กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมสั่งการให้สถานศึกษาให้ความสำคัญในการสอนวิชาวิทยาศาสตร์ธรรมชาติตามหลักสูตร ขณะเดียวกัน ประวัติศาสตร์และภูมิศาสตร์ได้รับการสอนเป็นสองวิชาย่อยพร้อมกัน
เมื่อวันที่ 24 ตุลาคม กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมได้ออกเอกสารสั่งให้หน่วยงานในท้องถิ่นแก้ไขปัญหาในการสอนวิชาวิทยาศาสตร์ธรรมชาติ ประวัติศาสตร์และภูมิศาสตร์ กิจกรรมเชิงประสบการณ์ และการแนะนำอาชีพ
โดยเฉพาะอย่างยิ่ง วิทยาศาสตร์ธรรมชาติ มีเนื้อหาหลักสี่ประการ ได้แก่ สสารและการเปลี่ยนแปลง พลังงานและการเปลี่ยนแปลง สิ่งมีชีวิต โลกและท้องฟ้า กระทรวงแนะนำให้จัดสรรครูที่มีความเชี่ยวชาญเหมาะสมกับเนื้อหาการสอน การปล่อยให้ครูสอนเนื้อหาสองรายการขึ้นไปหรือสอนทั้งวิชาจะต้องดำเนินการไปทีละขั้นตอนเพื่อให้แน่ใจว่ามีความชำนาญ
กระทรวงฯ ได้สังเกตว่าโรงเรียนควรพัฒนาแผนการสอนให้เหมาะสมกับการไหลของเนื้อหา มีความยืดหยุ่นในการจัดตารางเวลาทางวิทยาศาสตร์ มั่นใจได้ถึงวิธีการสอนและความสามารถในการนำไปปฏิบัติของครู
ในส่วนของการทดสอบและประเมินผล ครูผู้สอนในแต่ละชั้นเรียนจะประสานงานกับครูผู้สอนอื่นๆ เพื่อรวมคะแนนให้เป็นหนึ่งเดียวกัน จำเป็นต้องสร้างเมทริกซ์และเนื้อหาของการทดสอบเป็นระยะให้สอดคล้องกับเนื้อหาและระยะเวลาการสอนของโปรแกรม
สำหรับ วิชาประวัติศาสตร์และภูมิศาสตร์ โรงเรียนสามารถจัดให้มีการสอนวิชาย่อยสองวิชาคือประวัติศาสตร์และภูมิศาสตร์ในเวลาเดียวกันในช่วงภาคการศึกษาได้ นอกจากนี้ ยังมีการทดสอบและประเมินผลอย่างสม่ำเสมอและสม่ำเสมอในระหว่างกระบวนการสอนสำหรับแต่ละวิชาอีกด้วย
นักเรียนของโรงเรียนมัธยมThanh An เขตเกิ่นเส่อ นครโฮจิมินห์ เข้าเรียนในวันที่ 20 ตุลาคม 2021 ภาพโดย: Quynh Tran
นอกจากนี้ สำหรับ กิจกรรมแนะแนวเชิงประสบการณ์และอาชีพ โรงเรียนจะจัดครูที่มีความเชี่ยวชาญที่เหมาะสมกับเนื้อหาแต่ละเนื้อหา โดยให้ความสำคัญกับครูที่รับผิดชอบหัวข้อแต่ละหัวข้อ
ตัวอย่างเช่น สำหรับกิจกรรมที่เน้นธรรมชาติ ครูภูมิศาสตร์จะมีข้อได้เปรียบในการช่วยให้นักเรียนเรียนรู้และระดมความรู้และทักษะเกี่ยวกับการปกป้องสิ่งแวดล้อมและการอนุรักษ์ภูมิทัศน์ธรรมชาติ ครูด้านเทคโนโลยีมีข้อได้เปรียบในการสอนหัวข้อที่เน้นด้านอาชีพ โดยช่วยให้นักเรียนเรียนรู้เกี่ยวกับอุปกรณ์ เครื่องมือ และทักษะด้านความปลอดภัย
กระบวนการประสบการณ์อาจเป็นกิจกรรมแบบรายบุคคล กลุ่มเล็กหรือกลุ่มใหญ่ ทั้งในและนอกห้องเรียน ภายในและภายนอกโรงเรียน ขึ้นอยู่กับเนื้อหาและลักษณะของกิจกรรม
ตามโครงการใหม่ ตั้งแต่ปี 2021 เป็นต้นไป นักเรียนระดับมัธยมศึกษาจะไม่เรียนวิชาชีววิทยา ฟิสิกส์ เคมี ประวัติศาสตร์ และภูมิศาสตร์แยกกัน แต่จะเรียนวิทยาศาสตร์ธรรมชาติ ประวัติศาสตร์ และภูมิศาสตร์ ซึ่งเรียกว่าวิชาบูรณาการ
ในทางทฤษฎี วิชานี้ต้องการคนเพียงคนเดียวเท่านั้นที่จะทำหน้าที่สอน แต่เนื่องจากในปัจจุบันครูส่วนใหญ่ได้รับการฝึกฝนมาให้สอนเพียงวิชาเดียว โรงเรียนจึงมักมอบหมายให้ครูสอนแต่ละวิชา และบุคคลนั้นก็จะทำหน้าที่สอนในแต่ละบทเรียน โรงเรียนบางแห่งจัดให้ครูสอนวิชาต่างๆ ในหนังสือตามลำดับ ทำให้ตารางเรียนต้องหยุดชะงัก ครูบางคนสอนหลายสิบคาบต่อสัปดาห์ แต่บางสัปดาห์ก็สอนไม่เพียงพอ
ในช่วงกลางเดือนสิงหาคม รัฐมนตรีเหงียน คิม เซิน ยอมรับว่าการสอนแบบบูรณาการเป็นหนึ่งในปัญหาและอุปสรรคที่ใหญ่ที่สุดในการนำโปรแกรมใหม่มาใช้ และสามารถปรับเปลี่ยนได้
หลาย ๆ คนรวมทั้งครูก็เสนอให้แยกวิชาเหล่านี้ไว้เป็นวิชาเดียวเหมือนเดิม จากการสำรวจของ VnExpress เมื่อวันที่ 29 สิงหาคม พบว่ามีผู้คนมากกว่า 3,900 คนจากทั้งหมดเกือบ 4,400 คนต้องการสิ่งนี้
อย่างไรก็ตาม รองศาสตราจารย์ ดร. ชู กาม โธ หัวหน้าแผนกวิจัยการประเมินผลการศึกษา สถาบันวิทยาศาสตร์การศึกษาเวียดนาม กล่าวว่า จะเป็นเรื่องน่าเสียดายหากจะแยกรายวิชาบูรณาการออกเป็นรายวิชา เนื่องจากการสอนบูรณาการเป็นนโยบายที่ถูกต้องในการช่วยให้นักศึกษาพัฒนาคุณภาพและความสามารถเป็นเป้าหมายของโครงการใหม่ ตามที่เธอกล่าว โรงเรียนควรได้รับโอกาสในการเป็นอิสระในเรื่องนี้ โรงเรียนที่มีผลการดำเนินงานที่ดีควรได้รับการสนับสนุนให้ดำเนินต่อไป ส่วนโรงเรียนที่กำลังประสบปัญหาควรได้รับการสนับสนุน
ก่อนหน้านี้ กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมได้จัดโครงการอบรมครูเพื่อให้สอดคล้องกับข้อกำหนดในการสอนวิชาบูรณาการ โดยมีระยะเวลา 20-36 หน่วยกิต เป็นเวลาประมาณ 6 เดือนที่ครูสอนประวัติศาสตร์ได้รับการฝึกอบรมเพื่อสอนภูมิศาสตร์ และวิชาอื่นๆ ก็เหมือนกัน
ลิงค์ที่มา
การแสดงความคิดเห็น (0)