Pourquoi la différence entre les écoles ?

AVOIR DE MEILLEURS RÉSULTATS SCOLAIRES

D'après les résultats de l'analyse de la situation d'apprentissage des étudiants dans certaines universités, les étudiants admis en prenant en compte les résultats scolaires du secondaire (également appelés en prenant en compte les relevés de notes) sont meilleurs que les étudiants admis par d'autres méthodes. Ceci est concrètement démontré par la moyenne cumulée des notes des élèves au cours des années scolaires.

Par exemple, selon l'analyse de la note moyenne cumulée de plus de 10 000 étudiants admis à l'Université d'éducation de Hô Chi Minh-Ville au cours des 3 dernières années (2021, 2022, 2023), les étudiants admis sur la base des relevés de notes du lycée ont des résultats académiques positifs. Plus précisément, en 2021 et 2022, l'école utilisera trois méthodes d'admission : l'admission directe, l'examen des résultats scolaires du secondaire et l'examen de fin d'études secondaires. D’ici 2023, l’école ajoutera une nouvelle méthode d’admission combinant les résultats scolaires du secondaire avec les résultats d’examens d’évaluation des compétences spécialisées organisés par l’école elle-même.

L’admission sur la base des dossiers académiques est l’une des principales méthodes d’admission de nombreuses universités aujourd’hui.

Pour la promotion 2020, la note moyenne cumulée des étudiants admis directement est de 3,31/4 ; Résultats académiques du lycée 3,19/4 et note à l'examen de fin d'études secondaires 2,94/4. Promotion 2021, la note moyenne cumulée des méthodes ci-dessus est la suivante : 3,34/4 ; 3,22/4; 3.06/4. Classe de 2023, note moyenne de la méthode d'admission directe 3,22/4 ; considérant les résultats du relevé de notes du lycée 2,96/4 ; considérant que la note à l'examen de fin d'études secondaires est de 2,85/4 ; Le score combiné des résultats scolaires du secondaire et de l'examen d'évaluation des compétences spécialisées a atteint 3,22/4.

D'après les données ci-dessus, Maître Le Phan Quoc, directeur adjoint du département de formation de l'Université d'éducation de Ho Chi Minh-Ville, a déclaré que les résultats d'apprentissage des étudiants admis en utilisant la méthode d'utilisation des résultats d'apprentissage du secondaire sont plus élevés que ceux admis en utilisant la méthode de prise en compte des résultats de l'examen de fin d'études secondaires ; mais inférieur au groupe de la méthode d'admission directe (incluant l'admission directe selon les critères du ministère de l'Éducation et de la Formation et l'admission prioritaire de l'école).

ÉQUIVALENT À D’AUTRES MÉTHODES

Dans d’autres universités, les données statistiques sur des milliers d’étudiants montrent également qu’il existe une équivalence des résultats d’apprentissage entre les deux méthodes. Par exemple, l'Université de l'Industrie de Hô-Chi-Minh-Ville vient d'analyser et de comparer les résultats d'apprentissage des étudiants selon quatre méthodes d'admission : en prenant en compte les résultats de l'examen de fin d'études secondaires, les résultats d'apprentissage du secondaire, les résultats des tests d'évaluation des capacités et l'admission prioritaire. Sur la base d’une échelle de 4 points, l’école calcule le pourcentage d’élèves atteignant chaque plage de scores selon les méthodes. À partir de ces données, le Dr Nguyen Trung Nhan, chef du département de formation, a déclaré que les résultats ont montré que le processus d'apprentissage des étudiants selon les deux méthodes de prise en compte des notes à l'examen de fin d'études secondaires et des résultats d'apprentissage du secondaire était à un niveau équivalent. Deux méthodes pour considérer le test d'aptitude et donner la priorité à ceux qui ont les meilleures aptitudes.

Français Récemment, l'Université de l'Industrie et du Commerce de Hô Chi Minh-Ville a également annoncé des statistiques sur les résultats du classement des étudiants diplômés selon la méthode d'admission de 2019 à 2023. En conséquence, la méthode d'admission basée sur les notes de l'examen de fin d'études secondaires a un taux d'excellents étudiants de 0,21 % ; bon 6,56%; bon 69,24% et moyen 23,98%. Parallèlement, ce taux dans la méthode d'admission utilisant les relevés de notes du secondaire comprend : excellent atteignant 0,24 % ; bon 5,44 %; bon 65,12% et moyen 29,2%. Ainsi, les résultats d'apprentissage des élèves considérés par la méthode des notes à l'examen de fin d'études secondaires ont le même taux que ceux des élèves admis en considérant les dossiers scolaires.

Les universités utilisent de nombreuses formes d’admission basées sur les relevés de notes.

TAUX D'ABANDON ENTRE LES ÉCOLES

Dr. Pham Tan Ha, vice-recteur de l'Université des Sciences Sociales et Humanités de Ho Chi Minh-Ville, a déclaré que la méthode de priorisation des étudiants de la liste des 149 lycées conformément au règlement de l'Université nationale de Ho Chi Minh-Ville utilise les résultats des relevés de notes académiques comme base d'évaluation. En effectuant des évaluations aléatoires des résultats scolaires de ce groupe d’élèves, l’école a constaté que la plupart d’entre eux obtenaient de bonnes notes, voire de meilleures, et que le taux d’abandon scolaire en cours de route était très faible.

Parallèlement, il existe des cas où les résultats de l’analyse montrent la situation inverse. Selon les statistiques d'une université publique locale, jusqu'à 20 % des étudiants (soit plus de 1 000 étudiants) sont classés comme pauvres et leur évaluation est basée sur leurs dossiers scolaires. Ces étudiants abandonnent leurs études ou sont contraints d’abandonner leurs études en raison de mauvais résultats scolaires au cours des 1 ou 2 premiers semestres.

DÉPEND DES RÉSULTATS D'ENTRÉE

Selon le Dr Pham Tan Ha, les résultats d’apprentissage des étudiants universitaires dépendront en grande partie des résultats de l’examen d’entrée. Quelle que soit la méthode d’admission utilisée, si un groupe de candidats ayant de très bonnes capacités académiques est recruté, leurs résultats d’études universitaires seront équivalents. Par conséquent, même avec la méthode de prise en compte des relevés de notes, si nous considérons un groupe de candidats qui sont assez bons et qui ont démontré leurs capacités académiques tout au long de 3 années de lycée, ils auront également de bons résultats lorsqu'ils iront à l'université.

Actuellement, la méthode d’évaluation basée sur les dossiers scolaires est mise en œuvre par les écoles de différentes manières. Mais selon le Dr Ha, l'examen des relevés de notes basés sur le processus d'études de trois ans confirmera plus clairement les capacités de l'apprenant. En particulier, la stabilité de la capacité d’apprentissage des élèves de 10e et 11e année est importante, car les élèves obtiennent souvent de meilleurs résultats en 12e année.

Résultats d'apprentissage des étudiants selon les différentes méthodes d'admission dans certaines universités

L’affirmation ci-dessus est également vraie pour le cas spécifique de l’Université d’éducation de Hô-Chi-Minh-Ville. L'année dernière, cette école réservait un maximum de 10% de son quota à la prise en compte de la moyenne des notes de 3 matières en fonction des résultats d'apprentissage de 6 semestres de lycée. Parmi celles-ci, 4 majeures ont un score de référence supérieur à 29, notamment : la pédagogie de la chimie, la pédagogie des mathématiques, la pédagogie de la biologie et la pédagogie de la physique. Maître Le Phan Quoc a déclaré que le point de vue de l'école est toujours de maintenir la diversité des méthodes d'admission avec le désir d'attirer les meilleurs candidats pour participer au processus d'admission de l'école. Lorsque les résultats d’entrée sont élevés, les résultats d’apprentissage universitaire sont naturellement similaires.

Bien que les résultats de l'analyse montrent des similitudes dans les capacités académiques des étudiants en fonction de leurs relevés de notes et de leurs résultats aux examens de fin d'études, Maître Pham Thai Son, directeur du Centre des admissions et des communications de l'Université de l'industrie et du commerce de Ho Chi Minh-Ville, a reconnu qu'il ne s'agit que d'un cas spécifique dans une seule université. M. Son a déclaré que les résultats ci-dessus pourraient être différents de ceux d’autres écoles. Cela est dû en partie à la méthode de notation spécifique de la méthode d’examen des relevés de notes et au niveau de notation standard de chaque secteur. D’autre part, outre le facteur d’admission, les résultats d’apprentissage des étudiants dépendent également du processus de formation dans cette école. Selon la méthode d'admission de l'Université de l'Industrie et du Commerce de Ho Chi Minh-Ville ces dernières années, la méthode d'examen des relevés de notes est basée sur les notes des 5 premiers semestres du lycée, le score standard varie de 22 à 27 ; Le score standard pour l'examen de fin d'études secondaires est compris entre 18 et 25.

Les représentants des universités disposent de statistiques montrant que de nombreux étudiants admis sur la base de leurs relevés de notes ont de mauvais résultats scolaires et ont conclu que la raison en est que la méthode d'examen des relevés de notes ne se base que sur les notes de 3 matières des résultats de la 12e année. Parmi eux, il y a des étudiants qui ont combiné l'admission sur la base des relevés de notes de 3 matières et ont obtenu 25 points, mais le score correspondant à l'examen de fin d'études secondaires n'était que de 8 à 10 points (soit une différence allant jusqu'à 17 points). Les résultats scolaires de cet étudiant après les deux premiers semestres à l'université étaient seulement moyens.

Plusieurs façons de considérer les transcriptions

De nos jours, l’examen des relevés de notes est devenu une méthode d’admission majeure dans de nombreuses universités. Mais ces dernières années, les universités ont appliqué de nombreuses formes différentes d’admission basées sur les dossiers académiques des étudiants. Certaines écoles n’utilisent qu’une seule méthode, mais d’autres utilisent plusieurs méthodes pour examiner les relevés de notes en même temps.

Plus précisément : en considérant la note moyenne de 6 semestres de lycée, la note moyenne de 3 semestres, la note moyenne de 3 matières selon la combinaison d'admission en 6 semestres, la note moyenne de 3 matières selon la combinaison d'admission en 3 semestres, même la note moyenne de 3 matières selon la combinaison d'admission séparée en 12e année...

De nombreuses écoles utilisent uniquement les résultats scolaires du secondaire comme critère d’admission. À ce moment-là, le score du relevé de notes est utilisé en combinaison avec d'autres critères en fonction des réglementations de chaque école tels que : des examens séparés, des certificats internationaux, etc.

Lien source: https://thanhnien.vn/ket-qua-hoc-tap-sinh-vien-xet-bang-hoc-ba-vi-sao-khac-biet-giua-cac-truong-185240201201834812.htm