ร่วมกันสร้าง “โรงเรียนแห่งความสุข” ให้กับเด็กๆ

ในเดือนแห่งการลงมือทำเพื่อเด็กๆ เรามุ่งมั่นที่จะสร้าง “โรงเรียนแห่งความสุข” ให้กับเด็กๆ เพื่อให้บรรลุเป้าหมายนี้ เด็กๆ จะต้องได้รับสภาพแวดล้อมที่ดี โดยไม่กดดันให้ต้องเรียนหนังสือ และไม่ต้องสนใจเกรด...

ในเดือนแห่งการดำเนินการเพื่อเด็ก เรามุ่งหวังที่จะ 'สร้าง' เด็กๆ ให้มีความสุข (ที่มา : ตุ้ยเทร)

ในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมา ความเห็นของสาธารณชนได้กล่าวถึงนักศึกษาที่ต้องเผชิญกับแรงกดดันในการเรียนและประสบความสำเร็จเนื่องมาจากตารางเรียนที่แน่นและความรู้มากมาย ไม่ต้องพูดถึงว่าเด็กจำนวนมากต้องเรียนพิเศษ เรียนภาคฤดูร้อน และแม้แต่เรียนหนังสือในช่วงวันหยุดและวันหยุดสุดสัปดาห์ ทำให้พวกเขาไม่มีเวลาพักผ่อน เล่น หรือสนุกสนานไปกับมันเลย ดังที่นักจิตวิทยาหลายท่านได้ชี้ให้เห็นว่าสิ่งนี้จะส่งผลต่อพัฒนาการด้านจิตใจของเด็กอย่างมาก

จงรู้ว่าคุณต้องเรียนหนังสือจึงจะมีความรู้และเติบโตขึ้น อย่างไรก็ตาม หากแรงกดดันจากการเรียนกลายเป็นอุปสรรคที่ทำให้ผู้เรียนกลายเป็น "เครื่องจักรแห่งการเรียนรู้" และเหนื่อยล้า อาจจำเป็นต้องทบทวนและปรับปรุงให้เหมาะสม

เป็นเรื่องน่าเศร้าทุกครั้งที่มีนักเรียนฆ่าตัวตายที่ไหนสักแห่ง มีสาเหตุหลายประการที่นำไปสู่การกระทำอันโง่เขลาและเป็นลบในเด็กๆ แต่ในเรื่องนั้นแน่นอนว่าไม่สามารถแยกสาเหตุออกจากการศึกษาได้ การแข่งขันเพื่อตำแหน่งในชั้นเรียนและตารางเรียนที่แน่นทำให้เด็กหลายคนกลายเป็น "ไก่ชน" หรือ "ม้าศึก"...

“พ่อแม่ต้องเปลี่ยนทัศนคติและปรับความคาดหวังและเป้าหมายที่คาดหวังไว้สำหรับลูกๆ อย่าคิดว่าลูกต้องเรียนหนังสือเท่านั้น เพราะยังมีสิ่งต่างๆ มากมายที่ลูกๆ ต้องค้นพบ หล่อเลี้ยงจิตวิญญาณและบุคลิกภาพของตนเอง นอกเหนือไปจากทักษะต่างๆ”

ไม่ต้องพูดถึงความคาดหวังที่มากเกินไปที่พ่อแม่มีต่อลูกหลาน การแยกจากกันระหว่างพ่อแม่และลูกทำให้เด็กเหงา ในช่วงเวลาที่ยากลำบาก เด็กๆ จะไม่ได้รับการรับฟัง ไม่ได้รับความเอาใจใส่ ไม่ได้รับการแบ่งปัน หรือได้รับการสนับสนุนในการแก้ไขปัญหาต่างๆ ที่พวกเขาเผชิญในชีวิต เช่น ถูกกลั่นแกล้งที่โรงเรียนหรือถูกแยกออกจากฝูงชน พวกเขากลายเป็นคน “ยากจน” ในด้านทักษะทางสังคมและทักษะการใช้ชีวิต

ลองถามตัวเองดูว่านักเรียนมัธยมต้นและมัธยมปลายในปัจจุบันมีกี่คนที่สามารถทำอาหารกินเองและเป็นอิสระได้โดยไม่ต้องมีพ่อแม่คอยดูแล? เนื่องจากการแข่งขันในการสอบเพื่อเข้าโรงเรียนเฉพาะทางและชั้นเรียนที่คัดเลือก นักเรียนจำนวนมากจึงไม่มีเวลาเรียนรู้และสัมผัสกับทักษะชีวิตและทักษะทางสังคมมากนัก จึงทำให้เด็กนักเรียนส่วนหนึ่งขาดความรู้ในเชิงปฏิบัติ และสับสนว่าจะแก้ไขปัญหาอย่างไร จนเกิดความผิดหวังและซึมเศร้าได้ง่าย

ไม่เพียงแต่ในปัจจุบันเท่านั้น แต่ในทุกยุคทุกสมัย เด็กๆ จำเป็นต้องได้รับการสอนทักษะและการศึกษาเกี่ยวกับบุคลิกภาพจากสิ่งเล็กๆ น้อยๆ วิธีทำให้เด็กๆ รู้สึกปลอดภัยในบ้านของตัวเองและไว้วางใจพ่อแม่ได้ พ่อแม่ควรฟังเพื่อที่จะเข้าใจลูกหลาน รับฟัง เคารพความคิดเห็น และร่วมกันแก้ไขปัญหาต่างๆ กับบุตรหลานของคุณ พ่อแม่สามารถขจัดอุปสรรคเหล่านี้ได้โดยการ "เป็นเพื่อน" กับลูกเท่านั้น

ในเดือนแห่งการดำเนินการเพื่อเด็ก บางทีสิ่งที่เราอยากมุ่งหวังก็คือการ "สร้าง" เด็กๆ ให้มีความสุข เพื่อให้เป็นเช่นนั้น เด็กๆ จำเป็นต้องสืบทอดสภาพแวดล้อมที่มีความสุขและมีสุขภาพดี ผู้ปกครองจำเป็นต้องเปลี่ยนวิธีคิดและปรับความคาดหวังและเป้าหมายสำหรับลูกหลานด้วย อย่าคิดว่าเด็กจำเป็นต้องเรียนเท่านั้น เพราะยังมีสิ่งต่างๆ มากมายที่เด็กจำเป็นต้องค้นพบ หล่อเลี้ยงจิตวิญญาณและบุคลิกภาพ นอกเหนือไปจากทักษะต่างๆ

เนื่องจากเป็นประเทศแรกในเอเชียและประเทศที่ 2 ของโลกที่ให้สัตยาบันอนุสัญญาว่าด้วยสิทธิเด็ก (CRC) ของสหประชาชาติในปี 1990 จนถึงปัจจุบัน ด้วยความมุ่งมั่นทางการเมืองและความเป็นผู้นำของพรรคและรัฐ ชีวิตของเด็กเวียดนามในทุกภูมิภาคของประเทศจึงได้รับการคุ้มครองอย่างต่อเนื่อง เด็กๆ จำนวนมากขึ้นเรื่อยๆ ได้รับการปกป้อง มีชีวิตอยู่ ได้รับการดูแลสุขภาพ ได้รับการศึกษา และได้รับการให้ความสำคัญในนโยบายสวัสดิการ

มาตรา 100 ของพระราชบัญญัติเด็ก พ.ศ. 2559 ระบุไว้อย่างชัดเจนว่า พ่อแม่ ครู ผู้ดูแลเด็ก และสมาชิกในครอบครัว มีหน้าที่ในการปลูกฝังความรู้และทักษะเพื่อให้เด็กมีความรู้เรื่องจริยธรรม บุคลิกภาพ สิทธิและหน้าที่ของเด็ก สร้างสภาพแวดล้อมที่ปลอดภัย ป้องกันอุบัติเหตุและการบาดเจ็บให้กับเด็กๆ ป้องกันเด็กๆ ไม่ให้ตกอยู่ในสถานการณ์พิเศษ มีความเสี่ยงที่จะถูกละเมิดหรือถูกละเมิด

เราสามารถพูดคุยเกี่ยวกับสิทธิเด็กได้มากมาย แต่ที่น่าเศร้าคือยังมีบางกรณีการทารุณกรรมและละเลยเด็กเกิดขึ้นและไม่มีทีท่าว่าจะลดลงเลย ยังคงมีมุมมองแบบ "ละเว้นโทษและตามใจเด็ก" และยังคงมีพ่อแม่ที่ "รัก" ความสำเร็จ "รัก" สิบวินาที...

เหนือสิ่งอื่นใด พ่อแม่ควรมีความกระตือรือร้นในการให้การศึกษาแก่บุตรหลาน ไม่ใช่ปล่อยให้ความสำเร็จมาครอบงำ เฉพาะเมื่อพ่อแม่ไม่วัดคุณค่าของลูกๆ ด้วยคะแนนหรือตำแหน่งเท่านั้น จึงจะสามารถบรรเทาความกดดันที่ลูกๆ มีได้

ในการประชุมครั้งที่ 10 เมื่อเดือนเมษายน 2565 คณะกรรมการถาวรของสภานิติบัญญัติแห่งชาติได้พิจารณาและแสดงความเห็นเกี่ยวกับร่างกฎหมายว่าด้วยการป้องกันและควบคุมความรุนแรงในครอบครัว (แก้ไข) นายเหงียน กิม ซอน รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม ได้หยิบยกรูปแบบความรุนแรงในครอบครัวที่หลายคนไม่เคยคิดถึงมาก่อนขึ้นมา ความรุนแรงในครอบครัวไม่เพียงแต่เป็นการทรมาน การตี การด่าทอ และความหวาดกลัวทางจิตใจเท่านั้น แต่ยังเป็นการบังคับให้เด็กๆ เรียนหนังสือหนักอีกด้วย

“เราสามารถพูดคุยเกี่ยวกับสิทธิเด็กได้มากมาย แต่เป็นเรื่องน่าเศร้าที่บางกรณีการล่วงละเมิดและความรุนแรงต่อเด็กยังคงเกิดขึ้นและไม่มีทีท่าว่าจะลดลงเลย ยังคงมีความคิดเห็นแบบ 'ไม่ลงโทษเด็กแล้วตามใจเด็ก' และยังคงมีพ่อแม่ที่ 'รัก' ความสำเร็จ 'รัก' 10 คะแนน...”

รัฐมนตรีเหงียน กิม ซอน เปิดเผยว่า ผู้ปกครองคาดหวังในตัวบุตรหลานมากเกินไป จนบังคับให้บุตรหลานเรียนหนังสือจนถึงตี 2 ถึงตี 3 และเรียกร้องให้บุตรหลานได้คะแนน 10 คะแนนเต็ม นับเป็นการสร้างแรงกดดันเกินความสามารถและความสามารถของเด็กๆ

เด็กๆ ซึ่งควรจะอยู่ในวัยที่ต้องเล่นและประสบประสบการณ์มากมาย กลับถูก “ผูก” ไว้กับโต๊ะแทน ทุกวันนี้ผู้คนมักพูดถึงวลี “โรงเรียนแห่งความสุข” กันมาก สอนทักษะชีวิตให้เด็กๆ อบรมให้เด็กเป็นคนดี... แต่เรื่องราวของการสร้างสมดุลระหว่างการเรียนรู้เชิงทฤษฎี ประสบการณ์จริง และการเล่นสำหรับเด็กๆ ในปัจจุบันยังคงเป็นปัญหาอยู่ และความเป็นจริงอีกประการหนึ่งคือ การปฏิรูปการศึกษาก็เป็นเช่นนั้น แต่แรงกดดันในการเรียนของเด็กๆ ไม่ได้ลดลง

บางที เพื่อบรรเทาความกดดันที่บุตรหลานได้รับ ผู้ปกครองควรเรียนรู้ที่จะยอมรับข้อบกพร่องของบุตรหลาน ยอมรับผลการเรียนที่ไม่ดี เพื่อให้บุตรหลานได้เรียนรู้ ได้รับประสบการณ์ และสนุกสนานไปกับมันอย่างแท้จริง

แหล่งที่มา