По словам магистра Фам Тхи Фыонг Тхык из Центра исследований психологии и образования (Вьетнамский институт педагогических наук), требования, предъявляемые учителями и родителями, заставляют учеников чувствовать беспокойство и стресс. Традиционные методы обучения часто создают более высокое давление, поскольку они сосредоточены только на успеваемости, не уделяя внимания психологии и способностям учащихся, что приводит ко многим негативным последствиям как в физическом, так и в психологическом плане.
Избыточное давление может привести к негативному восприятию ситуации учащимися и стать причиной снижения успеваемости, списывания на экзаменах, прогулов и усиления школьных издевательств...
Рассказывая об этой проблеме, доцент, доктор Нгуен Тхань Нам, проректор по педагогике Вьетнамского национального университета в Ханое, сказал: «Мы живем в мире, полном стресса. Родители находятся под давлением, учителя находятся под давлением, дети также находятся под давлением. Поэтому важно, чтобы родители и учителя давали детям навыки, которые позволят им развить свои способности и улучшить способность адаптироваться к давлению, помогая детям справляться с давлением более позитивно.
Учитель Нгуен Тхи Хонг Туй, директор средней школы Тан Тьен (район Чыонг Ми, город Ханой), сказал: «Школа стремится создать дружественную учебную среду, поощряя инициативу и творчество учащихся». Чтобы снизить уровень стресса во время обучения, учителям следует применять гибкие методы обучения, помогая учащимся подходить к урокам мягко и практично. Кроме того, мы организуем множество внеклассных мероприятий, психологических консультаций и профориентации, чтобы помочь студентам развить свои сильные стороны и найти баланс между учебой и жизнью.
По словам вице-президента Вьетнамской ассоциации по защите прав детей Ха Динь Бона, давление может возникать по многим причинам и наносить непредсказуемый вред, влияя на физическое и психическое здоровье детей. Если родители оказывают давление на своих детей, требуя от них достижения высоких результатов, завоевания первых призов, превращения в чемпионов или победителей соревнований, выходящих за рамки их возможностей, что приводит к последствиям для психического здоровья их детей, это также можно считать нарушением прав детей.
Однако уровень нарушений в этой области часто носит абстрактный и пересекающийся характер, что затрудняет определение вины родителей; Даже родители оправдывают свое поведение, называя его правильным. Поэтому, когда дети находятся под давлением, они будут страдать от множества недостатков, поскольку грань между добром и злом, между любовью и злоупотреблением любовью очень хрупка, и детям трудно найти сочувствие и своевременную поддержку.
По мнению экспертов в области образования, когда образовательная среда ориентирована на всестороннее развитие, уважает личность и поощряет творчество, у учащихся появляется возможность развиваться как интеллектуально, так и эмоционально. Поэтому семьям, школам и обществу необходимо работать сообща, чтобы создать позитивную образовательную среду, в которой учащиеся могут учиться, исследовать и развиваться в полную силу своего потенциала, а не просто гнаться за достижениями.
Товарищ Ха Динь Бон предложил: Государству необходимо продолжать совершенствовать систему политик и законов в области защиты и ухода за детьми, например, разрабатывать и внедрять механизм для синхронной и полной реализации всех прав детей, не относиться легкомысленно ни к каким правам и обеспечивать гармоничную и разумную реализацию всех прав. Для образовательных учреждений необходимо в полном объеме реализовать закон об образовании и систему правовой политики по защите и уходу за детьми; не оказывать давления на детей и семьи; проводить образовательную реформу, применять науку и технологии в обучении.
Наряду с этим, государству, учреждениям и организациям необходимо разрабатывать, обобщать и обучать родителей и детей навыкам и детской психологии; навыки защиты, ухода и образования детей. Родители должны понимать и реализовывать права детей в семьях синхронно и гармонично, следуя принципу «Дети должны быть в центре внимания, детям должно быть предоставлено все самое лучшее», а также прислушиваться к желаниям и стремлениям детей и реагировать на них. Родители должны выполнять свою обязанность по воспитанию и образованию своих детей, чтобы они стали полезными гражданами общества, чтобы идти в ногу с современной научно-технической революцией и адаптироваться к ней.
С точки зрения государственного органа управления заместитель директора Департамента общего образования (Министерство образования и профессиональной подготовки) Та Нгок Три сказал: «В последнее время сектор образования обновил программу учебников, сместив преподавание и обучение с метода передачи знаний на фокусирование на развитии навыков и качеств. Министерство образования и профессиональной подготовки также запустило движение подражания для создания дружелюбных школ и активных учеников. Родители должны определить, что ученики ходят в школу, чтобы быть счастливыми, а не для достижения достижений, и заботиться о внутреннем прогрессе своих детей».
Источник: https://nhandan.vn/giam-ap-luc-giup-hoc-sinh-phat-trien-toan-dien-post865869.html
Комментарий (0)