Les sentiers battus dans l’enseignement de l’anglais
L'Institut des sciences de l'éducation et le Conseil d'administration du Projet national sur les langues étrangères ont récemment publié un rapport annuel sur l'enseignement des langues étrangères au Vietnam. En conséquence, la plupart des enseignants ont déclaré qu’ils étaient confiants dans leur capacité à enseigner la lecture, l’écriture ou la grammaire aux élèves, mais qu’ils trouvaient plus « difficile » d’enseigner les compétences d’écoute et d’expression orale.
En fait, la plupart des professeurs d’anglais d’aujourd’hui se contentent de transmettre des connaissances, sans réellement inciter les étudiants à apprendre des langues étrangères.
De nombreux apprenants d’anglais obtiennent facilement de bonnes notes à l’écrit, mais ont des difficultés à communiquer, ce qui est une conséquence inévitable du processus de formation. Ou en d’autres termes, il s’agit d’une ornière dans l’enseignement et l’apprentissage de l’anglais à travers plusieurs générations.
Il est nécessaire de créer un environnement de communication en anglais.
Des élèves d'une école primaire à Ho Chi Minh-Ville pendant un cours d'anglais
ILLUSTRATION : DAO NGOC THACH
D'un point de vue professionnel, pour se concentrer sur les compétences d'écoute et d'expression orale, les enseignants doivent créer un environnement de communication en anglais à travers des activités pédagogiques avec le soutien de la technologie et du matériel pour servir le développement des compétences interactives.
Dans une certaine mesure, l’enseignement de la grammaire, de la lecture ou de l’écriture peut intégrer des compétences d’écoute ou d’expression orale.
Grâce à un court dialogue sur les activités quotidiennes, les enseignants peuvent donner aux élèves l’occasion de s’entraîner à communiquer pour comprendre la structure et l’utilisation du présent simple dans la vie réelle. Les questions et réponses de la section compréhension de lecture seront des activités de dialogue pour aider les élèves à s'entraîner à parler avant d'écrire leurs réponses dans leurs cahiers ou de les noter dans leurs livres. Les exercices de rédaction de courriers électroniques de niveau A2 d'environ 25 à 35 mots sont des sujets de discussion intéressants pour les élèves du primaire ou du secondaire.
La matière d'anglais selon le programme d'enseignement général de 2018 comporte de nombreuses leçons conçues pour intégrer et transférer des compétences allant de l'écoute à l'écriture ou à l'expression orale.
Si les enseignants appliquent avec diligence les éléments contenus dans les manuels scolaires, ils peuvent transformer les « compétences réceptives » (compétences réceptives comprenant l’écoute et la lecture) en « compétences productives » (compétences expressives comprenant l’expression orale et écrite).
D’un autre point de vue, encourager les étudiants à transformer leurs loisirs sains ou leurs divertissements en pratique linguistique est également une tendance moderne lorsqu’il s’agit de combiner jeu et apprentissage. Regarder un film, lire un livre, écouter une chanson en anglais, il suffit de comprendre les mots, les phrases, les dialogues, les paroles et de les appliquer lors de la communication pour atteindre une grande efficacité.
L'anglais est également inclus dans le programme préscolaire dans le but d'aider les enfants à se familiariser avec les langues étrangères et à absorber les langues étrangères dès leur plus jeune âge. Les enfants n’ont pas besoin de connaître la structure des phrases ou les expressions longues, ils ont juste besoin de comprendre l’idée principale car le but principal de la communication est de se comprendre. Tenez une pomme et dites simplement « pomme » ou regardez les chiffres 1, 2, 3 et dites « un », « deux », « trois » !
La chose la plus importante pour les enseignants est de faire en sorte que les enfants aiment apprendre les langues étrangères et d’appliquer la langue en fonction de leur psychologie d’âge. Dans les activités pédagogiques, l’intégration habile des compétences linguistiques est un succès pour les enseignants. Ne vous concentrez pas sur le bien ou le mal, mais concentrez-vous sur les réflexes lors de la pratique.
Les professeurs d’anglais peuvent utiliser les leçons du programme pour créer un environnement communicatif.
Innovation dans la réflexion pédagogique pour un environnement de communication en anglais
Dans les niveaux d’enseignement suivants, les étudiants percevront le bien et le mal lorsque l’acquisition des connaissances et des compétences sera précisée en fonction des aspects quantitatifs et qualitatifs de chaque étape.
La construction et le développement d’un environnement d’apprentissage et l’utilisation des langues étrangères dans les écoles générales, en particulier l’anglais, font l’objet d’une attention particulière dans de nombreux établissements d’enseignement. C’est un bon signe, ayant un impact positif sur les enseignants et les apprenants d’anglais ou de langues étrangères en général.
Les enseignants peuvent guider les élèves pour qu’ils mettent en pratique les trois R : se souvenir, se rappeler et retenir. Prenez l'habitude de noter et de noter dans votre cahier les bonnes répliques et phrases pour mémoriser le vocabulaire et les structures de phrases. Ensuite, lorsque vous vous retrouverez dans une situation similaire, vous devrez les rappeler pour parler ou écrire des phrases. En faisant cela plusieurs fois, vous les garderez bien sûr en tête pendant longtemps et vous aurez plus d'occasions de pratiquer vos compétences linguistiques.
Grâce à des fichiers audio ou vidéo, les apprenants ont la possibilité de pratiquer la prononciation et l’intonation pour améliorer leurs compétences en compréhension orale ainsi que de mémoriser et d’utiliser un vocabulaire et des phrases courants lors de la pratique de la communication. Ne soyez pas pressé et découragé au début. Les connaissances et les compétences seront progressivement transmises à ceux qui sont déterminés dans leurs objectifs.
Plus que quiconque, l’enseignant est celui qui innove en pensant pour créer un environnement de communication en anglais pour les étudiants avec des connaissances, des compétences pédagogiques et le soutien des technologies de l’information.
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