Заместитель министра образования и профессиональной подготовки Фам Нгок Тхуонг сообщил, что после более чем месяца реализации циркуляра о дополнительном обучении министерство получило множество благодарственных писем.
Г-н Фам Нгок Тхуонг, заместитель министра образования и профессиональной подготовки, выступил на инспекции управления дополнительным обучением и преподаванием в городе Хошимин - Фото: HP
Утром 21 марта, выступая на инспекции управления дополнительным обучением и преподаванием в городе Хошимин, г-н Фам Нгок Тхуонг, заместитель министра образования и профессиональной подготовки, сказал, что после более чем месяца реализации Циркуляра 29 о дополнительном обучении и преподавании министерство получило множество благодарственных писем от родителей.
Некоторые люди отправляют рукописные письма, некоторые — электронные письма. Некоторые родители даже сделали фотографии и отправили их с подписью: «Это первый раз, когда мой ребенок приготовил для меня рис». Некоторые люди отметили, что благодаря Циркуляру 29 их семьи могут собираться вместе вечером, поскольку детям не нужно ходить на дополнительные занятия.
Г-н Туонг добавил, что выпуск Министерством образования и профессиональной подготовки циркуляра 29 о дополнительном обучении и преподавании направлен на обеспечение качественного образования, образования для учащихся и счастливого образования, а не на то, чтобы вызывать беспокойство у родителей и учащихся.
«Циркуляр 29 содержит более четкие, прозрачные и строгие правила дополнительного обучения и преподавания. Министерство не запрещает официальное, качественное и контролируемое дополнительное обучение, а лишь запрещает широко распространенное дополнительное обучение, которое тратит время и деньги родителей и учащихся, отрицательно влияя на развитие учащихся и отношения между учителем и учеником».
Г-н Туонг также признал текущую ситуацию, при которой во многих государственных школах нет гарантированных условий обучения, а количество учеников в классе слишком велико. «Если в классе 50 учеников, как учитель может уделить внимание каждому ученику?
Кроме того, есть давление оценок и достижений. Во многих семьях есть дети, которые хорошо учатся, и они хотят, чтобы они хорошо учились, и дети, которые хорошо учатся, и хотят, чтобы они получали награды на всех уровнях. «Следует также признать, что в некоторых подразделениях по-прежнему проводятся экзамены, которые выходят за рамки возможностей студентов, из-за чего они волнуются и вынуждены посещать дополнительные занятия», — сказал г-н Туонг.
По его словам, последствия повсеместного дополнительного обучения огромны и негативно сказываются на всестороннем развитии учащихся.
«На этот раз сектор образования должен проявить решимость и объединиться, а не «бить в барабан и сдаваться». Дополнительное обучение и воспитание станут главной темой на протяжении всего процесса проверки в последующие учебные годы, а не только в этом учебном году.
«Когда обнаруживаются нарушения, все уровни должны относиться к ним серьезно, без оправданий, без исключений, без терпимости и без компромиссов», — подтвердил он.
Решения по ограничению дополнительного обучения и преподавания
На встрече заместитель министра образования и профессиональной подготовки Фам Нгок Тхуонг предложил ряд решений проблемы дополнительного обучения.
«Одним из эффективных решений является повышение качества подготовки преподавателей при обеспечении учебных помещений, в которых студенты могут заниматься по 2 занятия в день. В Хошимине это получается очень хорошо».
Далее следуют инновации в методах обучения. Учителям необходимо обучать методам и вдохновлять учеников учиться самостоятельно, а не просто давать знания. Учителя, как ученики могут не полагаться на вас? Вместо этого они учатся активно, следуя указаниям учителя.
«Если мы улучшим качество формального обучения, студентам не придется посещать дополнительные занятия», — сказал г-н Туонг.
Источник: https://tuoitre.vn/bo-giao-duc-dao-tao-nhan-duoc-nhieu-thu-cam-on-sau-khi-thuc-hien-thong-tu-day-them-20250321124948.htm
Комментарий (0)