高校で生徒が適切な科目を選択できるように支援する

2018年度一般教育プログラムの目標は、中等学校の生徒が基礎知識とスキルを学ぶだけでなく、人生の目標を指導することです。そこで生徒は職業について学び、選択科目の組み合わせを選択することで、キャリア志向に応じて高校に進学するためのキャリア志向を身につけます。

学生に大学生活を体験させる

これらのオリエンテーションにより、以前は通常高校、さらには11年生まで、学生にキャリアオリエンテーションと業界での経験が与えられていましたが、現在では、8年生から、学生は大学での勉強や、自分自身を形作るための発展傾向にあるキャリアモデルに関する実践的な知識を身に付けています。ホーチミン市では、中等学校の進路指導の授業で、生徒に大学での学習を体験させるという新しい方法が実施され始めている。

ホーチミン市ビンタイン区のハフイタップ中学校の8年生が、初めてホーチミン市立芸術大学のアカデミックスペースで交代で美術の授業を受けました。そのクラスでは、ハ・フイ・タップ中学校の美術教師がティーチング・アシスタントとなり、美術大学の講師がクラスの「8年生教師」となり、生徒たちにその空間を案内し、絵画や彫刻の種類やキャリアの機会を紹介しました...

ホーチミン市美術大学教育品質保証・学生課副部長のグエン・ホアン・イエン氏は、中等学校の生徒を大学に迎え、専攻分野や就職機会について学ぶ機会を提供するのは今回が初めてだと語った。ホアン・イエン師は、この新たな点は中等学校からのキャリア指導への注目と革新を示していると評価した。それによって、生徒が早い段階で科目に関連する分野や職業にアプローチし、高校で科目に対する正しい方向性を知り、キャリアを追求する情熱を決定づけるのに役立ちます...

学校は、職業についての基礎知識に加え、学生の早期の基盤作り、情熱の育成、キャリアの方向付けのために積極的に人脈作りを行っています。準備が早ければ早いほど、学生は自分の能力に合致し、それを最大限に生かすために何を勉強し、どのようなキャリアを歩むべきかを理解しやすくなります。

カオ・ドゥク・コア氏（ホーチミン市第1区フイン・クオン・ニン中等学校校長）

学生に専門知識を身につけさせる

ハ・フイ・タップ中等学校の8年生と4年生の生徒は、大学で講師の先生から美術を学んだ時の驚きと新鮮な気持ちについてこう語りました。「普段はセンターでデッサンを学んでいますが、芸術大学に来て、絵の才能を活かした職業についてより深く知ることができました。この経験を通して、デッサンや美術を学ぶことは、画家になるためだけでなく、彫刻家、アニメーター、グラフィックデザイナーになるためでもあると分かりました。」

一方、ハ・フイ・タップ中学校の美術教師マイ・ディン・ミン・アン氏は、この活動は、教授法や科目の評価を革新したいという願望に加えて、生徒に美術科目に関する専門知識を身につけさせ、早期のキャリアガイダンスを提供することも目的としていると語った。

ミン・アン先生も、高校での美術教育の限界は設備にあると率直に指摘した。学校には教師や生徒の作品を展示する美術室があるが、それでも教科の深い要求を満たすことはできず、生徒は教科の面白さを想像することが難しい。学生を大学に留学させることで、学生たちはその科目について視覚的に理解し、勉強への興味を高めることができます。特に、ミン・アン氏によると、中学校時代には多くの生徒が素晴らしい芸術的才能を発揮しますが、通常、8年生と9年生になると、10年生への入学試験の科目に集中するために、芸術的才能が徐々に衰えていきます。そのため、大学の授業を通じて、生徒は情熱を育み、将来のキャリアを方向付けることができます。

工場、企業での学習

また、今年度は、ホーチミン市第1区のグエン・ズー中学校の生徒たちが、郵政通信技術アカデミー、電気通信局、消防警察署、インスタント食品工場、職業学校で交代でキャリアガイダンスセッションを実施する予定です。

グエン・ドゥ中等学校のグエン・ドアン・トラン校長は、これは学校の教育活動を組織する上で新たなポイントであると語った。以前は、本校は高校と連携して10年生の入学制度を導入することが多かったのですが、現在は、生徒が高校プログラムへの入学に最善の準備を整え、能力、興味、キャリア志向に合った適切な科目の組み合わせを選択できるように、生徒が大学、工場、企業などを訪問する機会を設けています。本校は、生徒がトレーニングの種類や職業について多様な見方を持てるように支援し、可能な限り最も正確な選択ができるように努めています。

グエン・ドゥ中学校（第1地区）の生徒たちがインスタントラーメンの製造技術について学ぶ

早期キャリアガイダンスはプログラムオリエンテーションから始まります

中等学校レベルでのキャリアガイダンスの変更について、ミンドゥック中等学校（第1地区）のトラン・トゥイ・アン校長は、2018年度の一般教育プログラムではこれらの要件を早期に実施する必要があると認めた。今日の進路指導は、中学校卒業後の生徒の能力や家庭環境に適した教育モデルに従って生徒を分類するだけでなく、生徒が自分の強み、適した職業、高校を選ぶためにどの科目を勉強する必要があるかを理解できるように指導することも含まれます...

フイン・クオンニン中学校（第1区）のカオ・ドゥック・コア校長は、「キャリアガイダンスは今や、より幅広く、より早期に、そして多様なアプローチで行われています。職業に関する基礎知識に加え、学校は積極的に連携し、生徒の早期育成、情熱の育成、そしてキャリア形成の方向性の決定を支援しています。準備が早ければ早いほど、生徒は何を学ぶべきか、どのような仕事に就くべきかを理解し、自分の能力を伸ばすことができるようになります」と述べました。

同様に、ビンタン区ハフイタップ中学校の校長であるフア・ティ・ディエム・トラム氏も、中学校は生徒が高校レベルの2018年一般教育プログラムの要件を満たすことができるようにキャリアガイダンスの取り組みを革新する必要があると指摘した。中等学校レベルのキャリアガイダンスは、高校レベルで適切な科目群を選択できるように、分野や職業に取り組むための初期のスキルと知識を生徒に身につけさせる役割と責任を示す必要があります。生徒たちが様々な職業や訓練校を体験する機会を設けることは、彼らにとって最も前向きな方法で自分自身に「耳を傾ける」機会となります。彼らが見て、知り、理解し、そして楽しんだことは、彼らの能力、強み、そして才能を伸ばす科目の組み合わせを選択するための基礎となるでしょう。

生徒が早い段階で「自分の位置」を決めるのを手助けする

ホーチミン市教育訓練局の責任者は、中等学校における生徒のキャリアガイダンスの変化について語り、中等学校と高等学校の両方を対象とした2018年一般教育プログラムを実施する際には、キャリアガイダンスの革新が必要であると認めた。早期キャリアガイダンスは、高校でのキャリア志向に応じて適切な科目群を選択できるよう、生徒が早期に自分自身を「位置づける」のに役立ちます。中等学校による大学の学習スペースの革新は非常に新しいモデルであり、科目に取り組むためのスペースを広げるだけでなく、中等学校の生徒が早い段階で分野や職業について見通しを持つことに役立ち、高校入学時に自信を持ってキャリアを方向付けることができます。

ソースリンク: https://thanhnien.vn/huong-nghiep-tu-thcs-giup-hoc-sinh-chon-mon-phu-hop-o-thpt-18524011617323912.htm