首相：教育分野で解決すべき6つの問題

教科書を革新しつつも、基準と安定性を確保する。教師不足の克服は、ファム・ミン・チン首相が教育界に解決を求めた問題である。

8月18日午後の2022-2023学年度総括会議で、首相は、根本的かつ包括的なイノベーションにおける初期の有効性など、教育分野における多くの成果を認めた。国の教育制度はますます完成され、国際基準に近づいています。各レベルでの教育の質が強化されます。

政府首脳は、来年度以降、教育訓練省に対し、薬物や社会悪を学校に持ち込ませず、生徒の健康、道徳、人格を害さないことなど、6つの問題群の解決に重点を置くよう要請した。暴力を克服し、教師と生徒の安全を確保する;教科書の革新は必要だが、基準と安定した発展を確保する必要がある。大学、短期大学、継続教育の質を向上させる。公民教育の指導と学習を見直し、必要に応じて期間を延長してより良い成果をもたらします。特に遠隔地、国境地帯、島嶼地域における教師と学校の不足を克服する解決策は存在します。

「これは教育分野の短期的かつ長期的なビジョンだ」とチン氏は語った。

8月18日午後、2022-2023学年度総括会議に出席したファム・ミン・チン首相。写真: MOET

首相は特に教師不足について語り、これを教育業界の「失敗」の一つとして認めた。同氏は、現在、教師を維持する方針がないため、昨年度は9,200人以上が辞職または転職したと述べた。全国的に、あらゆる教育レベルで11万8,000人の教師が不足している。

この状況について、イエンバイ省党委員会のド・ドゥック・ズイ書記は、この地域では標準と比較して教師数が86.5%しか達成されていないと述べた。過去3年間、この州は平均して年に2回、合計2,500人の定員で教師を募集してきたが、情報技術や英語などの科目では「白紙」の応募が1,300件しかなかった。

「1人当たり1億ドンの支援金で、高原地帯に新しい英語とITの教師を募集しているが、まだ採用できていない」とデュイ氏は語った。

このような状況に直面し、首相は来年度、教育訓練省に対し、教師に対する政策および適切な報酬制度の策定、修正、補完に重点を置くよう要請した。教育学生の研修の質を向上させ、教師と管理者を研修・育成する。遠隔地の教師や幼稚園の教師を支援するための解決策を見つけ、教師への手当の増額を早急に検討してください。

グエン・キム・ソン教育訓練大臣は首相の指示を受け、克服すべき点を指摘しながら、具体的なプログラムと計画で必要な作業を実行すると述べた。

学年総括会議は通常、毎年 8 月に教育訓練省によって開催されます。地方自治体、学校、省庁や分野のリーダーらは、教育分野が昨年度達成した成果を総括するとともに、教育分野に残された問題についても議論した。

タン・ハン - ドゥオン・タム

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