教育訓練部の関係者は、全国の中核教員約3000人を動員して試験問題バンクの作成に参加させ、高校卒業試験の参考問題を発表する予定だと述べた。試験の唯一のエッセイ科目である文学については、試験の構成に関するいくつかの提案があります。
テスト構築の基礎
多くの教科書を含むプログラムの特殊性により、試験の内容は科目の全体的なプログラムに基づいて決定する必要があり、達成すべき要件を主な基準として試験の内容を決定します。教科書は単なる学習教材です。
知識が主に 12 年生までに限定されている場合、試験問題はこの制限に焦点を当てる必要があります。試験における特定の知識領域での偏り（または運）を避け、公平な評価を行うためには、現在教育に使用されている 3 つの文学教科書のすべてのレッスンを体系的に復習する必要があります。
試験に含める教材は教科書ではなくカリキュラム外のテキストであるため、試験は非常に徹底したものになります。このトピックに選択されたテキストは、「教師用書籍、ワークブックなど、教科書、学習した授業には含まれていません...」。
文学については、新しい一般教育プログラムで、読む、書く、話す、聞くという生徒の 4 つのスキルを評価します。しかし、高校卒業試験では、その特性上、主に「読む力」と「書く力」の2つの技能のみが評価されます。
テキストに関しては、新しいプログラムはテキスト ジャンルのシステムに基づいて構築されています。したがって、学ぶべき文章には、詩、散文、演劇、議論文の 4 種類があります。
最後に、高校卒業試験では、生徒のスキルをかなり総合的に評価する必要があります。それは、テキストを読んで理解するスキルであり、社会問題や文学問題に関する議論文を書くスキルです。
2023年度高校卒業試験受験者
テストは長すぎてはいけません。
上記を踏まえ、2025年からの文学部の高校卒業試験は以下のようにすることを提案します。試験時間は120分とし、試験は長すぎないようにし、A4用紙1枚程度が理想的で、最大でもA4用紙1.5枚程度とします。テストは、読解とライティングの 2 つの部分で構成されます。
パート I: 上記の 4 つのジャンル (詩、散文、演劇、または論説文) のいずれかに属する新しいテキストを与えられた場合の読解力。テキストが短い場合は、タイトルにすべてを引用します。テキストが長い場合は、代表的な部分のみを引用し、残りの部分は別の抜粋または要約（引用場所の注記付き）に含めて、受験者がテキスト全体を理解できるようにします。質問には著者の簡単な紹介を含める必要があります。読解問題（約 4 問）は、認識、理解、関連性、応用のレベルに応じて、生徒が学習したジャンルの文学知識に厳密に従う必要があります。
新しいプログラムに従って文学の授業を受ける生徒たち
パート II: ライティングでは、最初に社会的な段落 (読解テキストと統合) を書き、次に文学エッセイを書くという従来の方法に従うのではなく、この新しいトピックでは、文学エッセイ (質問 1) を最初に置き、読解セクションのテキストと統合する必要があります。この文学エッセイセクションでは、受験者はジャンルの特性に応じて引用のいくつかの典型的な側面を分析することだけが求められます。
社会的議論のセクションでも、文学的議論の（文 2）の後に配置された段落（約 200 語）を書く必要があります。このセクションは読書テキストと統合されておらず、別個に存在します。このタイプの質問は、新しいプログラムに従って、12 年生の社会的なライティング スタイルに厳密に従う必要があります。ソーシャルライティングの段落を読解テキストから分離しないと、受験者は書くときにアイデアを何度も繰り返すことになり、テストを受けるときに単調で面白くないと感じることになります。
採点基準については、以下のように分けられます。読解力：3点。ライティングセクション: 文学的議論に 4 ポイント、段落ライティングに 3 ポイントを含む 7 ポイント。
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