La solution fondamentale pour prévenir le risque de dégradation morale chez les étudiants est de bien comprendre la philosophie éducative « Apprendre d’abord l’étiquette, puis apprendre la littérature », en prenant véritablement la moralité comme fondement dans la construction du programme et du contenu actuels de l’enseignement général.
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| L'atelier « L'éducation éthique pour les lycéens - Situation actuelle et solutions » a retenu l'attention de nombreux experts et éducateurs. |
Ce matin (25 octobre), à Hanoi, l'Union des associations scientifiques et technologiques du Vietnam (Union des associations du Vietnam) en collaboration avec l'Institut de coopération pour le développement de l'éducation a organisé un atelier sur « L'éducation éthique pour les lycéens - Situation actuelle et solutions ».
La morale est la racine de l'homme
S'exprimant à l'ouverture de l'atelier, le professeur associé TS. Pham Quang Thao, vice-président de l'Union des organisations d'amitié du Vietnam, a déclaré que l'oncle Ho a affirmé à plusieurs reprises que la moralité est la racine de l'humanité. L’éthique est donc le fondement du développement des capacités et des autres qualités de la personnalité. La principale façon de former la moralité est par l’éducation et les activités quotidiennes. Pour les écoles générales, l’éducation morale des élèves constitue la tâche prioritaire.
La pratique de l’éducation morale auprès des étudiants est devenue ces dernières années un sujet de préoccupation pour l’ensemble du secteur de l’éducation et de la société. Les cas de violations de l’éthique, du mode de vie et de la loi suscitent une vive inquiétude et une grande indignation de l’opinion publique face à l’état de dégradation morale et de déclin des étudiants. L’une des raisons qui conduisent à cette situation est que les écoles générales actuelles se concentrent uniquement sur l’enseignement de la culture et n’accordent pas l’attention voulue à l’éducation morale.
Face à cette réalité, le professeur associé. TS. Pham Quang Thao espère que l’atelier permettra de recueillir les opinions et les perspectives multidimensionnelles des experts et des scientifiques sur l’éducation. A partir de là, proposer des solutions pour prévenir les risques de dégradation morale des étudiants ainsi que des recommandations aux autorités sur les mécanismes, les politiques et les méthodes de gestion et d’éducation pour des solutions efficaces et pratiques.
De mon point de vue, professeur associé. TS. To Ba Truong, de l'Institut de recherche sur la coopération au développement de l'éducation, a affirmé que l'éducation morale des élèves du secondaire revêt aujourd'hui une signification et une importance particulières dans le façonnement de leur personnalité et de leur développement global. L’éducation morale aide les élèves à comprendre et à imprégner les valeurs morales, construisant ainsi une personnalité et un mode de vie sains.
Les étudiants formés à l’éthique sauront se comporter correctement dans différentes situations, développant ainsi leurs compétences en communication et en travail d’équipe. Ceci est important pour établir des relations sociales et travailler efficacement au sein de la communauté. Parallèlement, l’éducation morale contribue à prévenir les comportements négatifs tels que la violence à l’école, la tricherie, etc. Ainsi, l’éducation morale précoce aide les enfants à devenir de bons citoyens, avec un sens des responsabilités envers la société et le pays.
Selon le professeur associé. TS. Selon Ba Truong, ces dernières années, la dégradation morale des lycéens s'est accrue, de nombreuses violations sont graves, montrant des signes de dégradation morale et de mode de vie. Des situations d'étudiants insultant des enseignants se sont produites dans certaines localités. « Ce sont des signes de franchissement de la ligne rouge dans les normes d'éthique sociale, alarmants et provoquant l'indignation de l'opinion publique », a souligné M. To Ba Truong. Il faut donc résoudre ce problème en profondeur, le faire immédiatement et ne pas le retarder.
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| Professeur agrégé TS. Pham Quang Thao a prononcé le discours d’ouverture de l’atelier. |
Comprendre parfaitement la philosophie éducative selon laquelle « apprendre d’abord l’étiquette, puis apprendre la littérature »
Professeur Assoc.Dr. Tran Dinh Tuan (Institut de recherche sur la coopération au développement de l'éducation) a déclaré que ces dernières années, la situation des étudiants violant l'éthique et la loi a suscité l'inquiétude du public. Le nombre de violations a augmenté, les contrevenants étant de tous âges et de tous niveaux d’éducation ; Le niveau des violations est d’une gravité plus élevée. Parmi les violations figurent la toxicomanie, l’aide au commerce de marchandises interdites… En particulier, l’état de dégradation idéologique, la perte de confiance, l’indifférence, l’apathie et le mode de vie relâché et déviant d’une partie des étudiants constituent les risques les plus dangereux aujourd’hui.
Face à cette situation, le professeur associé, Dr. Tran Dinh Tuan a proposé des solutions fondamentales pour prévenir le risque de dégradation morale chez les étudiants. Plus précisément, il s’agit de construire des écoles qui deviennent véritablement des centres d’éducation morale pour les élèves ; définir clairement le but et la fonction du processus d’éducation morale et personnelle des élèves dans les écoles ; réformer les programmes d’éducation, en augmentant la part du temps et des matières consacrées à l’éducation morale dans les écoles ; Développer un contenu d’éducation morale pour chaque classe et niveau d’éducation adapté à l’âge ; Diversifier les méthodes et les formes d’organisation de l’éducation morale dans les écoles.
Professeur Assoc.Dr. Tran Dinh Tuan a souligné : « La question de l'amélioration de la qualité de l'éducation morale et de la prévention du risque de dégradation morale parmi les lycéens dans le contexte actuel est une tâche urgente pour tous les lycées et l'ensemble du secteur éducatif. La solution fondamentale pour prévenir le risque de dégradation morale chez les étudiants est de bien comprendre la philosophie éducative selon laquelle « apprendre d’abord l’étiquette, puis apprendre la littérature », en prenant véritablement la moralité comme fondement dans la construction du programme et du contenu actuels de l’enseignement général.
Exprimant son opinion, professeur associé. TS. Pham Viet Vuong, de l'Université nationale d'éducation de Hanoi, a déclaré que l'éducation morale est un contenu important dans les écoles, contribuant à la construction de personnalités complètes pour les étudiants. Pour ce faire, il est nécessaire d’utiliser des méthodes et des formes d’organisation diverses et attractives, adaptées aux caractéristiques psychologiques des étudiants. La recherche sur la théorie et la pratique de l’éducation morale et du mode de vie des élèves du secondaire dans la période actuelle est d’actualité et urgente afin de trouver des mesures éducatives pour prévenir les comportements déviants des élèves et améliorer la qualité de l’enseignement général.
Selon le professeur associé, le Dr. Pham Viet Vuong, il existe de nombreuses raisons conduisant à des comportements déviants dans l'éthique et le mode de vie des étudiants (en raison des caractéristiques psychologiques de l'âge ; en raison de facteurs familiaux ; en raison du développement d'Internet, des réseaux sociaux ; en raison des mécanismes du marché, de la mondialisation...).
Il est donc nécessaire d’utiliser des méthodes et des formes d’organisation diverses et attractives, adaptées aux caractéristiques psychologiques des étudiants. En particulier, les écoles doivent se coordonner avec les familles, les autorités et les agences et organisations locales pour détecter rapidement les comportements déviants à l’intérieur et à l’extérieur de l’école, afin de trouver des mesures opportunes pour les prévenir et les corriger.
Fournir des solutions, professeur associé. TS. Pham Viet Vuong estime qu’il est nécessaire d’améliorer les capacités d’éducation familiale. Le secteur de l’éducation devrait compiler des documents sur l’éducation familiale, l’éthique, les modes de vie traditionnels et modernes du monde civilisé, à l’intention des étudiants et des parents.
Parallèlement, améliorer la qualité de l’enseignement scolaire. La science et la pratique confirment toutes deux que la meilleure façon d’éduquer les étudiants en matière d’éthique et de mode de vie est d’enseigner des matières scientifiques pour améliorer leurs capacités cognitives et leur pensée indépendante. Parallèlement, améliorer la qualité de l’enseignement des sciences sociales, de l’éthique, de l’éducation civique, de l’histoire, etc. En outre, améliorer la qualité et l’efficacité de la coordination entre les forces éducatives, construire des relations étroites entre les familles, les écoles et la société pour coordonner la résolution des situations qui peuvent survenir aux élèves.
« On peut dire que l’éducation morale et de style de vie des étudiants doit avoir un impact sur ces trois aspects : la conscience, l’attitude et le comportement éthique pour les aider à avoir suffisamment de connaissances, de compétences et de confiance pour gérer toutes les situations dans les relations sociales », professeur associé. TS. Pham Viet Vuong l'a affirmé.
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