追加教育と学習を規制する教育訓練省の通達第29号は、小学校の1日2コマの授業に影響を与えるでしょうか？これは、Thanh Nien Onlineの読者の一部が抱いている疑問です。
Thanh Nien Onlineの記事にコメントしたところ、一部の親は、2025年2月14日から、追加教育と学習を規制する教育訓練省の通達29号が正式に発効し、小学校で1日2コマ勉強している子供たちが影響を受け、正午に子供を迎えに行かなければならなくなり、学校で午前と午後に勉強することができなくなるのではないかと心配している。また、親が仕事に行かなければならない場合、誰が子供を迎えに行き、世話をするのかと心配している。この懸念は、学校で1日2コマ勉強する小学生が、お金を払えば「追加の家庭教師」を受けていると親が信じていることから生じている。
この考え方は間違っています。 Thanh Nien Online は、読者がよりよく理解できるように、さらに情報を提供したいと考えています。
小学生は1日2コマの学習が2018年度一般教育プログラムの規定です。
写真: ダオ・ゴック・タック
2018 年の一般教育プログラムでは、小学校レベルで 1 日 2 セッションの授業について何が規定されていますか?
教育訓練省の一般教育プログラムを公布する回状とともに発行された 2018 年一般教育プログラムによると (2024-2025 学年度から、2018 年一般教育プログラムは 1 年生から 12 年生に適用されます)、初等教育レベルでは、必須科目と教育活動には以下が含まれます: ベトナム語。数学;道徳;外国語1（3年生、4年生、5年生）自然科学および社会科学（1年生、2年生、3年生）歴史と地理（4年生と5年生）科学（4年生と5年生）情報技術（3年生、4年生、5年生）体育;芸術（音楽、美術）体験活動
選択科目には、少数民族言語、外国語 1（1 年生と 2 年生）が含まれます。
初等教育の期間については、2018年の一般教育プログラムで「1日2コマの授業、1日7コマ以内、1コマは35分」と明確に規定されている。1日2コマの授業を行う条件が整っていない教育機関は、教育訓練省の指示に従って教育計画を実施しなければならない。
小学校の1日2コマの授業では、主課外活動と課外活動という概念はなくなりました。
ホーチミン市教育訓練局の責任者は、2024-2025学年度の初めから、報道陣の取材に対し、2024-2025学年度からは、小学校レベル全体で2018年一般教育プログラムに従って1日2コマの授業を行うという規制が適用され、1日2コマの授業期間内に正式な課外活動の概念はなくなると強調した。
この人物は、教育訓練省の規定によれば、初等教育レベルで2018年度一般教育プログラムを実施する際、生徒全員がプログラムに定められた目標に沿って資質と能力を実践し、伸ばすために1日2回の授業を受けることになると述べた。したがって、小学校では 1 日 2 回の授業を実施する必要があります。 2006 年の一般教育プログラムに従って、セッション 1、セッション 2 の概念、午前中が主なカリキュラムで午後が課外プログラムであるという考え方は、もはや適切ではありません。
また、ホーチミン市教育訓練局の責任者によれば、小学校レベルでは、この学校プログラムは各学校の1日2コマの授業計画の一部となっている。学校プログラムは、2018 年一般教育プログラムの実施を補完し、密接に連携しており、2018 年一般教育プログラムの目標を最大限に達成したいのであれば、切り離すことはできません。小学生が学校プログラムに参加することは、すべての生徒の権利であり、生徒の資質と能力の形成と発達を支援し、情報技術、外国語、生活スキルなど、最も必要なスキルを身につけさせ、初等教育だけでなく、次の教育レベルの学習ニーズにも応えます。
伝統的なお正月体験活動に参加する小学生たち
ホーチミン市の2024〜2025年度の小学校プログラムには、外国語教育（外国語の強化、外国人とのコミュニケーションの指導、数学と理科を通じた外国語の指導）が含まれます。 STEM教育;ライフスキルトレーニングおよびその他の課外教育活動。国際基準に従って強化されたコンピュータ教育活動を組織し、デジタル市民権スキルを教育します。
学校プログラムは、学校の特性に合わせて、さまざまな特徴を備えて設計されます。学校は積極的に時間割を作成し、午前または午後の学校プログラムに教育コンテンツを含めることができます。これにより、1 日の授業時間数を規制し、生徒と教師に過度の負担をかけないようにすることができます。
校長は、学校プログラムを編成する計画を立てる際には、保護者の理解と同意が得られるよう、学年の初めから保護者に十分に説明し、公表しなければなりません。
ホーチミン市では、1日2回の授業に出席する学生の割合を増やすために、さまざまな解決策を採用しています。
ホーチミン市教育訓練局の報告によると、2024-2025学年度の第1学期末までに、ホーチミン市には556校の小学校が存在することになる。 1クラスあたりの平均人数は36.1人です。すべての学校は、小学校レベルの2018年度一般教育課程の教育計画に従って、1日2コマの授業を行う際に、規定の時間数と内容を確保しています。しかし、1日2コマの授業時間を確保している授業は84%に達します。 1日2コマの学習時間を確保している小学生の割合は81%に達します。
第1学区の生徒全員に1日2回の勉強が保証される
写真: ダオ・ゴック・タック
1 日 2 回のセッションに十分な時間を確保している生徒の割合が 100% のユニットには、第 1 地区、第 3 地区、第 4 地区、第 5 地区、第 6 地区、第 7 地区、第 8 地区、第 10 地区、第 11 地区、ビンタン地区、タンビン地区、フーニャン地区、ホックモン地区、ニャーベ地区、カンザー地区が含まれます。
ホーチミン市教育訓練局の責任者は、小学生が1日2回の授業に出席する割合を継続的に高め、2018年の一般教育プログラムを効果的に修了できるようにするため、市は4,500の新しい教室のプロジェクトを開発中であると述べた。教育訓練局は、地区人民委員会に対し、学校や教室の建設を加速し、社会化教育の政策を効果的に実施するための解決策について助言し、近い将来に非公立学校制度を発展させるよう助言している。
2024-2025学年度の最初の学期末までに、1日2回の授業を実施する条件が整っていないユニットでは、地方自治体が柔軟な解決策を実施しました。例えば、教室の収容能力を最大限に高めるために時間割を柔軟に調整すること、規則や指示に従って学校プログラムの編成と実施を確実にすることなど。一部のクラスで一定期間オンライン授業を実施します（Go Vap地区は実施済み）。
あるいは、実際の状況に応じて、学校は、2018年の一般教育プログラムに従った科目の実施、国際基準に従った英語とITスキルの向上プロジェクト、および生徒のニーズに応じた総合的な発達のためのその他の教育活動を確実にするために、生徒が午後または土曜日に勉強できるように手配します（すでに第12地区で実施済み）。
したがって、授業は 1 日 2 回行われ、1 日あたり 7 回以内のレッスンが設定されます。小学校における 35 分間の授業は、2018 年一般教育プログラムに含まれる必須規則です。この教育と学習の実施は、教育訓練省の通達 29 (追加教育と学習に関する規則) の影響を受けません。
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出典: https://thanhnien.vn/hoc-2-buoi-ngay-tieu-hoc-co-anh-huong-boi-thong-tu-day-them-hoc-them-khong-185250212110611761.htm
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