若者はソフトスキルが不足している

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彼は、技術はあっても他のスキルが欠けている現代の若者の典型です。おそらく、一部の学生がよく勉強し、優秀な学位を取得しても、就職に苦労しなければならないのは、このためでもあるのでしょう。訓練の有無や成績が充実しているかどうかに関係なく、学校と人生には違いがあります。一部の専門家は、その違いは学生がめったに学ばないソフトスキルに帰着すると言う。

地域の社会変革と研究を専門とする団体「ラブ・フランキー」と調査会社「インドシナ・リサーチ社」が実施した調査によると、ベトナムの若者の多くはコミュニケーション、創造性、チームワークなどの重要なスキルが欠けていることが明らかになった。

調査によると、正規の教育では若者が就職するために必要なスキルを十分身につけられないようだ。職場で最も重要な3つのスキルについて尋ねられたとき、調査回答者はコミュニケーションスキル（78％）を選択し、その他のソフトスキルとして、創造性（48％）、チームワーク（35％）、時間管理（21％）、分析的思考（21％）、対人スキル、つまり他人とうまく協力する能力（21％）を選択しました。「コミュニケーション能力は重要だが、学校では教えてくれない」とハノイの16～19歳の若者は調査で語った。

ソフトスキルの欠如は、多くの雇用主が就職フェアで取り上げる問題です。ベトナムの若者は今日の知識と専門知識を持っていると彼らは信じていますが、それらは成功の25％しか決定せず、残りの75％はソフトスキルによって決まります。

ベトナム社会科学アカデミーの学者によると、ベトナムの伝統的な教育は、教育を受けた人々が人格を完成させ、社会に貢献できるように、古典的な知識を身につけさせ、倫理と行動を教育することに重点を置いている。しかしこの医師は、現代の教育は知識を体系的に豊かにするだけでなく、生涯にわたる自己学習の必要性と能力を創出し、生活スキルを身につけ、個人の倫理を完成させることでもあると考えています。

彼によると、ベトナムの学生は、特定のトピックや科目に集中しすぎるという点で優れているそうです。これの良いところは、生徒に才能があれば、その才能が限界まで、最大限まで発揮されることです。しかし、欠点は、生徒たちが、勉強をしっかりしなければならないということだけを知っていて、他のことが苦手でも問題ないと考えるような人間になってしまうことです。

上記の意見は、ソフトスキルの欠如が理論的な教育システムの結果であることを示しています。プログラムは専門知識に重点を置いており、コミュニケーション、チームワーク、批判的思考などのソフトスキルはあまり重視されていません。

一方、学習環境ではソフトスキルを実践する機会が作られておらず、具体的には、課外活動、クラブ、ボランティアプログラムがほとんどありません...成績や高い成果に対するプレッシャーにより、学生は理論の勉強に多くの時間を費やし、ソフトスキルの実践に費やす時間が減ります...

言葉や知識を学ぶこと、あるいはソフトスキルを学ぶことは、結局のところ、人間になることを学ぶことです。知識、経験、ソフトスキルを組み合わせることで、人々は自分自身を信じ、挑戦を受け入れ、人生の困難を克服し、あらゆる状況に柔軟に対応し、新しい環境に容易に溶け込み、人生で成功することができます。

したがって、若者向けのトレーニングの促進とソフトスキルの習得は、教育部門と関連機関が重点的に取り組む必要があるものです。

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