教員法は学校教育のマイナス面を排除するのに役立つ
教師法は、すべての教師が本当に良い教師となるために必要な条件を整備する必要がある。 まず第一に、教員養成大学への入学は厳格に選抜されなければなりません。厳格なトレーニングプロセス、厳格な出力。
教員法は、教員がステップアップして「人を育てる」というキャリアにさらに貢献するための「はしご」を定める必要がある。教師ができる、できないということだけにとどまっていたら、根本的な解決にはならない。なお、この内容は2019年の教育法にも記載されています。
教師法は、すべての教師が本当に良い教師となるために必要な条件を整備する必要がある。
写真：ダオ・ゴック・タック
教師が働く学校は、民主主義、規律、愛、責任の頂点でなければなりません。そうして初めて、教師を尊敬する伝統を守り、輝かせることができるのです。したがって、教員法は、現在、教員や学校に対して蔓延し、学校の地位を揺るがし、教員のイメージを曇らせる恐れのあるネガティブな側面を排除する必要がある。これらは、追加指導、学校内暴力の蔓延、偽の学位、成績不振、学校文化の劣化、過剰な料金徴収などの負の現象です...
教員法と保護者の義務
教師は定期的に保護者と協力し、教師が変われば保護者も変わらなければなりません。教師に関する法律では、教師の指示のみに従い、親からの指示については言及されていない場合、教師は「完璧」なのでしょうか?
したがって、教員法に親（保護者）のための章を設けるべきです。子どもを健やかに育て、善良な人間になるように教えるためには、親がその責任を完全に果たす必要があり、この義務は法制化される必要がある。教師は自らを訓練し、保護者と生徒は技術とマナーを養います。学校での授業と家庭での授業は、教員法の規定により同じ方向に進みます。
条件は作るが「例外」は作らない
規制が明確で、適切に施行されれば、教師とその家族は（中流階級の）給料で生活できるようになるが、それだけだ。その他のインセンティブとしては、高度な専門的学習のための条件を整えること、読書文化を発展させること、生活スキルを実践するための豊富な実践経験を積むことなどが挙げられます。教師に対して「例外的な」ルールを設けないでください。
教員法が適切に制定されれば、教員が「人を育てる」という使命を果たせるよう、有利な条件を得られる機会が創出されるだろう。
写真：ダオ・ゴック・タック
教師の定年年齢は一般的な規制に従うべきである。年配の教師は授業時間数を減らすことができます。残りの時間には、若い教師のサポート、教師向けの専門研修の提供、生徒や保護者へのアドバイスなどの他の仕事を行っています。高齢の教師は教育の貴重な財産です。教師の役割を巧みに宣伝し、適材適所に人材を配置することは、業界と教師の双方にとって有益です。
教師法が適切に制定されれば、教師の資質と能力が輝く神聖で温かい家となるでしょう。教師が「人を育てる」という使命を遂行するための好ましい条件を得られるよう支援する機会を創出する。
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出典: https://thanhnien.vn/luat-nha-giao-de-giao-vien-that-su-la-luong-su-185241012080923031.htm
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