TPO - Le Département de l'Éducation et de la Formation de Ho Chi Minh-Ville estime que la sélection aléatoire de sujets qui ne figurent pas dans l'orientation provoquera un choc psychologique et du stress avant l'examen. L'étude d'une langue étrangère comme troisième matière à l'examen de 10e année aide les élèves à stabiliser leur psychologie, adaptée à leurs objectifs d'orientation professionnelle.
TPO - Le Département de l'Éducation et de la Formation de Ho Chi Minh-Ville estime que la sélection aléatoire de sujets qui ne figurent pas dans l'orientation provoquera un choc psychologique et du stress avant l'examen. L'étude d'une langue étrangère comme troisième matière à l'examen de 10e année aide les élèves à stabiliser leur psychologie, adaptée à leurs objectifs d'orientation professionnelle.
Le Département de l'Education et de la Formation de Ho Chi Minh Ville vient de publier un document donnant ses deuxièmes commentaires sur un certain nombre de contenus proposés pour amender et compléter le Règlement sur les admissions dans les écoles secondaires et les lycées du Ministère de l'Education et de la Formation.
Assurez-vous de ne pas choquer les étudiants
Le Département de l'éducation et de la formation de Ho Chi Minh-Ville a indiqué que le règlement stipule que la troisième matière pour l'examen de 10e année est sélectionnée par le Département de l'éducation et de la formation et l'université. Le choix de la troisième matière pour l'examen de 10e année a changé au fil des années et sera annoncé avant le 31 mars.
Le Département estime que la décision sur la troisième matière de l'examen d'entrée en 10e année doit garantir qu'elle n'affecte pas les problèmes psychologiques, le processus de révision et le choix des matières au niveau du secondaire des élèves.
Le ministère a indiqué qu'avec le programme d'enseignement général de 2018, le niveau secondaire comprend 6 matières obligatoires, dont la littérature, les mathématiques, les langues étrangères, l'éducation physique, la défense nationale, l'éducation à la sécurité et l'histoire. En particulier, les langues étrangères sont obligatoires pour les élèves de la 3e à la 12e année.
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Les élèves passent l'examen d'entrée en 10e année à Ho Chi Minh-Ville. Photo : Duy Anh |
Pour les matières restantes, notamment les Sciences Naturelles (Physique, Chimie, Biologie), l'Histoire, la Géographie, la Technologie et l'Informatique, lors de leur entrée au lycée, les élèves peuvent choisir de ne pas les étudier pendant les 3 années d'études entières, en fonction de leur orientation professionnelle.
Ainsi, le choix aléatoire d'autres matières que les mathématiques et la littérature conduit les étudiants à devoir passer des examens dans des matières qui ne correspondent pas à leur orientation, provoquant ainsi chez eux un « choc » psychologique et un stress avant l'examen.
Selon le Département de l’éducation et de la formation de Ho Chi Minh-Ville, le choix d’une langue étrangère comme troisième matière assure une stabilité psychologique et est cohérent avec les objectifs d’orientation professionnelle de tous les étudiants. En même temps, le choix d’une langue étrangère répond à l’objectif de faire progressivement de l’anglais la deuxième langue dans les écoles.
Déléguer l'initiative au Département de l'organisation des examens
Le Département de l'éducation et de la formation de Ho Chi Minh-Ville a également suggéré que chaque localité soit autorisée à décider du moment où annoncer les scores de référence en fonction des caractéristiques d'admission locales, en garantissant les droits des candidats et en conformité avec le calendrier d'ouverture du ministère de l'éducation et de la formation.
Cela aide les localités à ajuster de manière proactive les plans d’inscription pour répondre aux conditions et aux besoins réels de la région. Éviter la situation où un candidat est admis dans plusieurs écoles et plusieurs types en même temps, provoquant un déséquilibre dans les quotas d’inscription des écoles.
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Le Département de l'éducation et de la formation de la ville de Ho Chi Minh a suggéré que le ministère de l'éducation et de la formation donne aux départements l'initiative d'organiser l'examen de 10e année. Photo : Duy Anh |
Dans le même temps, cela crée également les conditions permettant aux lycées de préparer de manière proactive les installations et le personnel adaptés au nombre réel d’élèves. Assurer l’équité dans les admissions et optimiser la répartition des étudiants en fonction de leurs aspirations et de leurs capacités.
Le Département de l'éducation et de la formation de Ho Chi Minh-Ville a également proposé qu'il soit nécessaire de publier un règlement national unifié d'admission au collège et au lycée. Ce règlement servira de base au ministère de l’Éducation et de la Formation pour élaborer des réglementations d’admission adaptées à leurs localités.
Cela permet au recrutement des collégiens et des lycéens de devenir plus public, plus transparent et de répondre aux exigences de la société ; notamment au cours de l'année scolaire 2025-2026, première année à organiser l'examen d'entrée en 10e année selon le Programme d'enseignement général 2018.
Source : https://tienphong.vn/tphcm-tiep-tuc-de-xuat-chon-ngoai-ngu-la-mon-thu-3-thi-vao-lop-10-post1701619.tpo
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