2025年卒業試験の新ポイント
教育訓練省品質管理局長のフイン・ヴァン・チュオン教授は次のように述べた。「2025年の高校卒業試験は、以前の試験と比べて新たな点数が設けられています。」具体的には、今年の試験では知識をテストするだけでなく、知識を実践に応用する能力を評価することに重点が置かれます。したがって、科学や社会の現実の状況から構築された質問が多数出題され、受験者が学んだ知識と周囲の世界とのつながりを明確に理解するのに役立ちます。
12年生の生徒たちは2月16日、ビンズオン省のThanh Nien新聞の2025年試験シーズンコンサルティングプログラムに参加しました。
写真: ダオ・ゴック・タック
高等学校卒業程度認定試験の結果は、高等学校卒業の認定、教育・学習過程の再評価、大学や職業訓練校の自主入学選抜等に活用されるなど、多岐にわたる用途に活用されることから、受験者層を明確に区分した試験設計とする。
「注目すべき新しい点は、文学科目では試験問題を作成する際に教科書以外の教材を使用できることです。これにより、暗記や機械的な暗記を避け、実際の状況でテキストを読み、理解し、認識する生徒の能力を評価することができます。教材には、時事問題や社会生活に関連した段落、詩、状況などが含まれる場合があります」とチュオン氏は語りました。
新しいプログラムに従ったガイドラインの見直し
新しい問題作成方法による試験見直しの方向性について、教育訓練省中等教育局長のグエン・スアン・タン准教授は次のように述べた。「2018年の一般教育プログラムは学習者の能力と資質を形成することを目的としており、テスト問題と試験もこの目的を目指しています。」したがって、復習の段階で、学生はプログラムが各トピック/レッスンで学習者に何を達成することを要求しているか、また学習した内容を適用してどのような実際的な問題を解決できるかを認識する必要があります。 「学生は他人の知識をコピーしたり、他人に頼んだりするのではなく、自ら知識を体系化することを忘れてはならない」とタン氏は語った。
グエン・スアン・タン准教授によると、知識を体系化するプロセスとは、プログラム内の他の知識や実用的な知識の応用に関連して知識を習得するための自習のプロセスであり、それによって学生が深く記憶し、どの部分を確実に理解し、どの部分がまだ弱く、どの部分がさらに復習したり、教師にサポートやさらなる説明を求めたりする必要があるかを理解するのに役立ちます。知識（理論）を体系化するだけでなく、演習も行う必要があります。やりすぎはいけません。高度で難しい演習はせず、コアコンテンツだけに絞ってください。記事の数をできるだけ少なくしながら、すべてのタイプ/要件をカバーする方法。
12年生が大学入学情報について学ぶ
D試験の復習を妨げない
追加教育と学習を規制する通達第29号は、学校が期末試験の準備をしている時期である第2学期のほぼ半ばに発効した。そのため、多くの生徒や保護者にとって、不安や「取り残されている」という感覚は避けられません。
しかし、現実には、学校や自治体は生徒の復習や試験準備への影響を最小限に抑える方法を模索しています。ハノイのルーホアン高校は、学年の初めから生徒の高校卒業試験の登録を組織し、生徒の自主精神に基づいて各クラスと生徒に適した復習計画を立てたと述べた。ほとんどの場合、教師と生徒の両方に負担がかからないように、復習や試験準備と並行して正式なレッスンを行っており、生徒は料金を支払う必要がありません。
ハノイ教育訓練局長のトラン・テ・クオン氏は次のように語った。「教育訓練局の指針は、最終学年の生徒が学校の教育計画に従って入学試験と卒業試験の復習のために自主的に登録することです。規則に従って生徒が十分な知識とスキルを身に付けていることを保証するのは、学校と教師の責任です。ハノイの学校のほとんどの教師は、生徒が新しいプログラムの要件を満たすのを支援するために努力しており、成績の悪い生徒の指導や試験の質の向上に関する優れたモデルや取り組みが数多くあります。」
「学校への資金を増やすため、ハノイ教育訓練局は、学生が学業を見直すための資金援助の決議を所管官庁と市人民評議会が出すよう積極的に提案している」とクオン氏は付け加えた。
ナムディン省教育訓練局の幹部らも、この問題に関して具体的な指示を出し、学校に対し、授業時間の割り当てを最大限に確保できるよう教師を配置するよう要求したと述べた。試験対策クラスを指導できる能力の高い講師の配置を優先します。
同様に、ヴィンフック教育訓練局は、「校長は、教師が計画を立てることを奨励し、動機付け、生徒の復習を支援するために保護者と積極的に調整し、授業時間外に生徒を管理し、知識を統合し、割り当てられた予算を積極的に均衡させ、内部支出規制を調整および補充して、高校卒業試験の復習を教える教師を支援すること」を要求した。
今年、高校卒業試験を再受験する生徒はどうなるのでしょうか？
旧一般教育プログラムで学んでいる学生（2018年度の一般教育プログラムで学んでいない学生）の権利を確保することは、多くの人々にとって懸念事項です。
フイン・ヴァン・チュオン教授は次のように語りました。「2025年からの高校卒業試験に関する規則を公布する通達には、この問題に関する個別の移行規定があります。」具体的には、2025年に教育訓練省が2セットの試験問題（2006年一般教育プログラムに準拠した試験問題1セット、2018年一般教育プログラムに準拠した試験問題1セット）の開発を組織します。 2006 年プログラム以前に学習したがまだ卒業していない受験者は、2006 年プログラムに従って作成された問題 (2024 年以前の試験問題と同様) で試験を受けることができます。
2006年プログラムで勉強し、高校を卒業したが、大学入学資格を得るために2025年に試験を受けたいという受験者は、2006年プログラムまたは2018年プログラムに従って試験を受けることを選択できます。2006年プログラムに従って試験を受ける受験者向けの試験の組織は、2024年と同様に維持されます。
科目数に関しては、高等学校卒業とみなされるためには、2006 年度プログラムを受験する候補者は旧試験規則に従う必要があり、新しい規則の 4 科目ではなく 6 科目を受験する必要があります。
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出典: https://thanhnien.vn/on-thi-tot-nghiep-thpt-ra-sao-khi-siet-day-them-de-thi-thay-doi-185250217214619487.htm
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