日本と韓国が大学入試を改革

日本は情報技術の科目を追加し、韓国は今後数年間でこの科目を大学入試に組み込むことを検討している。

日本では、大学入学試験には国語、自然科学（物理、化学、生物）、社会科学（歴史、経済、公民）、数学が含まれます。 2025年1月から、日の出ずる国は情報Iを試験に追加します。このコースでは、プログラミング、情報ネットワーク、通信、データベースの基礎を学びます。

この措置は、学生の技術力を高め、コンピュータースキルに対する高い需要に応えることを目的としている。

文部科学省によると、2022年から高等学校では情報科学Iが必修科目となる。昨年５月時点で、全国の公立高校の情報科学科教員のうち、約８３％が同教科の教員免許状を取得している。

韓国では、教育省が受験生へのプレッシャーを軽減するため、2028年から大学入学共通テスト（CSAT）にいくつかの選択科目を組み込むことを提案した。受験者は、韓国語、数学、社会科学、自然科学、職業教育の試験を受けることになり、現在より3科目少なくなる。スコアは 1 から 9 までです。

この統合により、科目ごとに難易度が異なる状況を避け、公平性を高めることが目的です。

具体的には、現在、数学の試験では、受験者は一般質問と選択質問の 2 つの部分に答える必要があります。統計によると、今後の試験を受ける受験者のほぼ半数が、確率、統計、幾何学よりも得点しやすい科目であると考えられているため、解析学を選択しています。

「科目間の壁は取り除かれ、生徒は総合的に評価され、自然科学と社会科学の一般的な側面についての批判的思考が奨励されるだろう」と韓国のイ・ジュホ教育相は述べた。

同様に、スピーキングとライティング、言語とメディアなどの選択科目も韓国語のテストに組み込まれます。

同省はまた、先端産業向けの人材を発掘・育成するため、試験に微積分2と幾何学を含む上級数学科目を設けることを提案した。

李柱浩大臣は、大学入試改革は急速に変化する社会で将来を担う人材を育成し、学生がキャリアパスを定め、強みを伸ばせるようにすることを目的としていると述べた。

韓国では、2019年の大学入試を前に学生たちが身分証明書を受け取っている。写真：聯合ニュース

専門家は、日本と韓国の大学入試改革は世界的な傾向に沿っていると指摘する。

「日本と韓国が国立入学試験を改革したのは驚くことではない。世界的な傾向の一環として、中国は高考を変え、英語の重視度を大幅に下げた」と、米ボストン大学のフィリップ・アルトバック教授は語った。

一橋大学の太田宏教授は、今回の変更は、大学入学資格の決定に試験制度だけに頼るのはもはや現状では適切ではないことを示していると述べた。

「この大学入試制度は大学の自主性を制限するものだ。大学は自ら入試を決定すべきだ」と述べ、大学入試を国家試験で実施している国は多くないと付け加えた。

逆に、試験の調整については懐疑的な人も多くいます。九州大学教育学部教授の木村卓也氏は、試験に情報技術科目が追加される際に、学生全員が情報技術を受講するという目標に懸念を抱いている。

「学生は大学に入っても、試験で何を学ばなかったかなど気にしないことが多い。そして、情報科目を学ぶ余裕のある学生とそうでない学生の間の格差は今後も拡大し続けるだろう」と彼は語った。

アルトバッハ教授は、変化は常に議論を呼ぶものだと述べた。 「米国では大学入学試験であるSATとACTについて多くの批判があり、この2つの資格試験は多くの大学で選択制になったり、廃止されたりしている」と同氏は語った。

日本では、今のところ、北海道大学、徳島大学、香川大学など一部の大学が、入学試験の際の総合得点に「情報Ⅰ」を含めない予定となっている。移行期間中は学校側が試験の傾向を把握できず、問題の難易度が不安定になることが多いためだ。

道は「徳島大は２７年度入試から情報Ⅰを採点する予定。新入生の学習状況などを分析し、検討したい」としている。

韓国では、教育部が国家教育委員会や関係者とさらに協議を重ね、今年末までに大学入試改革の内容を最終決定する予定だ。

中国と同様に、日本と韓国では大学入試が高校生にとって最も重要な試験です。彼らの将来は、大学から仕事、収入に至るまで、これらのスコアに大きく左右されると言われています。

ドアン・フン（THE、ジャパンタイムズ、韓国中央日報による）

ソースリンク: https://vnexpress.net/nhat-han-cai-to-ky-thi-dai-hoc-4668189.html