Vous avez peur de perdre vos chances d'entrer à l'université parce que vous ne pouvez pas suivre plus de deux matières optionnelles.

De nombreux étudiants craignent que leurs combinaisons d'admission à l'université soient limitées, tandis que certaines écoles craignent que le nombre de candidats dans les groupes A00 et B00 diminue, l'examen de fin d'études prévoyant de n'avoir que deux matières optionnelles à partir de 2025.

Le 29 novembre après-midi, le ministère de l'Éducation et de la Formation a annoncé le plan d'examens de fin d'études secondaires à partir de 2025. L'examen comprendra deux matières obligatoires : les mathématiques et la littérature. De plus, les candidats suivent deux matières optionnelles supplémentaires, qui doivent être incluses dans les matières étudiées en 12e année.

Au début, Hoang Minh, un élève de 11e année au lycée Tam Phu, à Thu Duc, à Ho Chi Minh-Ville, était enthousiaste car il avait moins de matières à suivre, ce qui réduisait la pression des études. Mais lorsqu’il a appris qu’il ne pouvait pas suivre plus de deux matières optionnelles, l’étudiant s’est inquiété.

Minh étudie une combinaison de physique, de chimie, de biologie, d'éducation économique et de droit à l'école, en plus des quatre matières obligatoires que sont les mathématiques, la littérature, l'histoire et l'anglais. Si l'on suit le plan d'examen actuel, Minh peut choisir le groupe des sciences naturelles (physique, chimie, biologie), en utilisant les scores de ces matières pour postuler aux deux groupes B00 (mathématiques, chimie, biologie) et A00 (mathématiques, physique, chimie). Mais avec le nouveau plan, Minh ne peut être considéré pour l’admission que dans l’une des deux combinaisons ci-dessus. L'étudiant est inquiet car « un choix est toujours plus risqué que deux ».

En attendant, si un candidat souhaite postuler à la combinaison D01 (Mathématiques, Littérature, Anglais) et A01 (Mathématiques, Physique, Anglais), il/elle n'a besoin que de suivre la Physique et l'Anglais dans la section optionnelle. Je pense que c'est injuste.

« Avec le même examen et le même nombre de matières à choisir, certains étudiants peuvent postuler à deux combinaisons, alors que je ne peux postuler qu'à une seule. Je suis définitivement désavantagé », a déclaré Minh.

Thanh Phong, un élève de 11e année au lycée Vo Truong Toan, à Ho Chi Minh-Ville, est également inquiet. Phong envisage de choisir la physique et la chimie pour son examen de fin d'études et son examen d'entrée à l'université dans le bloc A00 (mathématiques, physique, chimie), mais n'est pas vraiment sûr de son orientation professionnelle.

« Je suis également assez bon en biologie et j'ai l'intention d'essayer de postuler dans le domaine médical. Mais le ministère n'autorise qu'un maximum de 2 matières optionnelles, donc je ne peux choisir que B00 ou A00 », a déclaré Phong.

Candidats passant l'examen de fin d'études secondaires 2023 à Hanoi. Photo : Giang Huy — Candidats passant l'examen de fin d'études secondaires 2023 à Hanoi. Photo : *Giang Huy*

De nombreux enseignants et experts en admissions sont également préoccupés par la nouvelle méthode d'examen, dans la mesure où la plupart des universités utilisent les résultats des examens de fin d'études pour l'admission. Le pourcentage de candidats réussissant les examens d'entrée à l'université avec ce score d'examen est d'environ 50 à 60 %.

M. Dinh Duc Hien, directeur adjoint de l'école primaire, secondaire et secondaire FPT Bac Giang, a déclaré que le plan d'examen 2+2 réduit la pression, mais n'est pas complet car il réduit les options des étudiants pour l'admission à l'université. Même si le ministère a « créé les conditions » en exigeant seulement d'étudier cette matière en 12e année, les candidats peuvent s'inscrire à l'examen facultatif, mais toutes les écoles ne peuvent pas entièrement fournir la combinaison que les candidats souhaitent étudier.

« Par exemple, si vous voulez étudier la médecine, mais que l'école ne peut pas proposer de combinaison avec la biologie, cela signifie que vous ne pouvez pas choisir de passer l'examen de fin d'études en biologie », a déclaré M. Hien, estimant que cela affecte grandement les droits des candidats.

Plus précisément, M. Lam Vu Cong Chinh, professeur de mathématiques au lycée Nguyen Du de Ho Chi Minh-Ville, a déclaré que les réglementations du ministère sont quelque peu désavantageuses pour les candidats postulant à l'admission à l'université en utilisant des combinaisons de matières de sciences naturelles.

Supposons que les étudiants choisissent la chimie et la biologie comme deux matières optionnelles, ils ne peuvent être admis qu'à la combinaison B00. De même, les candidats qui choisissent de passer les examens de physique et de chimie ne peuvent être admis qu'à la combinaison A00 ou à la combinaison C01 (mathématiques, physique, littérature), mais cette combinaison n'est pas aussi populaire.

« On ne sait pas encore comment les universités vont ajuster leurs procédures d'admission. Dans un avenir proche, limiter le choix des combinaisons d'examens aura des conséquences sur les choix de carrière, ce qui obligera les candidats à faire preuve de prudence », a déclaré M. Chinh.

Le Dr Pham Tan Ha, vice-recteur de l'Université des sciences sociales et humaines de l'Université nationale d'Ho Chi Minh-Ville, a estimé que le nouveau plan d'examen de fin d'études obligerait les universités à calculer des plans d'admission appropriés. Cet arrangement doit être basé sur les choix de matières réels des étudiants dans le nouveau programme.

Le professeur associé Dr Nguyen Phong Dien, vice-président de l'Université des sciences et technologies de Hanoi, a également déclaré que l'université aurait du mal à équilibrer les combinaisons d'admission, car le nombre de candidats choisissant des combinaisons naturelles traditionnelles telles que A00, B00 pourrait diminuer. La raison est que, selon une enquête informelle, le nombre d’étudiants choisissant d’étudier la physique, la chimie et la biologie en même temps au lycée n’est pas très élevé ; Sans compter que le fait de ne pouvoir choisir que deux matières au maximum peut inciter les étudiants à choisir l’anglais et une autre matière, afin d’augmenter le nombre de combinaisons d’admission à l’université.

C'est également la préoccupation des responsables des admissions de nombreuses autres universités telles que Nha Trang et Mining and Geology. Les experts s’accordent à dire que limiter la combinaison des options pourrait empêcher les universités de recruter les bons étudiants possédant les compétences nécessaires au programme de formation.

Toutefois, certains experts estiment qu’il ne faut pas trop s’inquiéter, car il existe encore des solutions.

Le professeur associé Dr Bui Duc Trieu, chef du département de gestion de la formation à l'Université nationale d'économie, a reconnu que le nombre de combinaisons ne reflète pas pleinement la qualité des inscriptions. Selon lui, l'examen d'entrée à l'université précédent ne comportait que quelques combinaisons d'admission traditionnelles, mais recrutait toujours d'excellents étudiants.

Entre-temps, ces derniers temps, l’application d’un trop grand nombre de méthodes d’admission a entraîné une confusion dans les admissions à l’université, comme le Ministère l’a mentionné à plusieurs reprises.

«Il est temps de revoir et de réduire les combinaisons de sélection», a déclaré M. Trieu.

Selon M. Nguyen Phong Dien, les universités ont diversifié de manière proactive leurs plans d'admission pour se préparer aux changements de l'examen de fin d'études secondaires de 2025. La preuve en est que la plupart des écoles prennent en compte les relevés de notes, combinent les certificats avec les notes d'examen et utilisent les résultats des examens d'évaluation des compétences. Les candidats peuvent postuler à 1 ou 2 groupes en fonction des résultats de l'examen de fin d'études et utiliser de nombreuses autres méthodes.

À l'Université des sciences et technologies de Hanoi, le test d'évaluation de la pensée a été progressivement étendu et utilisé plus largement, à l'instar du test d'évaluation des capacités de deux universités nationales. Selon M. Dien, ces examens effacent l'impression de combinaisons de matières, garantissent un contenu lié aux mathématiques, à la littérature et à d'autres matières, et favorisent la capacité de réflexion des apprenants.

Mme Nguyen Thu Thuy, directrice du département de l'enseignement supérieur, a déclaré que les règles d'admission sont restées stables au cours des deux dernières années, énonçant clairement les règles générales et les exigences auxquelles les écoles doivent satisfaire pour organiser les admissions quel que soit le contenu ou la forme de l'examen.

« Par conséquent, quel que soit l'examen de fin d'études secondaires, les écoles doivent toujours garantir l'équité entre les méthodes d'admission et recruter des candidats qui répondent aux exigences du programme de formation », a déclaré Mme Thuy.

À long terme, le Dr To Van Phuong, chef du département de formation universitaire de l'université de Nha Trang, a déclaré qu'il est nécessaire d'aider les étudiants à avoir une orientation et une vision précoces sur leurs spécialités, afin de choisir des matières au lycée. Cela aidera les universités à choisir les étudiants appropriés, et les candidats eux-mêmes n’auront pas à passer de nombreux examens mais pourront toujours choisir la spécialité qu’ils souhaitent.

« Les universités doivent bientôt publier des directives d'admission, qui présentent les matières requises pour chaque spécialité. Les lycées doivent également coordonner l'orientation professionnelle des étudiants », a déclaré M. Phuong.

Comment (0)