誤った知識に注意

質問に間違った知識があり、答えがないため混乱している

学校で配布されたサンプル問題は教育訓練省の構成に近いが、問題が繰り返しが多く革新性に欠けていると考えたタイビン省グエン・ズー高等学校の12年生、ヴー・ゴック・フイさんは、インターネットでさらに問題を探して解こうとした。しかし、Huy 氏によると、問題を解決する際に間違った知識による問題に遭遇することは非常によくあることです。

ゴック・フイ氏は、誤った知識に加え、現在インターネット上のサンプル問題には、不合理な質問の構成や回答と一致しない質問の言語などの誤りがあると述べた。

同様に、ド・マイ・フオンさん（タイビン省レ・クイ・ドン高等学校12年生）は、「Cグループの歴史と地理の知識に重点を置いています。教育省のサンプル問題に加えて、学校の先生が出した問題や、FacebookやGoogleで見つけた問題、練習問題集を買って自分で解いたりしました。答えが一致しない問題や、完全に間違った答えの問題もあり、間違えたのではないかと混乱しています。」と語りました。

学生は、知識の誤解を避けるために、信頼できる情報源から参考となる質問を得るべきです。

フオン氏によると、オンライン上のサンプル問題は、投稿者が質問したり、さまざまな情報源から質問を取得したりして、回答を確認せずに編集しているため、知識の面で間違っていることが多く、エラーにつながるという。 「私たちは演習を通して構成に慣れ、知識を定着させています。サンプル演習で間違いに気づかないと、勉強中に簡単に点数を失ってしまいます」と、女子学生は語った。

さらに、グエン・ル・トアンさん（ヴィンロン県ロンフー中等・高等学校の12年生）は、現在、オンライン試験準備クラスを開いている人もいるが、専門知識がなく、知識をしっかりと把握していないと語った。 「これらのサンプル問題は、多くの異なる情報源から引用されていることが多く、事実の一部は変更されているものの、解答は変更されていないため、解くことができません。私は、誤解による減点を避けるため、他校の公式資料にあるサンプル問題や過去の試験問題をよく参照しています」とトアン氏はコメントした。

練習するときは、質問を慎重に選択する方法を知っておく必要があります。

高校卒業試験の復習と準備の過程で、サンプル問題や過去の試験問題を解く練習をすることは、生徒が自分の能力を評価するのに役立ちます。しかし、ドゥオン・ティ・フイン氏（グエン・ティエン・タン高等学校生物教師、チャ・ヴィン）は、インターネット上の参考質問が現在あまりにも広まっており、多くの質問は情報の面で正確ではないとコメントしました。

この質問には物議を醸す回答があり、Ngoc Huy 氏はそれをインターネットから引用した参考質問で見つけた。

「学生がオンラインで広く公開されているサンプル問題を解くことは、復習プロセスと結果に大きな影響を与える可能性があります。その結果、学生は知識を誤解したり、間違った問題構成を復習したり、間違った方法で学習したりして時間を無駄にし、実際の試験結果に影響を与える可能性があります」とフイン氏は述べました。

「試験の構成を把握し、今年の新しい試験傾向を把握するために、省庁が発行する参考問題と2017年以降の実際の試験問題を解くことに集中すべきです。さらに、反射神経を鍛え、知識を定着させるために、他の学校や省の模擬試験をさらに解くのも良いでしょう。オンラインでさらに多くの問題を参照する場合は、専門の教師に確認して、問題の知識の正確性を確認することをお勧めします」とフイン氏はアドバイスしました。

ゴ・ティ・ラン・フオン博士（ハノイ第二教育大学）も同様の意見を述べ、次のように述べています。「練習の過程で、学生はオンラインで参考問題を探して解きたがる傾向があります。実際、学生から『助けを求める』というメッセージを何度も受け取っています。なぜなら、参考問題は基礎知識に基づいているにもかかわらず、『間違い』が多く、正答が複数あったり、正答が全くなかったりするからです。歴史に関しては、学生が知識と解答方法をしっかりと理解していない状態で、信頼できないウェブサイトにアクセスすると、歴史問題に関する誤解につながる可能性があります。」

フオン博士によると、「スプリント」段階では、学生は知識の復習に集中する時間を取るべきだという。復習プロセスでは、問題を練習する前に知識を習得する必要があり、その逆ではないからだ。

「試験では、正しい答えを選ぶために、それぞれの問題を注意深く分析する必要があります。問題をざっと流し読みするだけでは、簡単に答えを間違えてしまいます。さらに、オンラインでサンプル問題を参照する際には、物議を醸すような問題や勉強会で取り上げられるような話題は避け、頭脳明晰で明晰な状態を保つべきです」とフオン氏は結論づけました。

歴史を効果的に振り返る方法

フイン・ラム氏（ホーチミン市人文社会科学大学歴史学部の学生）は、事前に問題を練習しておくことで、学生は知識を定着させ、試験対策を練り、試験会場に入る前に混乱することがなくなるとコメントしました。ただし、効果的な復習のために、学生は信頼できる情報源からサンプル問題を慎重に選択して精査する必要があります。質問と回答について不明な点がある場合は、資格のある教師に確認してもらう必要があります。

林氏によれば、歴史を振り返る最も効果的な方法は、問題をまとめて一般化し、体系化することだという。テストを行うときは、Ngo Thi Lan Huong 博士の「円、ダッシュ、ダッシュ」法を使用します。

「生徒たちは、歴史の問題に出てくる数字と文字で書かれた年表をペンで丸で囲みます。これは、生徒が正しい出来事の年表を把握し、混乱を避けるのに役立ちます。次に、解答中の間違ったキーワードに×印をつけ、解答中の正しいキーワードに下線を引いてください」とラム氏は説明しました。

ソースリンク: https://thanhnien.vn/on-thi-tot-nghiep-thpt-tren-mang-can-than-kien-thuc-sai-lech-185230613130443622.htm