Ожидается ли от вас «строгость» при рассмотрении стенограмм?

В проекте правил приема в вузы на 2025 год содержится много новых пунктов, касающихся раннего приема, особенно метода приема на основе аттестатов об успеваемости в старших классах средней школы.

22 ноября Министерство образования и профессиональной подготовки обнародовало проект правил приема в университеты в 2025 году, включающий множество новых пунктов, касающихся раннего приема. Соответственно, Министерство образования и профессиональной подготовки предложило, чтобы квота раннего приема не превышала 20% от общей квоты.

Все методы приема должны быть приведены к единой шкале. Вступительный балл, полученный по методу раннего зачисления, не должен быть ниже стандартного вступительного балла по результатам выпускных экзаменов в средней школе 2025 года.

Школы по-прежнему автономны в своих методах приема. Однако, учитывая возможность рассмотрения транскриптов, министерство требует академические результаты за весь 12-й класс, а также совокупный балл как минимум по 3 предметам, включая обязательную математику и литературу. Основная или учебная программа может использовать несколько комбинаций предметов одновременно. При этом общее количество субъектов групп должно иметь оценочный вес не менее 50% от общего балла.

Кандидаты, сдающие выпускной экзамен средней школы 2023 года в Ханое. Фото: Као Нга

Таким образом, если это постановление будет принято, университеты, использующие метод приема на основе транскриптов оценок в старших классах, не смогут объявлять результаты вступительных экзаменов до мая, как они это делают сейчас. Школы могут использовать неограниченное количество комбинаций при поступлении вместо того, чтобы использовать только 4 комбинации, как в настоящее время, но они связаны весовыми коэффициентами баллов по предметам.

Что касается метода рассмотрения стенограмм, то проект требует, чтобы школы использовали результаты кандидатов за весь 12-й класс, а не баллы за 3–5 семестров, как в настоящее время.

В проекте также четко указано, что учебные заведения несут ответственность за разъяснение научных и практических основ определения методов приема, методов приема, комбинаций приема и эквивалентного перевода вступительных и проходных баллов; которое должно основываться на анализе, оценке и сравнении академических результатов принятых студентов каждый год.

По мнению многих руководителей Министерства, ранний прием на основе успеваемости, а также использование множества различных шкал оценок при раннем приеме создают риск несправедливости при приеме. Кандидаты, имеющие только результаты выпускных экзаменов в средней школе, имеют ограниченные возможности поступить в университет из-за низких квот и высоких вступительных баллов.

В настоящее время школы используют более 20 методов приема, в основном ориентируясь на международные сертификаты, результаты тестов на компетентность, оценку мышления или комбинацию сертификатов.

В проекте также оговаривается порог входа для педагогической подготовки и специальностей, связанных со здравоохранением, которые выдают сертификаты о практической работе. Соответственно, результаты обучения на всех трех уровнях средней школы должны быть хорошими или выше, или балл на выпускном экзамене средней школы должен быть 8,0 или выше.

Для специальностей «Физическое воспитание», «Музыкальная педагогика», «Педагогика изобразительного искусства», «Дошкольное образование на уровне колледжа» и специальностей «Сестринское дело», «Профилактическая медицина», «Акушерство», «Протезирование зубов», «Технологии медицинского тестирования», «Технологии медицинской визуализации» и «Технологии реабилитации» применимым порогом поступления являются академические результаты за все 3 года обучения в средней школе на уровне «хорошо» или выше или баллы за окончание средней школы от 6,5 и выше.

Источник: https://danviet.vn/tuyen-sinh-dai-hoc-2025-du-kien-gat-gao-voi-xet-hoc-ba-20241122191902493.htm