統合科目の調整については近日中に検討し決定する予定

8月15日午前に開催された「教育訓練大臣が教育分野の教師、管理者、従業員と面会」イベントでは、統合教育の訓練を受けた教師がいない状況や、短期間の訓練期間後に単一科目を教えていた教師が統合教育に切り替えたことで教育の質が期待どおりに向上していない状況など、中等学校レベルで統合科目を教えることに対する地方の多くの教師からの懸念が引き続き表明された。

グエン・キム・ソン大臣は、統合科目を調整する決定を近い将来検討すると述べた。

グエン・キム・ソン大臣は上記のコメントに同意し、これは最近の一般教育プログラムの革新における新たな点、困難な点、行き詰まり、ボトルネックであると述べた。

孫氏によると、プログラムを設計する際には、学生の総合的な能力を育成したいと考えているとのこと。しかし、実施の過程で、地方自治体、教育機関、教師は一定の困難に直面しています。

すべての要素を統合して教えることができる資格を持った教師がいます。しかし、多くの教師は依然として混乱しており、特に困難な地域の教師にとっては、たとえ訓練や教育を受けていても大きな課題となっています。

グエン・キム・ソン大臣は、「現実を踏まえ、教育訓練省の指導者らは近い将来、中等学校レベルでの統合科目の指導を調整することを検討する。小学校では継続することも可能だが、中等学校については専門家と協議し、慎重に検討し、統合科目を調整する可能性が高い」と伝えた。

しかし、孫氏はまた、どのような調整が行われようとも、現在のチーム、特にこれまで訓練され育成されてきたチームを混乱させないように努めると断言した。変化はイノベーションにとってより良く、より効果的です。もしそうなら、それは大きな調整となるが、教育革新の要件に合致するものである。

最近、タンニエン新聞は統合教育の実施に関する教師や専門家の意見や提案を反映した一連の記事を掲載した。特に、マリー・キュリー学校（ハノイ）の校長であるグエン・スアン・カン教師による「『昔のやり方に戻れるように』いくつかの科目の統合を廃止すべきだ」という記事は、教育界から特別な賛同を得た。

統合教育の欠点を具体的に分析した後、教師のグエン・スアン・カン氏は、物理、化学、生物の3つの科目を自然科学科目に統合することを実施すると述べた。歴史と地理という 2 つの科目を歴史と地理に統合するのは無理があります。利点は何も見当たらず、理科教師にとって問題ばかりです。

「私は、1年生から12年生までのすべての教科書を（2025年に）交換した後、国会と政府が2018年の一般教育プログラム全体とこれまで使用されてきた教科書を評価することを提案します。私の意見では、中等学校でいくつかの科目を統合するのをやめるべきです。従来のやり方では、物理、化学、生物、歴史、地理は独立した科目であり、科目ごとに別々の教科書が印刷されていました」と教師のグエン・スアン・カンさんは書いています。

この記事の後、タンニエン新聞は全国の多くの教師から総合科目の調整に関する意見、共有、提案を受け取りました。

ソースリンク: https://thanhnien.vn/bo-truong-gd-dt-se-xem-xet-quyet-dinh-dieu-chinh-mon-tich-hop-som-185230815112115976.htm