Les questions de référence pour l'obtention du diplôme d'études secondaires de 2025 laissent de nombreuses personnes « stupéfaites »

Ci-dessus se trouvent les commentaires de certains enseignants sur les questions de référence pour l'obtention du diplôme d'études secondaires de 2025 qui viennent d'être annoncées par le ministère de l'Éducation et de la Formation .

Frais, pas compliqué

En tant que personne ayant participé à de nombreux domaines éducatifs , l'enseignant Vu Khac Ngoc (Hanoï) a déclaré que l'examen de référence 2025 est très bon, nouveau et presque « une rupture complète » avec l'ancien programme d'enseignement général.

Selon M. Ngoc, les questions de référence mettront au défi de nombreuses unités car une série de systèmes de données et d'examen devront complètement changer à l'avenir.

Plus précisément, dans le passé, les questions d’examen étaient lourdes en calculs de transformation complexes, déroutants, gênants et… dénués de sens, en particulier les matières de sciences naturelles qui abusaient de techniques de calcul lourdes.

Le nouvel examen comporte de nombreuses compétences que l'ancien examen n'abordait pas (Photo : Manh Quan).

Dans cet exemple de test, à l'exception de quelques questions de base nécessaires, les questions difficiles nécessitent une synthèse des capacités de nombreux étudiants. En plus de la maîtrise des connaissances de base, les compétences en compréhension de lecture, en recherche, en analyse, en traitement de l'information, en modélisation de l'information pour résoudre des problèmes... sont toutes très importantes. Ce sont toutes de nouvelles compétences que l’ancien programme n’a pas clairement « abordées ».

En particulier, les situations utilisées comme modèles dans la leçon sont également très proches de la réalité, significatives, exigeant des élèves qu'ils soient capables d'appliquer leurs connaissances, de comprendre le sens et la valeur des connaissances dans des situations réelles et des expériences de recherche et des pratiques de production.

À mon avis, cet examen est vraiment nouveau, moderne et novateur, surtout dans un système éducatif qui valorise les examens et une mentalité de candidature rigoureuse comme le nôtre aujourd'hui. D'autres examens, tels que les examens de 10e année, les examens spécialisés ou les examens d'excellence, s'en inspireront certainement pour construire l'examen.

Parallèlement, l’ensemble du système, depuis la fin du collège jusqu’à la fin du lycée, s’y intéresse pour adapter les méthodes d’enseignement et d’apprentissage des élèves. « Je pense que cette nouveauté a un impact très positif et généralisé », a déclaré M. Ngoc.

Les gens qui étudient pour les examens sont toujours... choqués.

Selon M. Ngoc, juste après que le ministère de l'Éducation et de la Formation a annoncé les questions d'examen de référence pour l'examen de fin d'études secondaires de 2025, une série d'enseignants, en particulier des enseignants de préparation aux examens célèbres, ont été extrêmement surpris, voire stupéfaits.

« Au cours des deux dernières années, j'ai étudié assez profondément les examens d'évaluation des compétences dans plusieurs universités, mais lorsque j'ai rencontré cet examen, j'ai quand même été « choqué » car il avait radicalement changé par rapport à l'ancien examen.

« Actuellement, seules quelques universités ont leurs propres examens avancés qui peuvent être comparés aux examens du ministère de l'Éducation et de la Formation, tandis que certaines autres écoles sont encore très obsolètes », a ajouté M. Ngoc.

Une série d'examens distincts devra changer en raison de la nouveauté de l'examen de fin d'études secondaires de 2025 (Photo : Manh Quan).

C'est également dans cette perspective que M. Dinh Duc Hien, directeur adjoint du lycée inter-niveaux FPT Bac Giang, a commenté : « L'examen de référence 2025 est vraiment intéressant » !

M. Hien a déclaré que l'examen de fin d'études secondaires de référence a vraiment changé, adoptant une évaluation davantage basée sur les compétences que de nombreux examens actuellement étiquetés comme basés sur les compétences.

Avec ce test, les examens d’évaluation des compétences actuels de certaines universités devront certainement changer.

« Il est certain que la pression au changement s'accroît et devient plus évidente pour les enseignants, et le marché de l'achat et de la vente de matériel d'examen est sur le point de devenir plus dynamique. Ce changement profond ne vient pas des étudiants, mais des enseignants », a déclaré M. Hien.

M. Dao Tuan Dat, président du lycée Einstein (Hanoï), a également admis qu'avec cet examen, de nombreuses universités ayant leurs propres examens devront certainement changer.

En particulier, de nombreuses écoles et même des enseignants devront procéder à de nombreux changements lorsque le système de données d’examen précédent ne pourra plus être appliqué car il sera trop obsolète.

Source : https://dantri.com.vn/giao-duc/de-tham-khao-tot-nghiep-thpt-2025-khien-nhieu-nguoi-choang-20241023090921063.htm