กระชับการเรียนการสอนเพิ่ม: โรงเรียนสับสน

TP - ตั้งแต่วันที่ 14 กุมภาพันธ์ เป็นต้นไป หนังสือเวียนหมายเลข 29 ที่ควบคุมการสอนและการเรียนรู้เพิ่มเติมของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมจะมีผลบังคับใช้ อย่างไรก็ตาม กฎระเบียบใหม่บางกรณีทำให้โรงเรียนเกิดความสับสน และจำเป็นต้องได้รับคำแนะนำเบื้องต้นจากกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม

TP - ตั้งแต่วันที่ 14 กุมภาพันธ์ เป็นต้นไป หนังสือเวียนหมายเลข 29 ที่ควบคุมการสอนและการเรียนรู้เพิ่มเติมของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมจะมีผลบังคับใช้ อย่างไรก็ตาม กฎระเบียบใหม่บางกรณีทำให้โรงเรียนเกิดความสับสน และจำเป็นต้องได้รับคำแนะนำเบื้องต้นจากกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม

หยุดคลาสเสริมมากมาย

โรงเรียนหลายแห่งได้ส่งหนังสือแจ้งผู้ปกครองให้หยุดจัดชั้นเรียนพิเศษเพิ่มเติมในโรงเรียน นายเหงียน วัน ลอย ซึ่งบุตรของตนเรียนอยู่ที่โรงเรียนมัธยมศึกษาแห่งหนึ่งในกรุงฮานอย กล่าวว่า ในอดีต บุตรของตนเรียนวิชาภาษาอังกฤษเสริม 2 คาบในช่วงบ่าย ตั้งแต่สัปดาห์นี้เป็นต้นไป ชั้นเรียนจะหยุด และเด็กๆ จะกลับบ้านตอน 15.30 น. นายลอยกังวลว่าหากโรงเรียนไม่สามารถจัดกิจกรรมอื่นได้ ครอบครัวจะประสบปัญหาในการรับส่งบุตรหลาน

ในปัจจุบันโรงเรียนยังสับสนว่าจะนำการเรียนรู้เสริมไปใช้ในโรงเรียนสำหรับนักเรียนส่วนใหญ่ได้อย่างไร เนื่องจากในปัจจุบันโรงเรียนเปิดสอนเฉพาะชั้นเรียนเสริมฟรีให้กับนักเรียนที่มีความเสี่ยงในการสอบจบการศึกษาไม่ผ่านเท่านั้น

นางสาวเหงียน ทู ฮวง ผู้อำนวยการโรงเรียนมัธยมเหงียน ดู (ฮานอย) กล่าวว่า ตั้งแต่ต้นเดือนกุมภาพันธ์ที่ผ่านมา โรงเรียนได้ระงับการเรียนการสอนภาคเรียนที่ 2 ทั้งหมด รวมถึงชั้นเรียนทบทวนสำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 เป็นการชั่วคราว โรงเรียนยังคงมุ่งมั่นในการจัดสอนตามหลักสูตรที่ถูกต้องและครบถ้วนตามแผนงาน นางสาวฮวง กล่าวว่า เมื่อกรมศึกษาธิการและการฝึกอบรมฮานอยประกาศวิชาสอบที่ 3 สำหรับการรับเข้าเรียนชั้นปีที่ 10 โรงเรียนมีแผนที่จะจัดให้มีการทบทวนฟรีสำหรับทั้งสามวิชาแก่นักเรียน หากพวกเขามีความจำเป็น แหล่งเงินทุนสนับสนุนครูจะคำนวณโดยโรงเรียนและสามารถดึงมาจากกองทุนรายจ่ายปกติเพื่อจ่ายตามระเบียบว่าด้วยการสอนล่วงเวลา

นักเรียนจะเข้าสอบไล่ระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนปลายประจำปี 2567 ที่กรุงฮานอย ภาพ : นภดล ตันติสุข

นางสาวเหงียน ถิ บอย กวี๋น ผู้อำนวยการโรงเรียนมัธยมเวียดดึ๊ก (ฮานอย) กล่าวว่า โรงเรียนไม่พบปัญหาใดๆ ในการดำเนินการตามประกาศเรื่องการเรียนการสอนพิเศษ เพราะโรงเรียนได้จัดการเรียนพิเศษเพิ่มเติม การฝึกอบรมฟรีสำหรับนักเรียนที่มีผลการเรียนดี และจัดเซสชันทบทวนความรู้สำหรับนักเรียนเพื่อสอบปลายภาคของโรงเรียนมัธยมมาเป็นเวลานานแล้ว ตามคำกล่าวของนางควินห์ หน้าที่หลักของครูคือการสอนตามจำนวนคาบที่กำหนด หากครูสอนชั่วโมงพิเศษ ครูจะได้รับเงินจากกองทุนค่าใช้จ่ายปกติตามระเบียบการสำหรับชั่วโมงพิเศษ โรงเรียนต้องใช้เอกสารแนะนำเพื่อพัฒนากฎการใช้จ่ายภายในที่เหมาะสม และใช้จ่ายอย่างประหยัดเพื่อให้มีเงินทุนสำหรับจ่ายชั่วโมงสอนพิเศษให้ครูแทนที่จะเรียกเก็บจากนักเรียน อย่างไรก็ตามจำนวนคลาสพิเศษมีมากเกินไป

โรงเรียนกำลังรอคำตอบสำหรับคำถามนี้: ถ้าโรงเรียนไม่เก็บเงินจากนักเรียน แล้วโรงเรียนจะใช้แหล่งรายได้ไหนในการสนับสนุนครูในการประเมินผลงานให้กับนักเรียน?

ภายใต้การกำกับดูแลของนายกรัฐมนตรี หน่วยงานในพื้นที่ต่างๆ ให้การสนับสนุนงบประมาณที่เหมาะสมแก่โรงเรียนต่างๆ เพื่อสนับสนุนการพัฒนาคุณภาพการศึกษา ดังนั้น ท้องถิ่นต่างๆ จึงจำเป็นต้องมีคำแนะนำที่เฉพาะเจาะจงเพื่อให้โรงเรียนนำไปปฏิบัติ และครูก็สามารถวางใจได้เช่นกัน เพราะมีเงินทุนเพื่อเสริมความรู้ให้กับนักเรียน

กฎเกณฑ์ที่ทับซ้อนกัน

อย่างไรก็ตาม กฎระเบียบบางประการในหนังสือเวียนที่ 29 สร้างความสับสนให้กับครูและโรงเรียน นางสาวตรัน บิช ฮา ครูสอนภาษาอังกฤษในกรุงฮานอยรู้สึกกังวล เธอจึงเซ็นสัญญาเพื่อสอนที่ศูนย์ภาษาอังกฤษแห่งหนึ่ง และศูนย์ดังกล่าวจะรับผิดชอบในการรับสมัครนักเรียน โปรแกรมที่เธอสอนที่ศูนย์ภาษาอังกฤษใช้ตำราเรียนที่แตกต่างจากตำราเรียนที่มีอยู่ในโรงเรียนในปัจจุบัน แล้วงานพิเศษของเธอจะถือเป็นการสอนพิเศษและต้องปฏิบัติตามข้อบังคับในหนังสือเวียนที่ 29 หรือไม่ หากมีนักเรียนอยู่ในชั้นเรียนที่ศูนย์ที่เธอสอนอยู่ที่โรงเรียน? นางสาวเลือง ทิ ตรีญ ครูสอนวรรณคดีในจังหวัดนามดิ่ญ เปิดเผยว่า ในเขตพื้นที่ดังกล่าวไม่มีศูนย์ส่งเสริมวัฒนธรรมหรือกิจกรรมเสริมหลักสูตร ดังนั้น ตามกฎระเบียบใหม่ แม้ว่าจะมีนักเรียนนอกโรงเรียนต้องการเรียนหนังสือ เธอก็ไม่ได้รับอนุญาตให้จัดชั้นเรียนเพื่อสอน

บันทึกในกรุงฮานอยและในท้องถิ่นอื่นๆ แสดงให้เห็นว่าหากนำหนังสือเวียนที่ 29 ไปใช้ โรงเรียนมัธยมศึกษาที่สอน 2 ชั่วโมงต่อวันอาจละเมิดกฎระเบียบได้ เนื่องจากตามระเบียบของสภาประชาชนจังหวัด/เมืองนั้น โรงเรียนจึงสามารถเก็บค่าเล่าเรียนภาคเรียนที่ 2 ได้ตามระเบียบ

เพื่อให้เป็นไปตามประกาศนี้ โรงเรียนทั้งหมดจึงเปลี่ยนการสอนเป็นวันละครั้ง กรณีที่โรงเรียนจัดกิจกรรม 2 ครั้ง/วัน (ให้เก็บค่าธรรมเนียม) โรงเรียนต้องจัดทำแผนจัดกิจกรรมในโรงเรียนขึ้นใหม่ โดยผู้ปกครองต้องยินยอมลงทะเบียนบุตรหลานเข้าร่วมกิจกรรมด้วยความสมัครใจ

ตั้งแต่ปี 2553 ถึงปัจจุบัน การจัดการเรียนการสอน 2 ชั่วโมง/วัน ยังคงดำเนินการในสถานศึกษาตามประกาศกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมเลขที่ 7291 โดยมีการเรียกเก็บค่าธรรมเนียม ตามรายงานอย่างเป็นทางการ 7291 รูปแบบการเรียนการสอนเป็นแบบ 2 เซสชั่น/วัน รวมถึงกิจกรรมการศึกษาที่เหมาะสมกับวิชานั้นๆ โดยเฉพาะดังนี้: จัดกิจกรรมการศึกษาตามกลุ่มผู้มีความสามารถพิเศษและผู้สนใจ โดยแต่ละกลุ่มสามารถรวมนักเรียนจากชั้นเรียนที่แตกต่างกันได้ การสอนพิเศษ การรวบรวมและทบทวนความรู้บนพื้นฐานความเข้าใจอันมั่นคงในคุณภาพของนักเรียน ครูประจำชั้นประสานงานกับครูประจำวิชาเพื่อจัดทำรายชื่อนักเรียนเป็นกลุ่มที่เรียนอ่อนหรือเรียนดีในแต่ละวิชา รายงานต่อผู้อำนวยการเพื่อสรุปการจัดชั้นเรียน มอบหมายครู การสอนแบบเลือกจะขึ้นอยู่กับเอกสารแนะแนวของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม โดยจัดนักศึกษาที่มีความต้องการและความต้องการเหมือนกันให้เรียนวิชาเลือกที่เหมาะสมกับสภาพจริงของโรงเรียนเข้าในชั้นเรียนแบบเลือก

ทั้งนี้ ข้อ 1 ข้อ 5 ของประกาศ 29 กำหนดว่า การจัดการเรียนการสอนพิเศษเพิ่มเติมในสถานศึกษาต้องไม่เรียกเก็บเงินจากนักเรียน และใช้ได้เฉพาะนักเรียนที่ลงทะเบียนเรียนพิเศษเพิ่มเติมตามรายวิชา ดังนี้ นักเรียนที่มีผลการเรียนในวิชาดังกล่าวเมื่อสิ้นภาคการศึกษาที่แล้วไม่เป็นที่น่าพอใจ นักเรียนที่ถูกคัดเลือกโดยโรงเรียนเพื่อปลูกฝังให้นักเรียนเป็นนักเรียนที่เก่ง; นักเรียนชั้นโตสมัครสอบเข้าและสำเร็จการศึกษาตามแผนการศึกษาของโรงเรียนโดยสมัครใจ

เมื่อเทียบกับประกาศฉบับที่ 29 ซึ่งประกาศเมื่อวันที่ 14 กุมภาพันธ์ โรงเรียนจะไม่อนุญาตให้เรียกเก็บเงินเมื่อจัดการเรียนการสอน 2 ครั้ง/วันสำหรับนักเรียนที่ต้องการการติว ทบทวนความรู้ และรวบรวมความรู้ ตามประกาศอย่างเป็นทางการ 7291

ผู้นำโรงเรียนเสนอแนวทางแก้ไขเพื่อนำ Circular 29 ไปใช้ให้เหมาะสม รวมถึงการทบทวนแผนการสอนและแยกกิจกรรมการสอนและการเรียนรู้เพิ่มเติมออกจากหลักสูตรหลัก จัดกิจกรรมการสอนและการเรียนรู้เพิ่มเติมไปในทิศทางการพัฒนาความสามารถและทักษะของนักศึกษา แทนที่จะเพียงการรวบรวมและเสริมความรู้เท่านั้น นอกจากนี้ โรงเรียนจะขอความยินยอมจากผู้ปกครองและนักเรียนเกี่ยวกับกิจกรรมการสอนและการเรียนรู้เพิ่มเติม ในการดำเนินการ โรงเรียนต้องได้รับคำแนะนำที่เฉพาะเจาะจงจากระดับฝ่ายบริหาร

งิเอม เว้

ที่มา: https://tienphong.vn/siet-day-them-hoc-them-cac-truong-lung-tung-post1715916.tpo