Le ministère de l'Éducation et de la Formation a proposé de renforcer la réglementation selon laquelle les universités ne doivent pas procéder à une admission anticipée dépassant 20 % des critères pour chaque majeure ou groupe de majeures.
Dans l'après-midi du 26 novembre, le professeur associé Dr Nguyen Thu Thuy, directeur du département de l'enseignement supérieur du ministère de l'Éducation et de la Formation, a déclaré que le projet de règlement révisé d'admission à l'université se concentre sur deux points importants.
Premièrement, il s’agit de surmonter les lacunes lorsque les établissements de formation utilisent de nombreuses méthodes et combinaisons de matières pour l’admission au même programme, notamment le fait que certains établissements de formation réservent trop de quotas pour l’admission anticipée ou fixent trop de points bonus pour les certificats de langues étrangères.
Deuxièmement, 2025 est la première année où les étudiants inscrits au nouveau programme d’enseignement général seront considérés pour l’admission à l’université. Il est donc nécessaire d’innover les règles d’admission pour répondre aux exigences des innovations du nouveau programme d’enseignement général, créant ainsi un impact positif sur l’enseignement et l’apprentissage au niveau secondaire.
Les modifications et compléments restants sont principalement de nature technique, facilitant le processus d’inscription et d’admission.
Professeur associé, Dr. Nguyen Thu Thuy, Directeur du Département de l'Enseignement Supérieur, Ministère de l'Éducation et de la Formation.
Concernant la question de limiter les écoles à seulement 20% de leur quota total d'inscriptions, le directeur du département de l'enseignement supérieur a souligné que ce taux est basé sur la situation réelle des inscriptions au cours des dernières années. Le ministère de l'Éducation et de la Formation souhaite ramener l'admission anticipée à la bonne cible, en se concentrant sur les candidats ayant des capacités et des résultats scolaires exceptionnels, en limitant l'impact sur les études des élèves au dernier semestre de la 12e année et sur la préparation à l'examen de fin d'études secondaires.
« Le plus important est de garantir l'équité entre les candidats lors de leur candidature. Tous les candidats ne peuvent pas bénéficier de l'admission anticipée avant la fin de la terminale », a déclaré le chef de département, affirmant que la réduction du nombre d'admissions anticipées ne pose pas de difficultés, mais crée également des conditions plus favorables pour le processus d'admission des écoles et des candidats.
Selon le chef du département, qu'il y ait une admission anticipée ou seulement une admission générale, le nombre total de candidats s'inscrivant à l'admission ne changera pas, alors pourquoi les écoles doivent-elles travailler si dur pour concourir pour l'admission anticipée ?
Pourquoi les étudiants qui n’ont pas terminé leur 12e année doivent-ils se battre pour postuler à de nombreux endroits et se sentent-ils ensuite mal à l’aise à l’idée d’étudier, alors que le ministère de l’Éducation et de la Formation dispose d’un système commun d’aide à l’inscription avec une base de données complète et un processus entièrement en ligne qui est pratique à la fois pour les candidats et pour les écoles ?
« Il est temps pour nous de revenir objectivement sur la tendance à l'admission anticipée (qui n'est populaire que depuis 5 à 6 ans), de trouver des solutions fondamentales et de résoudre complètement les problèmes qui en découlent », a déclaré le professeur associé Thuy.
En réponse aux inquiétudes concernant ce règlement affectant l'autonomie des universités, la professeure associée Thuy a déclaré que le ministère de l'Éducation et de la Formation a publié le règlement ci-dessus pour mettre en œuvre un principe fondamental dans l'éducation, qui est l'équité, améliorant ainsi la qualité des inscriptions et de la formation, et ne crée absolument aucune barrière ni n'a pour but de forcer les écoles à utiliser les résultats de l'examen de fin d'études secondaires pour l'admission.
L'autonomie en général et l'autonomie d'inscription en particulier des établissements d'enseignement supérieur conformément à la loi doivent toujours être étroitement liées à la responsabilité sociale, tout d'abord, il est nécessaire de respecter les principes fondamentaux de l'éducation. La loi sur l’enseignement supérieur confie au ministère de l’Éducation et de la Formation la responsabilité d’édicter des règlements d’admission en tant qu’outil de gestion de l’État pour réglementer cette question.
Khanh Huyen
Source : https://vtcnews.vn/bo-gd-dt-ly-giai-siet-xet-tuyen-som-cua-cac-truong-dai-hoc-ar909671.html
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