Lors de la conférence de synthèse de l'année scolaire 2023-2024 et de déploiement des tâches pour l'année scolaire 2024-2025 pour l'ensemble du secteur éducatif, organisée par le ministère de l'Éducation et de la Formation ce matin (19 août), un certain nombre de localités ont partagé des difficultés et des obstacles dans la mise en œuvre des tâches de l'année scolaire lorsque le personnel enseignant est assez insuffisant par rapport aux normes prescrites.
Le personnel enseignant est encore insuffisant par rapport à la norme.
Jusqu'à présent, la province de Dien Bien dispose d'installations entièrement préparées, de matériel pédagogique, de personnel et de nouveaux manuels scolaires, prêts à organiser le retour des élèves à l'école et le début de la nouvelle année scolaire.
Cependant, M. Vu A Bang, vice-président du Comité populaire provincial de Dien Bien, a déclaré que dans le processus d'accomplissement de ses tâches, la province de Dien Bien rencontrait encore un certain nombre de difficultés et de problèmes.
Par exemple : Le personnel enseignant est encore assez insuffisant par rapport aux normes prescrites ; manque de professeurs d'anglais, d'informatique, de musique et de beaux-arts L'équipe connaît de nombreux changements à la fin de chaque année scolaire en raison des transferts de travail vers les plaines.
Selon M. Bang, le manque d’enseignants exerce une forte pression sur eux, car ils doivent faire des heures supplémentaires et enseigner à plusieurs niveaux et dans plusieurs écoles.
Par ailleurs, bien que les infrastructures scolaires aient été prioritaires en termes d’investissement, de nombreuses infrastructures font encore défaut, notamment les logements pour les élèves internes et les logements sociaux pour les enseignants ; Certaines salles de classe sont délabrées et doivent être remplacées. Les politiques concernant les étudiants, les enseignants et le personnel présentent encore de nombreuses lacunes. La vie de la majorité des cadres, enseignants et personnels reste difficile.
Au cours de l'année scolaire 2023-2024, le nombre d'écoles et d'élèves à Hanoi augmentera de 39. Jusqu'à présent, Hanoi dispose d'un très grand système éducatif avec 2 913 écoles maternelles et primaires accueillant près de 2,3 millions d'élèves et près de 130 000 enseignants.
L'enseignement étant de plus en plus intensif, il y a toujours un manque d'enseignants par rapport aux tâches et aux besoins en personnel. Le vice-président du Comité populaire de Hanoi, Vu Thu Ha, a proposé que le gouvernement demande au ministère de l'Intérieur, au ministère de l'Education et de la Formation et à d'autres ministères de réexaminer et de réévaluer les normes de dotation en personnel enseignant, en particulier la structure des matières et certaines matières spécifiques pour les adapter au travail d'enseignement actuel dans les localités.
L’ensemble du pays manque encore de 113 491 enseignants à tous les niveaux.
Selon le rapport du ministère de l'Éducation et de la Formation, après que le Politburo a ajouté 65 980 postes pour la période 2022-2026 au secteur de l'éducation, le ministère de l'Éducation et de la Formation s'est coordonné avec le ministère de l'Intérieur pour guider les localités dans le recrutement, la gestion et l'utilisation des postes attribués ; Parallèlement, innover dans le processus d’attribution des postes et organiser le recrutement des enseignants dans les localités pour assurer le recrutement en temps opportun des postes attribués non utilisés.
Sur la base des orientations du ministère de l’Éducation et de la Formation, les localités ont organisé activement le recrutement et obtenu certains résultats. Concrètement, en avril 2024, les localités ont recruté 19 474 enseignants sur un total de 27 826 postes supplémentaires. Jusqu'à présent, le personnel enseignant a été développé quantitativement, surmontant progressivement les lacunes structurelles.
Cependant, le ministère de l'Éducation et de la Formation reconnaît que la pénurie locale d'enseignants existe toujours dans la plupart des localités, en particulier d'enseignants de nouvelles matières : anglais, technologies de l'information, musique et beaux-arts, mais elle tarde à être surmontée, ce qui entraîne des difficultés dans la mise en œuvre du programme et du plan d'enseignement.
En avril 2024, l’ensemble du pays manquait encore de 113 491 enseignants à tous les niveaux de l’enseignement préscolaire et général. Le ratio enseignant/classe à tous les niveaux est inférieur à la norme fixée par le ministère de l’Éducation et de la Formation.
La raison principale, selon le ministère de l’Éducation et de la Formation, est l’attrait limité pour l’industrie. Le taux de démissions d’enseignants reste élevé et il existe une pénurie d’enseignants dans certaines matières spécifiques.
Le recrutement dans les localités est encore lent, il y a actuellement environ 72 000 postes assignés qui n'ont pas été recrutés.
En outre, le nombre de classes a augmenté en raison de l’augmentation du nombre d’étudiants, ce qui a entraîné une augmentation de la demande d’enseignants ; La planification et la prévision des besoins en enseignants, du niveau stratégique au niveau local, ne sont pas suffisamment proches de la réalité ; Fluctuations démographiques, migrations de main-d’œuvre entre les régions en grand nombre et sans règles ;…
Face aux limitations restantes, le vice-ministre de l'Éducation et de la Formation Pham Ngoc Thuong a proposé 12 tâches clés pour l'année scolaire 2024-2025. Il faut notamment mettre l’accent sur le développement de l’équipe d’enseignants, de professeurs et de gestionnaires d’établissements d’enseignement afin d’assurer une quantité suffisante et d’améliorer la qualité.
Source : https://daidoanket.vn/ca-nuoc-thieu-hon-113-nghin-giao-vien-thay-co-ap-luc-day-tang-gio-10288282.html
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