون وقتًا أطول في الدراسة على مكاتب وكراسي غير مناسبة. لذا، لا يمكن لممارسة الرياضة أن تعوّض الضرر الذي يلحق بالعمود الفقري، وخاصةً أمراض العمود الفقري مثل الحدبة والجنف. وكلما زاد تركيز الأطفال على نمو طولهم، بينما كانت جودة المكاتب المدرسية غير متناسبة، ازدادت حالات الأمراض المرتبطة بالمدرسة مثل الحدبة والجنف، كما يقول الدكتور دو ثانه تاي.
[إعلان 2]
رابط المصدر
تعليق (0)