แนวทางแก้ไขพื้นฐานในการป้องกันความเสี่ยงต่อการเสื่อมถอยทางศีลธรรมของนักเรียน คือการเข้าใจปรัชญาการศึกษาที่ว่า “เรียนมารยาทก่อน แล้วค่อยเรียนวรรณกรรม” อย่างแท้จริง โดยยึดหลักคุณธรรมเป็นรากฐานในการสร้างหลักสูตรและเนื้อหาการศึกษาทั่วไปในปัจจุบัน
 |
| การประชุมเชิงปฏิบัติการ "การศึกษาจริยธรรมสำหรับนักเรียนมัธยมศึกษาตอนปลาย - สถานการณ์ปัจจุบันและแนวทางแก้ไข" ได้รับความสนใจจากผู้เชี่ยวชาญและนักการศึกษาจำนวนมาก |
เช้านี้ (25 ต.ค.) ณ กรุงฮานอย สหภาพสมาคมวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีเวียดนาม (Vietnam Union of Associations) ร่วมมือกับสถาบันความร่วมมือพัฒนาการศึกษา จัดการประชุมเชิงปฏิบัติการในหัวข้อ "การศึกษาจริยธรรมสำหรับนักเรียนมัธยมศึกษาตอนปลาย – สถานการณ์ปัจจุบันและแนวทางแก้ไข"
ศีลธรรมเป็นรากฐานของมนุษย์
กล่าวเปิดงานสัมมนาโดย รศ.ดร. ต.ส. Pham Quang Thao รองประธานสหภาพองค์กรมิตรภาพเวียดนาม กล่าวว่าลุงโฮได้ยืนยันซ้ำแล้วซ้ำเล่าว่าศีลธรรมเป็นรากฐานของมนุษยชาติ ดังนั้นจริยธรรมจึงเป็นรากฐานของการพัฒนาศักยภาพและคุณลักษณะบุคลิกภาพอื่น ๆ วิธีหลักในการสร้างคุณธรรม คือ การศึกษาและการดำเนินกิจกรรมต่างๆ ในชีวิตประจำวัน สำหรับโรงเรียนทั่วไป การปลูกฝังคุณธรรมจริยธรรมให้กับนักเรียนถือเป็นงานที่มีลำดับความสำคัญสูงสุด
การปฏิบัติด้านการศึกษาคุณธรรมสำหรับนักเรียนในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมาถือเป็นปัญหาที่ได้รับความสนใจจากภาคส่วนการศึกษาทั้งหมดและสังคม กรณีการละเมิดจริยธรรม การดำเนินชีวิต และกฎหมาย ทำให้ประชาชนเกิดความวิตกกังวลและเคืองแค้นอย่างมากต่อภาวะเสื่อมถอยทางศีลธรรมและความเสื่อมถอยของนักศึกษา สาเหตุประการหนึ่งที่ทำให้เกิดสถานการณ์เช่นนี้ก็คือโรงเรียนทั่วไปในปัจจุบันมุ่งเน้นแต่การสอนด้านวัฒนธรรมเท่านั้น และไม่ให้ความสำคัญกับการศึกษาด้านคุณธรรมอย่างเหมาะสม
เมื่อเผชิญกับความเป็นจริงดังกล่าว รองศาสตราจารย์... ต.ส. Pham Quang Thao หวังว่าการประชุมเชิงปฏิบัติการครั้งนี้จะช่วยรวบรวมความคิดเห็นและมุมมองหลายมิติจากผู้เชี่ยวชาญและนักวิทยาศาสตร์ด้านการศึกษา จากนั้นเสนอแนวทางแก้ไขเพื่อป้องกันความเสี่ยงต่อการเสื่อมเสียศีลธรรมของนักเรียน ตลอดจนข้อเสนอแนะต่อหน่วยงานที่เกี่ยวข้องเกี่ยวกับกลไก นโยบาย และวิธีการบริหารจัดการและการศึกษา เพื่อแนวทางแก้ไขที่ได้ผลและเป็นรูปธรรม
จากมุมมองของฉัน รองศาสตราจารย์ ต.ส. To Ba Truong จากสถาบันวิจัยความร่วมมือเพื่อการพัฒนาการศึกษา ยืนยันว่าการให้การศึกษาด้านคุณธรรมแก่นักเรียนมัธยมศึกษาในปัจจุบันมีความสำคัญเป็นพิเศษและมีความสำคัญต่อการหล่อหลอมบุคลิกภาพและการพัฒนาที่ครอบคลุมของพวกเขา การศึกษาทางศีลธรรมช่วยให้ผู้เรียนเข้าใจและปลูกฝังค่านิยมทางศีลธรรม อันจะนำไปสู่การสร้างบุคลิกภาพและวิถีชีวิตที่มีสุขภาพดี
นักเรียนที่ได้รับการศึกษาด้านจริยธรรมจะรู้จักวิธีประพฤติตนอย่างเหมาะสมในสถานการณ์ต่างๆ ซึ่งจะพัฒนาทักษะการสื่อสารและการทำงานเป็นทีม สิ่งนี้มีความสำคัญในการสร้างความสัมพันธ์ทางสังคมและการทำงานอย่างมีประสิทธิภาพในชุมชน พร้อมกันนี้การศึกษาด้านศีลธรรมยังช่วยป้องกันพฤติกรรมเชิงลบ เช่น ความรุนแรงในโรงเรียน การโกง และอื่นๆ ดังนั้นการศึกษาด้านศีลธรรมตั้งแต่เนิ่นๆ จึงช่วยให้เด็กๆ เติบโตเป็นพลเมืองที่ดี มีจิตสำนึกรับผิดชอบต่อสังคมและประเทศชาติ
ตามที่ รองศาสตราจารย์... ต.ส. สำหรับบ่าเตรือง ในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมา ความเสื่อมโทรมทางศีลธรรมของนักเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายมีเพิ่มมากขึ้น มีการละเมิดหลายกรณีที่ร้ายแรง ซึ่งแสดงให้เห็นถึงสัญญาณของการเสื่อมโทรมทางศีลธรรมและวิถีการดำเนินชีวิต สถานการณ์นักเรียนด่าครูเกิดขึ้นในบางพื้นที่ “สิ่งเหล่านี้เป็นสัญญาณของการข้ามเส้นแดงในมาตรฐานจริยธรรมทางสังคม ซึ่งน่าตกใจและก่อให้เกิดความโกรธแค้นในความคิดเห็นสาธารณะ” นายโท บา เจือง กล่าวเน้นย้ำ ฉะนั้นจึงต้องแก้ไขให้เรียบร้อย ต้องทำทันที ไม่สามารถผัดวันประกันพรุ่งได้
 |
| รองศาสตราจารย์ ต.ส. Pham Quang Thao กล่าวสุนทรพจน์เปิดงานสัมมนาเชิงปฏิบัติการ |
เข้าใจปรัชญาการศึกษา “เรียนมารยาทก่อน แล้วค่อยเรียนวรรณคดี” อย่างแท้จริง
รองศาสตราจารย์ดร. ดร. ทราน ดิงห์ ตวน (สถาบันวิจัยความร่วมมือเพื่อการพัฒนาการศึกษา) กล่าวว่าในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมา สถานการณ์ของนักศึกษาที่ละเมิดจริยธรรมและกฎหมายได้สร้างความกังวลให้กับประชาชน จำนวนการละเมิดเพิ่มมากขึ้น โดยผู้ละเมิดมีทุกเพศทุกวัยและทุกระดับการศึกษา ระดับของการละเมิดถือเป็นเรื่องร้ายแรงมากขึ้น การละเมิดดังกล่าวรวมถึงการติดยาเสพติด การช่วยเหลือในการค้าสินค้าต้องห้าม... โดยเฉพาะอย่างยิ่งสภาวะของการเสื่อมถอยทางอุดมการณ์ การสูญเสียความมั่นใจ ความเฉยเมย ความเฉยเมย และวิถีชีวิตที่หละหลวมและเบี่ยงเบนของนักศึกษากลุ่มหนึ่งซึ่งถือเป็นความเสี่ยงที่อันตรายที่สุดในปัจจุบัน
เมื่อเผชิญกับสถานการณ์ดังกล่าว รองศาสตราจารย์ ดร. นายทราน ดิงห์ ตวน ได้เสนอแนวทางแก้ไขพื้นฐานเพื่อป้องกันความเสี่ยงต่อการเสื่อมถอยทางศีลธรรมของนักศึกษา โดยเฉพาะการสร้างโรงเรียนให้เป็นศูนย์กลางการเรียนรู้คุณธรรมสำหรับนักเรียนอย่างแท้จริง กำหนดจุดมุ่งหมายและหน้าที่ของกระบวนการศึกษาคุณธรรมและบุคลิกภาพสำหรับนักเรียนในโรงเรียนอย่างชัดเจน การปฏิรูปหลักสูตรการศึกษา เพิ่มสัดส่วนเวลาและวิชาการศึกษาด้านศีลธรรมในโรงเรียน พัฒนาเนื้อหาการศึกษาคุณธรรมประจำชั้นและระดับการศึกษาให้เหมาะสมตามวัย พัฒนาวิธีการและรูปแบบการจัดการศึกษาด้านศีลธรรมในโรงเรียนให้มีความหลากหลาย
รองศาสตราจารย์ดร. นาย Tran Dinh Tuan เน้นย้ำว่า "ประเด็นการปรับปรุงคุณภาพการศึกษาด้านศีลธรรมและการป้องกันความเสี่ยงของการเสื่อมถอยทางศีลธรรมในหมู่นักเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายในบริบทปัจจุบันเป็นภารกิจเร่งด่วนสำหรับโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายทั้งหมดและภาคการศึกษาโดยรวม" แนวทางแก้ไขพื้นฐานในการป้องกันความเสี่ยงต่อการเสื่อมถอยทางศีลธรรมของนักเรียน คือการเข้าใจปรัชญาการศึกษาอย่างถ่องแท้ว่า “เรียนมารยาทก่อน แล้วค่อยเรียนวรรณกรรม” โดยยึดหลักคุณธรรมเป็นรากฐานในการสร้างหลักสูตรและเนื้อหาการศึกษาทั่วไปในปัจจุบันอย่างแท้จริง
กล่าวแสดงความเห็น รองศาสตราจารย์. ต.ส. Pham Viet Vuong จากมหาวิทยาลัยการศึกษาแห่งชาติฮานอย กล่าวว่า การศึกษาด้านคุณธรรมเป็นเนื้อหาที่สำคัญในโรงเรียน ซึ่งมีส่วนช่วยสร้างบุคลิกภาพที่ครอบคลุมให้กับนักเรียน เพื่อจะทำเช่นนั้นจำเป็นต้องใช้วิธีการและรูปแบบองค์กรที่หลากหลายและน่าดึงดูดซึ่งเหมาะสมกับลักษณะทางจิตวิทยาของนักเรียน การค้นคว้าทางทฤษฎีและการปฏิบัติเกี่ยวกับการศึกษาคุณธรรมและการดำเนินชีวิตสำหรับนักเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายในยุคปัจจุบันถือเป็นเรื่องเร่งด่วนและเร่งด่วนเพื่อค้นหามาตรการทางการศึกษาเพื่อป้องกันพฤติกรรมเบี่ยงเบนของนักเรียนและปรับปรุงคุณภาพการศึกษาทั่วไป
ตามที่ รองศาสตราจารย์ ดร. Pham Viet Vuong กล่าวว่า มีสาเหตุหลายประการที่นำไปสู่พฤติกรรมเบี่ยงเบนด้านจริยธรรมและวิถีการดำเนินชีวิตของนักศึกษา (เนื่องจากลักษณะทางจิตวิทยาของอายุ; เนื่องจากปัจจัยทางครอบครัว; การพัฒนาอินเทอร์เน็ต, เครือข่ายทางสังคม; เนื่องจากกลไกตลาด, โลกาภิวัตน์...)
จึงจำเป็นต้องใช้วิธีการและรูปแบบการจัดการเรียนการสอนที่หลากหลายและน่าสนใจเหมาะสมกับลักษณะทางจิตวิทยาของนักเรียน โดยเฉพาะอย่างยิ่ง โรงเรียนจำเป็นต้องประสานงานกับครอบครัว หน่วยงาน และหน่วยงานและองค์กรท้องถิ่น เพื่อตรวจพบพฤติกรรมเบี่ยงเบนภายในและภายนอกโรงเรียนอย่างทันท่วงที เพื่อหามาตรการป้องกันและแก้ไขอย่างทันท่วงที
ให้บริการโซลูชั่น รองศาสตราจารย์ ต.ส. Pham Viet Vuong เชื่อว่าการปรับปรุงศักยภาพทางการศึกษาของครอบครัวเป็นสิ่งที่จำเป็น ภาคการศึกษาควรจัดทำเอกสารเกี่ยวกับการศึกษาของครอบครัว จริยธรรม วิถีชีวิตแบบดั้งเดิมและสมัยใหม่ของโลกที่เจริญแล้วเพื่อให้นักเรียนและผู้ปกครองได้อ้างอิง
พร้อมกันนี้ก็ยังพัฒนาคุณภาพการศึกษาของโรงเรียนด้วย ทั้งวิทยาศาสตร์และการปฏิบัติต่างยืนยันได้ว่าวิธีที่ดีที่สุดในการให้ความรู้แก่นักเรียนเกี่ยวกับจริยธรรมและวิถีชีวิตคือการสอนวิชาวิทยาศาสตร์เพื่อพัฒนาความสามารถทางปัญญาและการคิดอิสระของพวกเขา พร้อมกันนี้ให้พัฒนาคุณภาพการสอนวิชาสังคมศาสตร์ จริยธรรม การศึกษาพลเมือง ประวัติศาสตร์ ฯลฯ ให้ดีขึ้น นอกจากนี้ให้พัฒนาคุณภาพและประสิทธิผลของการประสานงานระหว่างกำลังทางการศึกษา สร้างความสัมพันธ์อันใกล้ชิดระหว่างครอบครัว โรงเรียน และสังคม เพื่อประสานงานในการแก้ไขสถานการณ์ที่อาจเกิดขึ้นกับนักเรียน
“อาจกล่าวได้ว่าการศึกษาคุณธรรมและการดำเนินชีวิตสำหรับนักศึกษา จำเป็นต้องส่งผลกระทบในทั้งสามด้าน คือ ความตระหนักรู้ ทัศนคติ และพฤติกรรมที่ถูกต้องทางจริยธรรม เพื่อช่วยให้นักศึกษามีความรู้ ทักษะ และความมั่นใจที่เพียงพอในการจัดการสถานการณ์ต่างๆ ในความสัมพันธ์ทางสังคม” รองศาสตราจารย์ ต.ส. Pham Viet Vuong ยืนยัน
แหล่งที่มา
การแสดงความคิดเห็น (0)