Parallèlement aux règlements d'examen, l'examen de fin d'études secondaires de 2025 connaîtra également des changements, testant non seulement les connaissances mais se concentrant également davantage sur l'évaluation de la capacité à appliquer les connaissances dans la pratique.
Le test vise à évaluer les compétences.
Concernant les nouveaux points de l'examen de fin d'études secondaires à partir de 2025, le professeur Huynh Van Chuong, directeur du département de gestion de la qualité (ministère de l'Éducation et de la Formation), a déclaré que l'examen comportera de nombreuses questions construites à partir de situations réelles de la vie, de la science et de la société, aidant les candidats à voir clairement le lien entre les connaissances acquises et le monde qui les entoure.
Les résultats de l'examen de fin d'études secondaires sont utilisés à de nombreuses fins différentes, notamment pour la reconnaissance du diplôme d'études secondaires, la réévaluation du processus d'enseignement et d'apprentissage, et pour les universités et les établissements d'enseignement professionnel qui souhaitent les utiliser pour l'inscription dans un esprit d'autonomie. Le test sera donc conçu pour différencier clairement les groupes de candidats.
Plus précisément, des changements dans le format structurel pour mieux s'adapter à l'évaluation des capacités des apprenants. Le nouveau format structuré contribue également à accroître la différenciation du test, notamment les nouveaux formats vrai/faux et de réponses courtes.
L'examen de 2025 répartira le ratio des questions aux niveaux de connaissances, de compréhension et d'application selon le rapport 4:3:3. Avec un ratio de connaissances et de compréhension d'environ 70 %, il tendra vers l'objectif de l'obtention du diplôme ; Alors qu’un taux de compréhension et d’application d’environ 60 % aura un bon effet de différenciation aux fins d’admission.
Un point nouveau notable est que la matière Littérature peut utiliser des matériaux extérieurs aux manuels lors de la construction des questions d’examen. Cela permet d’évaluer la capacité des élèves à lire, comprendre et percevoir des textes dans des situations réelles, en évitant l’apprentissage par cœur et la mémorisation mécanique. Le corpus peut inclure des passages, des poèmes ou des situations liés à l’actualité et à la vie sociale.
Les candidats ne passeront l’examen que dans une seule salle d’examen fixe.
L'examen de fin d'études secondaires de 2025 est la première année à être organisé selon le programme d'enseignement général de 2018, à la différence qu'il se concentre sur l'évaluation des capacités des apprenants au lieu d'évaluer les connaissances et les compétences comme les examens précédents.
Les candidats diplômés du lycée en 2025 suivront 4 matières, dont 2 matières obligatoires : Mathématiques, Littérature et 2 matières optionnelles choisies par les candidats parmi les matières choisies en 12e année.
Conformément au règlement de l'examen de fin d'études secondaires à partir de 2025, l'examen sera organisé en 3 sessions, dont : 1 session d'examen de littérature, 1 session d'examen de mathématiques et 1 session d'examen optionnel. Les candidats seront organisés en fonction de la combinaison de tests choisie pour optimiser les salles d'examen et les scores.
Ainsi, par rapport aux années précédentes, l'examen comportera une session d'examen de moins et deux matières d'examen de moins, réduisant ainsi la pression et les coûts sociaux tout en garantissant la qualité de l'examen.
Le nombre de matières à l'examen a augmenté par rapport à avant et les candidats sont autorisés à choisir 2 matières pour passer l'examen facultatif, donc l'agencement de la salle d'examen sera plus compliqué et la surveillance de l'examen comportera de nombreux points nouveaux.
Le professeur Dr Huynh Van Chuong a déclaré que dans le cadre du processus d'élaboration du règlement d'examen, le ministère de l'Éducation et de la Formation a organisé de nombreuses sessions expérimentales pour optimiser le processus, telles que : l'ouverture des copies d'examen, la distribution des copies d'examen, la collecte des copies d'examen ainsi que le test du système d'aménagement des salles d'examen.
Ces difficultés complexes ne se situeront qu'au niveau de la gestion et du secteur éducatif, mais pour les candidats, tous les moyens seront mis en œuvre pour assurer plus de confort et de facilité que les années précédentes.
Par exemple, à partir de 2024, les candidats devront peut-être changer de salle d’examen après chaque session d’examen, ce qui rend le suivi difficile et fatiguant pour les candidats. Toutefois, à partir de 2025, les candidats ne passeront l’examen que dans une seule salle d’examen fixe pendant toute la durée des sessions d’examen.
Pour mieux se préparer à l'examen de fin d'études secondaires de 2025, le professeur Dr Huynh Van Chuong a noté que les candidats doivent suivre le plan d'enseignement et d'apprentissage de l'école, compléter l'intégralité du programme et des connaissances de la 12e année et comprendre clairement les objectifs du programme d'enseignement général de 2018, qui consiste non seulement à doter les élèves de connaissances mais également à développer leurs capacités et leurs qualités.
Par conséquent, les étudiants doivent se concentrer sur la compréhension de la nature du problème et sur l’application des connaissances dans la pratique au lieu de les mémoriser mécaniquement.
Source : https://daidoanket.vn/luu-y-nhung-diem-moi-trong-de-thi-tot-nghiep-thpt-nam-2025-10297220.html
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