ホーチミン市教育訓練局は10年生の試験の構成を発表した。

グエン・ズー中学校（ホーチミン市第1区）の9年生。これは、新しい試験構造に従って10年生の試験を受ける最初の受験者グループでもあります。

10年生文学試験の構造と方向性

評価範囲: 主に 8 年生と 9 年生を対象とした、中等学校レベルの 2018 年一般教育プログラムの読解とライティングの要件。

読解

• 出典: 教科書以外の資料
• テキストの種類: 文学テキストと、議論テキストまたは情報テキストの 2 つのタイプのいずれか
• 長さ: テスト資料の合計の長さは 1,300 語以内です。

書く

a) 段落を書きます（約 200 語）。次の 2 つの要件のいずれかを満たす必要があります。

• 詩や詩の一節についてのあなたの気持ちを一段落書いてください。
• 作品の内容、芸術的形式の独特な特徴、およびその美的効果を分析する段落を書いてください。

b) エッセイを書きます。次の 2 つの要件のいずれかを満たす必要があります。

• 人生の問題について論証的なエッセイを書き、その問題とその問題に対する筆者の意見（賛成または反対）を明確に提示します。説得力のある議論や証拠を提示する
• 解決する必要がある問題についてエッセイを書きます。実現可能で説得力のある解決策を提示します。

質問の構造

パート1（5.0点）：文学作品の読み書き

質問1（3.0点）: 読解力

質問2（2.0点）: 段落を書く

パート2（5.0ポイント）：議論文や情報文を読んで理解し、社会的な議論文を書く

質問1（1.0点）: 読解力

質問2（4.0点）：社会的な議論のエッセイを書く

教育訓練省はまた、試験の文学作品の読解セクションにベトナム語に関する質問が含まれていることにも言及した。

このテストは、読解力とライティング力を統合するように設計されており、ライティングセクションの内容は読解セクションのテキストに関連しています。

新しいプログラムに基づき、9年生は今年、10年生の入学試験を受けることになります。

写真: ダオ・ゴック・タック

10年生の数学試験の構造と方向性

評価の範囲: 2018 年中等学校数学の一般教育プログラムには、次の知識ストリームが含まれます: 幾何学と測定。数と代数;統計と確率。

テスト内容は数学的能力を評価することを目的としています：数学的思考と推論。数学の問題を解く;数学的モデリング

評価の方向性: 学生は学んだ知識を実際の問題を解決するためにどのように応用するかを知っています。暗記学習を避け、自習と創造性を奨励します。

評価テストの内容は、生徒が高校入学時に必要な知識とスキルを身に付けるためのものです。

試験の構成

演習1 （1.5点）関数y = ax ²が与えられた場合

a) 上記の関数のグラフ (P) を描きます。

b) 与えられた条件を満たす (P) に属する点を見つけます。

レッスン2 （1点）二次方程式ax ² + bx + c = 0が与えられている。

a) 方程式が解を持つための条件を見つけます。

b) Viete の公式を適用して、解に関連する式の値を計算します。

レッスン 3 (1.5 ポイント) 確率と統計に関する実践的な数学の問題。

レッスン4 （1ポイント）

実際の問題における特定の量 x を表す式 A を書きます。

A が特定の条件を満たすように x の値を求めます。

レッスン 5 (1 ポイント) 幾何学に関する実践的な数学の問題:

周囲、三角形、四角形の面積、円弧の長さ、円の円周、円の面積、円扇形、円弧、円環...

現実の表面積、総面積、固体の体積...

レッスン 6 (1 ポイント) 方程式、不等式、および 2 つの変数を持つ 1 次方程式の連立に関する実用的な数学の問題。

レッスン 7 (3 点) 平面幾何学の問題は 3 つの質問で構成されています。

4 つの点が円上にあり、その要素が平行、垂直、等しいなどであることを証明します。

式を証明してください。要素は等しい、同一線上、並行です...

長さ、周囲、面積、角度の測定値を計算します...

評価基準: 2018 年度一般教育プログラムで達成すべき数学の要件 (主に 8 年生と 9 年生)。

ホーチミン市教育訓練局は今日の午後、10年生の試験の構成を発表した。

写真: ダオ・ゴック・タック

10年生英語試験の構造と方向性

言語能力の評価は、学生の文法や語彙の暗記だけに基づくものではありません。適切な状況、特に実際の状況で言語知識を理解し、適用する能力を評価する必要があります。

評価方法の変更は適切な教材の使用と同期する必要があり、英語の指導および学習方法を、主に文法翻訳または直接法を使用する方法から、コミュニカティブ・アプローチと組み合わせて言語を実際の状況に適用する方法に変更する必要があります。

特定の言語スキル、各知識ストリームの特定の目標を対象とした評価。

評価範囲:

音声学：基本的な母音と子音の発音。単語に正しくストレスを置く方法。語彙、文法: プログラムの枠組みに応じた多様な語彙と意味論。カリキュラムの枠組みに沿った文法事項

実際の状況に関連したコミュニケーション、実際の言語の簡単な状況を理解し、対応する能力。

読解力: 180〜200語のテキストを読んで情報を見つけます。 80〜100語のテキストを読んで空欄を埋めてください。

ライティング: 適切な意味を持つ文を完成させるために正しい語形を書きます。与えられた情報に基づいて簡単な文章を書きます。文法構造と単語の組み合わせに関する知識を使用して文章を書きます。

質問の構造

パート1（1.0ポイント）：音声学

文1から文4まで

パート2（3.0点）: 語彙、文法、コミュニケーション

文5から文16まで

パート3（3.0点）: 読解力

文17から文22までを読んで空欄を埋めてください。

質問を読んで答えてください: 質問23から質問28まで

パート4（4.0点）: ライティング

単語の正しい形を書きなさい: 文29から文34まで

与えられた情報に従って適切なフレーズを書きなさい: 文35, 36

文章を書きなさい: 文37から文40まで

教育訓練省は、10年生の英語試験に、与えられた情報に基づいて適切なフレーズを書くという新しい質問が2つあることを指摘した。この質問は、辞書の注釈を読んで言語情報を探し、知識を適用する能力をテストします。

出典: https://thanhnien.vn/so-gd-dt-tphcm-cong-bo-cau-truc-de-thi-lop-10-185241001185958497.htm