ดังนั้น วิชาที่วางแผนจึงเป็นสถาบันอุดมศึกษาตามที่บัญญัติไว้ในกฎหมายแก้ไขและเพิ่มเติมมาตราต่างๆ หลายมาตราของกฎหมายการอุดมศึกษา (กฎหมายฉบับที่ 34/2018/QH14) และวิทยาลัยการสอน โดยไม่รวมสถาบันอุดมศึกษาภายใต้กระทรวงความมั่นคงสาธารณะและกระทรวงกลาโหม โดยมีขอบเขตการวางแผนครอบคลุมพื้นที่ทั่วประเทศ
แผนดังกล่าวกำหนดเป้าหมายการพัฒนาภายในปี 2573 โดยพัฒนาเครือข่ายสถาบันอุดมศึกษาและการสอนแบบบูรณาการและทันสมัย โดยมีขนาด โครงสร้าง และการกระจายที่เหมาะสม จัดตั้งระบบการศึกษาระดับอุดมศึกษาที่เปิดกว้าง ยุติธรรม เท่าเทียม มีคุณภาพและมีประสิทธิผล ตอบสนองความต้องการด้านการเรียนรู้ของประชาชนและความต้องการพัฒนาประเทศให้ก้าวล้ำและมั่งคั่งในยุคใหม่ได้ดีขึ้น โดยยึดหลักทรัพยากรบุคคลที่มีคุณภาพ วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี และนวัตกรรม
โดยเฉพาะอย่างยิ่ง มีขนาดผู้เรียนมากกว่า 3 ล้านคน คิดเป็นนักศึกษา 260 ราย และนักศึกษาปริญญาโท 23 รายต่อประชากรหนึ่งหมื่นคน อัตราการเข้าเรียนมหาวิทยาลัยของกลุ่มคนในช่วงอายุ 18-22 ปี อยู่ที่ 33% โดยไม่มีจังหวัดใดมีอัตราต่ำกว่า 15% โครงสร้างระดับการฝึกอบรมเหมาะสมกับความต้องการด้านการพัฒนาเศรษฐกิจบนฐานความรู้และอุตสาหกรรมสมัยใหม่ สัดส่วนระดับการฝึกอบรมปริญญาโท (และระดับเทียบเท่า) อยู่ที่ 7.2%, การฝึกอบรมปริญญาเอกอยู่ที่ 0.8% และการฝึกอบรมวิทยาลัยการสอนอยู่ที่ 1% สัดส่วนการฝึกอบรมด้านวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี วิศวกรรมศาสตร์ และคณิตศาสตร์ (STEM) อยู่ที่ 35%
ขยายพื้นที่พัฒนาและเพิ่มศักยภาพสถาบันอุดมศึกษาให้บรรลุมาตรฐาน 100% ยกระดับและพัฒนาสถานศึกษาในระดับอุดมศึกษาให้มีคุณภาพตามมาตรฐานระดับภูมิภาคและระดับโลก ตอบสนองความต้องการในการบรรลุเป้าหมายตามยุทธศาสตร์การพัฒนาการศึกษาถึงปี 2573
การจัดตั้งศูนย์การศึกษาระดับมหาวิทยาลัยขนาดใหญ่ การฝึกอบรมที่มีคุณภาพสูง การวิจัยทางวิทยาศาสตร์ การพัฒนาเทคโนโลยี และนวัตกรรมในระดับสูงในเขตเมือง 4 แห่ง ได้แก่ ฮานอย ดานัง นครโฮจิมินห์ และกานเทอ สร้างแรงผลักดันให้กับการพัฒนาภูมิภาคเศรษฐกิจหลักและทั้งประเทศ เพิ่มตัวชี้วัดผลงานการศึกษาในระดับสูงให้สอดคล้องกับเป้าหมายการพัฒนาอย่างยั่งยืนของสหประชาชาติ (SDG 4.3) และดัชนีการสร้างสรรค์นวัตกรรมโลก (GII) มุ่งสู่การเป็น 1 ใน 10 ประเทศเอเชียชั้นนำ
วิสัยทัศน์ถึงปี 2593 พัฒนาเครือข่ายสถาบันอุดมศึกษาที่ทันสมัยและสอดประสานกันตามมาตรฐานระดับภูมิภาคและระดับสากล สามารถตอบสนองความต้องการของประชาชนในการศึกษาระดับมหาวิทยาลัยที่มีคุณภาพสูง จัดหาทรัพยากรบุคคลที่มีคุณสมบัติสูง และเป็นผู้นำการพัฒนาทางวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี และนวัตกรรมในประเทศพัฒนาแล้วที่มีรายได้สูง อัตราส่วนนักศึกษาต่อประชากรในช่วงอายุ 18-22 ปี อยู่ที่ 45% ต่อ 50% โดยสัดส่วนของระดับการฝึกอบรมปริญญาโทและปริญญาเอกเทียบเท่ากับค่าเฉลี่ยของประเทศที่มีระดับการพัฒนาเท่ากัน ระบบการศึกษาระดับสูงของเวียดนามได้ก้าวไปสู่ระดับสูงในโลก กลายเป็นข้อได้เปรียบทางการแข่งขันหลักของประเทศ และเป็นพลังขับเคลื่อนสำคัญในการพัฒนาประเทศ
ตามแผนดังกล่าว เครือข่ายระดับชาติของสถาบันอุดมศึกษาและการสอนจะได้รับการยกระดับและพัฒนาด้วยแนวทางโครงสร้างที่เฉพาะเจาะจง สถาบันอุดมศึกษาของรัฐมีสัดส่วนประมาณ 70% ของขนาดการฝึกอบรมระดับชาติทั้งหมด โดยมีบทบาทนำในการจัดหาทรัพยากรบุคคลที่มีคุณสมบัติสูงเพื่อการพัฒนาประเทศ และรับรองการเข้าถึงการศึกษาระดับอุดมศึกษาที่เอื้ออำนวยและเท่าเทียมกันสำหรับประชาชน
สถาบันอุดมศึกษาเอกชนและไม่แสวงหากำไรมีสัดส่วนประมาณ 30% ของขนาดการฝึกอบรมทั้งหมดในประเทศ และมีบทบาทสำคัญในการกระจายบริการอุดมศึกษา ตอบสนองความต้องการของผู้เรียนและตลาดแรงงานได้อย่างยืดหยุ่น มีสถาบันอุดมศึกษาจำนวน 50 ถึง 60 แห่งที่จัดฝึกอบรมจนถึงระดับปริญญาเอก โดยประมาณ 50% พัฒนาในรูปแบบที่เน้นการวิจัย โดยมีบทบาทสำคัญในเครือข่ายการฝึกอบรมและปลูกฝังบุคลากรที่มีความสามารถด้านการวิจัยทางวิทยาศาสตร์ การพัฒนาเทคโนโลยี และนวัตกรรม มุ่งเน้นลงทุนยกระดับและพัฒนามหาวิทยาลัยแห่งชาติและระดับภูมิภาค ให้ได้คุณภาพและมีชื่อเสียงทัดเทียมกับภูมิภาคและโลก มีศักยภาพในการดำเนินภารกิจเชิงยุทธศาสตร์ระดับชาติและภารกิจพัฒนาระดับภูมิภาค โดยมีบทบาทสำคัญในเครือข่ายสถาบันอุดมศึกษาทั่วประเทศและภูมิภาคเศรษฐกิจและสังคม
พัฒนาเครือข่ายสถาบันอุดมศึกษาที่ผลิตอาจารย์ที่มีจำนวน 180,000 - 200,000 คน โดยประมาณเป็นนักศึกษาระดับอุดมศึกษาร้อยละ 85 และระดับอุดมศึกษาร้อยละ 15 โดยคาดว่าจะมีสถาบันอุดมศึกษาจำนวน 48 - 50 แห่ง พัฒนาเครือข่ายสถาบันอุดมศึกษาฝึกอบรมด้าน STEM ให้เข้าถึงผู้เรียนมากกว่า 1 ล้านคน โดยประมาณ 7% เป็นระดับปริญญาโท (และระดับเทียบเท่า) และ 1% เป็นระดับปริญญาเอก ให้ความสำคัญกับการลงทุนในการพัฒนาสถาบันอุดมศึกษาที่มีจุดแข็งด้านการวิจัยและการฝึกอบรมในสาขาวิชา STEM และภาคส่วนที่เกี่ยวข้องกับการมุ่งเน้นการพัฒนาของภาคส่วนเศรษฐกิจและสังคมที่สำคัญของภูมิภาค
การพัฒนาเครือข่ายการศึกษาระดับมหาวิทยาลัยดิจิทัลบนพื้นฐานการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลโดยนำเทคโนโลยีมาประยุกต์ใช้ในองค์กรและการดำเนินงานของแต่ละสถาบันและระบบการศึกษาระดับมหาวิทยาลัยทั้งหมด พัฒนาคณะอาจารย์ให้มีปริมาณเพียงพอ มีคุณสมบัติตรงตามมาตรฐาน มีความสามารถด้านวิชาชีพและเทคนิค ทั้งด้านภาษาต่างประเทศ ความสามารถด้านดิจิทัล และการประยุกต์ใช้เทคโนโลยีทางการศึกษา เพื่อตอบสนองความต้องการพัฒนาระบบอุดมศึกษา เพิ่มจำนวนอาจารย์ประจำเฉลี่ยปีละ 5% และเพิ่มจำนวนอาจารย์ที่มีวุฒิปริญญาเอกอีก 8% ทำให้ภายในปี 2573 ทั้งระบบจะมีอาจารย์ประจำ 110,000 คน ซึ่งอย่างน้อย 40% จะมีวุฒิปริญญาเอก...
ที่มา: https://cand.com.vn/giao-duc/den-nam-2050-mang-luoi-co-so-giao-duc-dai-hoc-phat-trien-dat-trinh-do-tien-tien-cua-the-gioi-i760576/
การแสดงความคิดเห็น (0)