К какому выводу пришло Министерство образования и профессиональной подготовки?

(NLDO) - Некоторые родители не согласны с некоторыми новыми правилами дополнительного обучения, поскольку считают, что они влияют на возможности их детей.

21 марта Министерство образования и профессиональной подготовки провело проверку управления дополнительным обучением в городе Хошимин. Инспекционная группа Министерства образования и профессиональной подготовки работала с Департаментом образования и профессиональной подготовки города Хошимин над реализацией Циркуляра 29, регулирующего дополнительное обучение и преподавание.

Г-н Нгуен Бао Куок, заместитель директора Департамента образования и профессиональной подготовки города Хошимин, сказал, что до выпуска циркуляра 29 город Хошимин провел управленческую работу и тщательно распространил информацию о дополнительном обучении и преподавании; Усилить проверку и надзор за сбором и оплатой обучения... и предложить меры по устранению нарушений. В Хошимине уже много лет не организуют дополнительное обучение и преподавание в школах; активное преподавание в школе

Заместитель министра образования и профессиональной подготовки Фам Нгок Тхуонг заявил, что благодаря циркуляру 29 будет лучше организовано дополнительное обучение и учебная деятельность.

После выпуска циркуляра 29 Департамент образования и профессиональной подготовки рекомендовал Народному комитету города Хошимин издать документы, регулирующие и направляющие многие аспекты внедрения, решительно не допуская незаконного дополнительного обучения и преподавания в школах; руководство составлением тестовых вопросов без оказания давления на студентов; Не пренебрегайте обучением и аттестацией учащихся, но считайте это обязанностью школ...

Департамент образования и профессиональной подготовки также требует от школ пересмотреть свои учебные планы, усилить управление преподаванием по два занятия в день и назначить учителей для оказания поддержки учащимся, особенно старшеклассникам. Департамент создал инспекционные группы для управления дополнительным обучением и учебой в этой области; В каждом населенном пункте также были созданы проактивные инспекционные группы...

По словам г-на Нгуена Бао Куока, Циркуляр 29 создает четкую правовую основу для учителей, чтобы они могли преподавать и учиться вне школы в соответствии с правилами. Однако сложность заключается в том, что не существует конкретного документа с критериями проверки дополнительного обучения и преподавания.

«Некоторые родители не согласны с новым положением, утверждая, что оно влияет на возможности учащихся. В некоторых клубах, таких как клубы жизненных навыков и STEM, сложно определить, есть ли у них дополнительное обучение или изучение, что приводит к трудностям для школ при организации. Кроме того, дополнительное время обучения в размере 2 периодов/недели/предмета недостаточно для воспитания учащихся», — отметил г-н Куок.

На встрече выступил г-н Тринь Винь Тхань, глава Департамента образования и профессиональной подготовки округа Говап города Хошимин.

Г-н Тринх Винь Тхань, глава Департамента образования и профессиональной подготовки округа Говап города Хошимин, предположил, что в целях эффективной реализации Циркуляра 29 Министерству образования и профессиональной подготовки следует в ближайшее время выпустить документ, регулирующий проведение инспекций управления дополнительным обучением и преподаванием, который послужит правовой основой для инспекций и надзора. Министерству образования и профессиональной подготовки также необходимо в ближайшее время добавить контент по STEM, STEAM и жизненным навыкам, чтобы школы могли организовывать обучение, не нарушая Циркуляр 29.

Заместитель министра образования и профессиональной подготовки Фам Нгок Тхуонг сказал, что у города Хошимин есть много преимуществ при внедрении Циркуляра 29, поскольку в нем есть хорошие условия, а многие школы организуют по два занятия в день. Хошимин обучает практически; Все экзамены для отличников проводятся объективно и на равных условиях; Учителя посвящают себя ученикам во время обычных учебных часов...

«Циркуляр 29 был выпущен для лучшего управления дополнительными учебными мероприятиями, дальнейшего повышения качества формального обучения; чтобы родителям и учащимся не приходилось тратить время из-за безудержного дополнительного обучения и преподавания», - подчеркнул г-н Туонг.

Делегаты высказали свои мнения на заседании.

По словам г-на Фам Нгок Туонга, организация дополнительного обучения и преподавания не является чем-то новым. Начиная с 1996 года в Постановлении Центрального Комитета VIII созыва четко обозначена тревожная ситуация, связанная с широким распространением дополнительного обучения. В последнее время появилось много документов по этому вопросу. Однако дополнительное обучение по-прежнему широко распространено и демонстрирует признаки искажения, что приводит к многочисленным последствиям и влияет на всестороннее развитие учащихся.

В связи с этим Министерство образования и профессиональной подготовки продолжает выпускать Циркуляр 29, регулирующий дополнительное обучение и преподавание. Министерство образования и профессиональной подготовки не запрещает дополнительное обучение, но должно строго контролировать его. Любые нарушения будут наказываться.

«Циркуляр 29 предусматривает, что при преподавании дополнительных занятий в школах каждый предмет должен иметь только 2 урока в неделю для эффективного внедрения основной учебной программы, и не поощряет дополнительные занятия в рамках учебной программы; в дальнейшем никаких дополнительных занятий или репетиторства в школах. Дополнительные занятия и репетиторство предназначены для одаренных учеников, учеников, не входящих в продвинутую учебную программу», - пояснил г-н Туонг.

Источник: https://nld.com.vn/kiem-tra-day-them-hoc-them-tai-tp-hcm-bo-gd-dt-ket-luan-gi-196250321173220434.htm