日本と韓国が大学入試を改革

日本はIT科目を追加し、韓国は毎年何十万人もの受験者の運命を決めるとされる大学入試にIT科目を導入する計画だ。

日本では、大学入学試験には国語、自然科学（物理、化学、生物）、社会科学（歴史、経済、公民）、数学が含まれます。 2025年1月から、日の出ずる国は試験に情報Iを追加します。このコースでは、プログラミング、情報ネットワーク、通信、データベースの基礎を学習します。

この取り組みは、学生の技術力を高め、コンピュータースキルへの高い需要を満たすことを目的としている。

文部科学省によると、情報科学Ⅰは2022年から高等学校で必修科目となる。昨年５月時点で、全国の公立高校の情報科教員のうち、約８３％が教科指導資格を持っている。

韓国では、教育省が受験生へのプレッシャーを軽減するため、2028年から大学入学共通テスト（CSAT）にいくつかの選択科目を組み込むことを提案した。受験者は国語、数学、社会科学、自然科学、職業教育の試験を受けることになり、現在より3科目少なくなる。スコアは 1 から 9 までで評価されます。

この統合により、科目ごとに難易度が異なる状況を避け、公平性を高めることを目指しています。

具体的には、現在、数学の試験では、受験者は一般問題と選択問題の 2 つの部分に答える必要があります。統計によると、今後の試験を受ける受験者のほぼ半数が解析学を選択しているのは、確率論、統計学、幾何学よりも得点しやすい科目だと考えられているからです。

「科目間の障壁を取り除き、生徒を総合的に評価することで、自然科学と社会科学の全般的な側面についての批判的思考を促すことになる」と韓国のイ・ジュホ教育相は述べた。

同様に、スピーキングとライティング、言語とメディアなどの選択科目も韓国語の試験に組み込まれます。

同省はまた、先端産業向けの人材を発掘・育成するため、試験に微積分2や幾何学を含む上級数学科目を設けることを提案した。

李柱浩大臣は、大学入試改革は急速に変化する社会で将来を担う人材を育成し、学生がキャリアパスを定め、強みを伸ばせるようにすることを目的としていると述べた。

韓国では、2019年の大学入学試験を前に学生が身分証明書を受け取っている。写真：聯合ニュース

専門家は、日本と韓国の大学入試改革は世界的な傾向に沿っていると指摘する。

「日本と韓国が国立入学試験を改革するのは驚くことではない。これは世界的な潮流の一部だ」と、米ボストン大学のフィリップ・アルトバック教授は述べた。中国では、多くの当局者や専門家が、高考試験の改革を求めており、英語（750点中150点）の配点を減らすよう求めている。

しかし、日本の一橋大学の太田宏教授は、大学入学者を決めるのに1つの試験制度だけに頼るのは、もはや現状では適切ではないと述べた。全国共通の試験を通じて大学生を募集する国は多くありません。

「この入試制度は大学の自主性を制限するものだ。大学は自らの判断で入学者選抜を決めるべきだ」と彼は述べた。

一方、試験の調整に対して懐疑的な人も多くいる。九州大学教育学部教授の木村卓也氏は、試験に情報技術科目が追加された場合、すべての学生が情報技術を受講する目標について懸念している。

「学生は大学に進学しても、試験で何を学ばなかったかなど気にしないことが多い。そして、情報科目を学ぶ余裕のある学生とそうでない学生の間の格差は、今後も拡大し続けるだろう」と彼は述べた。

アルトバッハ教授は、変化は常に議論を呼ぶものだと述べた。 「米国では大学入学試験であるSATとACTについて多くの批判があり、多くの大学でこの2つの資格試験は選択制になったり、廃止されたりしている」と同氏は語った。

日本では、今のところ北海道大学、徳島大学、香川大学など一部の大学が入学選考において「情報Ⅰ」を受験者の総合得点に含めない方針だ。理由は、移行期間中は学校が試験の傾向や難易度を把握できなかったためだという。

道は「徳島大学は2027年度入試から情報Ⅰを採点する予定。入学者の学習状況などを分析した上で検討する」としている。

韓国では、教育部が国家教育委員会や関係者とさらに協議を重ね、今年末までに大学入試改革の内容を確定する予定だ。

中国と同様に、日本と韓国では大学入試が高校生にとって最も重要な試験です。彼らの将来は、大学から仕事、収入に至るまで、これらのスコアに大きく左右されると言われています。

ドアン・フン（THE、ジャパンタイムズ、韓国中央日報による）

ソースリンク: https://vnexpress.net/nhat-han-cai-cach-ky-thi-dai-hoc-4668189.html