Il est prévu que l'examen de fin d'études secondaires de 2025 comportera de nombreux nouveaux points par rapport à l'examen de 2024 et des précédents, comme l'ajout de 2 nouvelles matières ; Ajouter plus de formats de tests... Cependant, le plan d'organisation des examens est compact, ce qui réduit la pression.
Les élèves du lycée Phan Dinh Phung (district de Ba Dinh) passent un test pour l'examen de fin d'études secondaires dans le cadre du nouveau programme. Photo : Minh Khang
De nombreux ajustements, les étudiants doivent en prendre note immédiatement
L'examen de fin d'études secondaires de 2025 est le premier examen de fin d'études pour les élèves qui étudient le nouveau programme et les nouveaux manuels scolaires élaborés conformément au programme d'enseignement général de 2018. Par conséquent, le projet de règlement du nouvel examen de fin d'études secondaires comporte de nombreux ajustements par rapport à l'examen de fin d'études secondaires de 2024 et des années précédentes.
Selon le projet, l'examen de fin d'études secondaires de 2025 comportera deux matières supplémentaires : les technologies de l'information et la technologie. Ainsi, l'examen comporte au total 11 matières, dont : les mathématiques, la littérature, l'histoire, la physique, la chimie, la biologie, la géographie, l'éducation économique et juridique, les technologies de l'information, la technologie, les langues étrangères (anglais, allemand, russe, japonais, français, chinois et coréen).
Concernant le format de l'examen, seule la matière de littérature est testée sous forme de dissertation, les matières restantes sont testées sous forme de choix multiples objectifs. Le directeur du département de gestion de la qualité (ministère de l'Éducation et de la Formation), Huynh Van Chuong, a expliqué que la différence dans les tests à choix multiples de l'examen de fin d'études secondaires de 2025 est qu'en plus du format de questions à choix multiples (4 options, choisissez-en 1), qui est familier aux étudiants et appliqué depuis de nombreuses années, il y aura 2 nouveaux formats de questions à choix multiples. Dans lequel, le premier type comprend des questions à choix multiples au format vrai/faux (chaque question comporte 4 idées, les étudiants doivent répondre vrai/faux pour chaque idée de la question) ; Le deuxième type est celui des questions à choix multiples à réponse courte (similaires aux questions à développement, les étudiants remplissent leurs réponses sur le formulaire). La durée du test de littérature est de 120 minutes, celle du test de mathématiques est de 90 minutes et celle des autres matières est de 50 minutes par matière.
Un point nouveau notable du projet est la réglementation visant à augmenter le taux d'utilisation des résultats des évaluations d'apprentissage dans les classes de 10e, 11e et 12e à 50 %. En attendant, selon la réglementation en vigueur, ce taux n'est que de 30 % et ne prend en compte que les résultats de la 12e année. En ce qui concerne la reconnaissance des diplômes, à partir de 2025, les étudiants titulaires de certificats de langues étrangères ne seront pas convertis en 10 points conformément à la réglementation en vigueur.
Prêt pour le premier examen du nouveau programme
Selon le projet de nouveau règlement d'examen, bien que 2 matières et quelques nouveaux points soient ajoutés, le plan d'examen de fin d'études secondaires 2025 devrait être organisé de manière compacte par le ministère de l'Éducation et de la Formation afin de réduire la pression sur les candidats. Concrètement, la durée de l'examen est réduite de 4 séances en présentiel à 3 séances. Le nombre de matières d'examen a été réduit de 6 à 4, dont 2 matières obligatoires (mathématiques, littérature) et 2 matières optionnelles parmi les matières restantes étudiées en 12e année. Le ministère a également élaboré un plan et demandé aux localités d'aménager les sites et les salles d'examen selon le principe de soutien maximal, les candidats ne passant l'examen que dans une seule salle d'examen pendant toute la période d'examen.
Exprimant son accord avec les nouveaux points du projet, le directeur du lycée Truong Dinh (district de Hoang Mai), Le Viet Duong, a commenté : Augmenter le taux d'utilisation des résultats des évaluations d'apprentissage dans les trois années de lycée à 50 %, au lieu de 30 % et en utilisant uniquement les résultats de la 12e année, est nécessaire et approprié pour une évaluation complète et objective. Cet ajustement donne également aux élèves plus de tranquillité d'esprit lorsqu'ils sont évalués tout au long de leur processus d'apprentissage, évitant de se concentrer uniquement sur la 12e année. Nguyen Thi Quynh Chi, du lycée Nguyen Van Cu (district de Gia Lam), a déclaré : « Le fait de ne suivre que 4 matières, dont 2 matières optionnelles, est un énorme avantage. Je vais me concentrer sur l'étude approfondie des 2 matières optionnelles pour obtenir de bons résultats à l'examen".
Selon le vice-ministre de l'Éducation et de la Formation, Pham Ngoc Thuong, après avoir reçu des commentaires, le ministère finalisera le projet et devrait publier un nouveau règlement d'examen en novembre 2024. Le Ministère élaborera et publiera également des exemples de questions d’examen afin que les étudiants et les enseignants disposent de davantage de bases pour mieux orienter l’organisation de l’enseignement et de l’apprentissage.
L'examen de fin d'études secondaires de 2025 est prévu les 26 et 27 juin. Au cours de l'année scolaire 2024-2025, Hanoi comptera plus de 100 000 élèves de terminale, ce qui en fera la localité leader en termes de nombre d'élèves passant l'examen annuel de fin d'études secondaires. Déterminé à organiser le premier examen de fin d'études secondaires dans le cadre du nouveau programme en toute sécurité et avec succès, le Département de l'éducation et de la formation de Hanoi a mis en œuvre de nombreuses solutions pour soutenir les étudiants.
Le directeur du lycée Tran Hung Dao - Thanh Xuan (district de Thanh Xuan), Vu Dinh Ha, a déclaré : En mars 2024, les élèves de toute la ville ont répondu à une enquête basée sur le format d'examen commun basé sur la structure de l'échantillon d'examen pour l'examen de fin d'études secondaires du nouveau programme. Cela aide les étudiants à visualiser quelque peu les changements par rapport aux examens précédents. Cependant, il s’agit de la première promotion d’étudiants à étudier et à passer les examens dans le cadre du nouveau programme, l’anxiété est donc inévitable. L’école élabore d’urgence des exemples de questions, y compris de nouvelles questions à choix multiples, pour organiser un entraînement régulier pour les élèves.
Source : https://danviet.vn/du-thao-quy-che-thi-tot-nghiep-trung-hoc-pho-thong-giam-ap-luc-bang-nhieu-diem-moi-2024091109585786.htm
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