Le Secrétaire général a déclaré que le secteur de l'éducation du Vietnam doit s'efforcer d'améliorer son classement sur la carte régionale et internationale de l'éducation, de sorte qu'en 2030, le Vietnam soit parmi les trois premiers pays de l'ASEAN en termes de nombre de publications internationales.
Le matin du 18 novembre, à Hanoi, à l'occasion du 42e anniversaire de la Journée des enseignants vietnamiens (20 novembre 1982 - 20 novembre 2024), le ministère de l'Éducation et de la Formation s'est coordonné avec l'Université nationale de Hanoi et l'Université d'économie ( (L'Université nationale du Vietnam, Hanoi) a organisé une réunion avec des représentants d'enseignants et d'administrateurs de l'éducation ; a décerné la Médaille du Travail de Troisième Classe à l'Université d'Économie (Université Nationale du Vietnam, Hanoi) à l'occasion du 50e anniversaire de la fondation de l'école. Le secrétaire général To Lam était présent et a prononcé un discours. Vous trouverez ci-dessous le texte intégral du discours du Secrétaire général.
Chers dirigeants du Parti, de l’État, dirigeants des départements, des ministères et des branches !
Chers professeurs, étudiants, distingués invités et tous camarades !
Aujourd'hui, dans l'atmosphère joyeuse et enthousiaste de l'ensemble du secteur de l'éducation célébrant le 42e anniversaire de la Journée des enseignants vietnamiens, le 20 novembre, je suis très heureux d'assister à la réunion avec des représentants des enseignants et des responsables de l'éducation. , scientifiques. Avec toute ma profonde affection, au nom des dirigeants du Parti et de l'État, je voudrais adresser mes meilleurs vœux aux enseignants et aux administrateurs de l'éducation ici présents ainsi qu'à toutes les générations d'enseignants de tout le pays. Cordialement, cordialement et meilleurs vœux. Félicitations à l'Université d'économie - Université nationale du Vietnam, Hanoi, pour avoir été honorée de recevoir la Médaille du travail de troisième classe à l'occasion du 50e anniversaire de la fondation de l'Université.
Chers scientifiques, enseignants et camarades !
Tout au long du processus révolutionnaire, notre Parti et notre État ont toujours affirmé que l’éducation et la formation constituent la politique nationale suprême et l’avenir de la nation ; Accordez toujours une attention et des soins particuliers, ayez de nombreuses politiques et stratégies d’investissement pour l’éducation, identifiez-la comme un investissement pour le développement et donnez-lui la priorité, allez-y par rapport à d’autres domaines. L’histoire de la révolution vietnamienne montre que l’éducation et la formation jouent un rôle particulièrement important dans les réalisations du développement de la nation. Le Mouvement d'éducation populaire, avec la sage politique du Parti de « l'apprentissage obligatoire de la langue nationale sans payer » dirigée par le président Ho Chi Minh, a éliminé pratiquement l'analphabétisme après respectivement 13 et 20 ans. L'alphabétisation dans les plaines, les plateaux et les régions montagneuses du Nord - une conséquence de la politique d'obscurantisme des colons français envahisseurs. L’élimination de l’analphabétisme est le premier et le plus fondamental des acquis de la révolution vietnamienne, qui lui a permis d’atteindre de nouveaux sommets, de remporter une victoire après l’autre, de libérer la nation, d’unifier le pays et d’obtenir l’indépendance nationale. Ce sont de grandes réalisations après 40 ans de renouveau national.
Dans le processus de renouveau national, le Parti a mis l’accent sur l’innovation en matière d’éducation et de formation en termes de leadership et d’orientation et a obtenu de nombreux résultats positifs. Le système éducatif national est progressivement amélioré dans une direction ouverte, construisant une société apprenante ; L’échelle et le réseau des établissements d’enseignement et de formation se développent, répondant mieux aux besoins des populations en matière d’apprentissage régulier et continu. L’ensemble du pays a achevé l’éducation universelle pour les enfants de 5 ans ; L’enseignement primaire et secondaire universel continue d’être renforcé, maintenu et atteint progressivement des normes plus élevées. La qualité de l’éducation générale, tant de masse que de pointe, a changé positivement et est reconnue dans le monde entier. La formation continue est diversifiée dans son contenu et sa forme. L’innovation dans l’enseignement supérieur associée à une autonomie accrue est mise en œuvre, la formation est plus étroitement liée aux besoins du marché du travail ; La recherche scientifique et le transfert de technologie sont encouragés ; Les publications scientifiques internationales ont fortement augmenté et de plus en plus d’universités et de groupes de formation émergent, qui sont très bien classés dans la région et dans le monde.
Les réalisations et les résultats ci-dessus ont été obtenus sous la direction et la direction régulières et étroites du Parti et de l'État, avec la participation de l'ensemble du système politique et de l'ensemble du peuple, avec solidarité, unité et efforts conjoints. L'ensemble du secteur de l'éducation, en particulier l'équipe Les enseignants et les gestionnaires de l’éducation – la force qui accomplit directement la glorieuse tâche de « faire grandir les gens » – doivent s’unir et s’efforcer de surmonter toutes les difficultés.
Au nom des dirigeants du Parti et de l'État, je félicite chaleureusement et salue les réalisations en matière d'innovation et de formation pédagogiques ces derniers temps de l'ensemble du secteur de l'éducation, de l'équipe d'enseignants et d'administrateurs. théorie pédagogique ; Je voudrais adresser mes sincères remerciements et mes meilleurs vœux aux générations d’enseignants de tout le pays à l’occasion de la Journée des enseignants vietnamiens, le 20 novembre.
Chers camarades et professeurs !
Au-delà des résultats, il faut admettre franchement que même si l’innovation en matière d’éducation et de formation a été mise en œuvre depuis des décennies, elle n’a pas fondamentalement créé de changements forts, n’a pas vraiment changé en qualité et n’a pas répondu aux attentes du Parti, de l’État et du peuple. Les ressources humaines constituent encore aujourd’hui l’un des trois plus gros goulots d’étranglement.
Certaines limites de l’éducation et de la formation n’ont pas été complètement résolues depuis de nombreuses années, comme la mise en œuvre d’innovations fondamentales et globales dans l’éducation et la formation qui ne sont pas synchrones, manquent de système et restent confuses. La qualité de l’éducation à tous les niveaux est encore limitée ; L’enseignement supérieur reste à la traîne par rapport aux autres pays de la région et du monde ; « lourd » en théorie, « léger » en pratique ; Il n’existe pas encore de lien étroit entre la formation et la recherche scientifique, la production et les affaires, et les besoins du marché. Des dizaines de milliers de diplômés de licence, d'ingénieurs et de masters ne trouvent pas d'emploi ou ne travaillent pas dans la profession pour laquelle ils ont été formés, ce qui non seulement entraîne un gaspillage considérable, mais reflète aussi clairement les limites de l'éducation. La méthode pédagogique n’a pas favorisé la positivité et la créativité des apprenants et ne s’est pas concentrée sur la formation des compétences et des qualités des apprenants ; L’efficacité des investissements dans l’éducation n’est pas à la hauteur de la politique qui considère l’éducation comme la première politique nationale.
Le manque d’écoles et de classes dans certaines grandes villes, zones industrielles, zones densément peuplées, zones montagneuses, l’analphabétisme et le réanalphabétisme dans les zones reculées sont très préoccupants. Le personnel enseignant est encore insuffisant en nombre, une partie est faible en capacité professionnelle, n'innove pas activement, une petite partie montre encore des signes de violations éthiques provoquant une influence négative dans l'opinion publique. Les investissements du budget de l’État dans l’éducation et la formation ne sont pas à la hauteur des exigences de l’innovation et du développement éducatifs, tandis que la socialisation des ressources d’investissement se heurte encore à de nombreuses difficultés.
Chers camarades et professeurs !
Le monde traverse une période de changement radical, la concurrence entre les principaux pays est de plus en plus féroce, et la concurrence sur la qualité des ressources humaines, qui détermine les opportunités de développement de chaque pays, est identifiée comme le noyau. La quatrième révolution industrielle, la formation de l’économie et de la société de la connaissance ; La nécessité de transformer le modèle économique en profondeur, de restructurer l'économie vers la qualité, l'efficacité et une compétitivité élevée... a fait de l'innovation éducative une tendance mondiale et vietnamienne. Le Vietnam ne peut pas rester en dehors de cette tendance.
Pour atteindre les objectifs stratégiques du 100e anniversaire de la fondation du Parti, du 100e anniversaire de la fondation du pays, faire entrer fermement le pays dans l'ère de l'ascension, l'ère de la prospérité, se tenir aux côtés des puissances mondiales, Les ressources humaines ont continué à être identifiées par la 10e Conférence centrale du 13e mandat comme une percée stratégique et l'innovation éducative comme une tâche et une solution stratégique du 14e Congrès.
Les questions de ressources humaines et d'innovation en matière d'éducation et de formation ne sont pas nouvelles, elles ont été identifiées par notre Parti dans les documents de nombreux congrès depuis le XIe Congrès du Parti jusqu'à aujourd'hui, montrant des difficultés et nécessitant également des efforts conjoints. Avec la grande détermination de l'équipe des enseignants et des responsables pédagogiques pour mener à bien ces avancées stratégiques, je voudrais vous proposer les 3 pistes suivantes :
En premier lieu, l'objectif le plus important sur lequel nous devons nous concentrer à l'heure actuelle est de « parachever la cause de l'innovation dans l'éducation et la formation, d'achever l'objectif de création de ressources humaines pour la construction et la défense nationales à l'ère de la mondialisation ». « L'essor de la nation au cours du XIVe siècle "Le Congrès du Parti se déroule selon quatre modalités spécifiques :
Concernant la base de la fixation de l'objectif : Achever la cause de l'innovation en matière d'éducation et de formation d'ici la fin du mandat du 14e Congrès du Parti est une tâche difficile et ambitieuse, mais les leçons qui en découlent restent précieuses. Le mouvement d'éducation de masse renforce la Nous sommes convaincus que nous réussirons si nous avons des objectifs clairs, des politiques intelligentes et des approches créatives. Le Département central de propagande, en coordination avec le ministère de l'Education et de la Formation, devrait bientôt étudier en profondeur le mouvement d'éducation populaire, en s'appuyant sur des leçons qui conservent encore leur valeur et leur pratique actuelle, et proposer cette question au Politburo.
La priorité absolue pour atteindre cet objectif est de se concentrer sur la construction d’un peuple socialiste. Mettre l’accent sur l’éducation à la personnalité, à l’éthique, au mode de vie, aux connaissances juridiques et à la conscience civique. Mettre l'accent sur les valeurs fondamentales de la culture, des traditions et de l'éthique nationale, la quintessence de la culture humaine, les valeurs fondamentales et humanistes du marxisme-léninisme, la pensée, le programme et la ligne du Parti de Ho Chi Minh Accorder une attention particulière à l’enseignement des langues et des écrits des minorités ethniques ; Enseignement du vietnamien et promotion de la culture nationale auprès des Vietnamiens à l'étranger.
Concernant les mesures et méthodes pour atteindre les objectifs : Suivre de près les points de vue et les objectifs du développement national (nous déterminons de développer le pays rapidement et durablement en nous basant principalement sur la science et la technologie, l'innovation et la transformation numérique et la transformation verte) pour déterminer la formation besoins et contenus, en fonction des commandes de chaque agence, unité, organisation et entreprise employant de la main-d’œuvre à l’école ; Combiner étroitement l’enseignement et la recherche scientifique dans l’enseignement de premier et de deuxième cycle, dans lequel les enseignants sont également des scientifiques dans le domaine qu’ils enseignent. Innover fortement dans le contenu et les méthodes pédagogiques dans le sens de la rationalisation, de la modernisation et de la praticité, en augmentant les connaissances, les compétences et les qualités des apprenants, en augmentant la pratique et en appliquant les connaissances à la pratique ; Mettre l’accent sur l’apprentissage pratique, lutter contre la maladie de la réussite. Il faut réorienter résolument l’enseignement universitaire, en passant de la transmission des connaissances comme objectif principal à l’enseignement des compétences, de la manière d’apprendre et de penser.
S'efforcer d'améliorer le classement du Vietnam en matière d'éducation sur la carte régionale et internationale de l'éducation, en particulier d'ici 2030, le Vietnam figurera parmi les 3 premiers pays de l'ASEAN en termes de nombre de publications internationales et d'indice d'impact des travaux de recherche scientifique ; possède des universités parmi les 100 meilleures universités du monde.
Deuxièmement, certaines tâches immédiates comprennent des solutions pour éliminer complètement l’analphabétisme, en particulier dans les zones reculées et parmi les minorités ethniques ; Le mouvement de « culture numérique populaire » a été lancé. En réalité, une grande partie de la population, y compris les fonctionnaires des agences gouvernementales, n'a pas encore pleinement saisi la transformation numérique. Entre-temps, le Politburo a discuté et décidé d'émettre une résolution sur la transformation numérique nationale. Pour mettre en œuvre avec succès cette résolution, il est urgent de vulgariser rapidement les connaissances de base sur la transformation numérique auprès de l’ensemble de la population.
Mettre l’accent sur l’examen et la résolution approfondie du manque d’écoles et de classes dans certaines grandes villes, parcs industriels, zones densément peuplées et zones montagneuses ; Renforcer les écoles et les salles de classe et assurer un logement aux enseignants dans les zones reculées et les zones peuplées de minorités ethniques.
Veiller à ce que le budget de l’État consacré à l’éducation représente au moins 20 % des dépenses totales du budget de l’État, conformément à la résolution établie par le Parti. Il existe des mécanismes et des politiques préférentielles pour attirer les ressources non étatiques afin d’investir dans le développement de l’éducation et de la formation. Comptez sur le peuple, mobilisez sa force, organisez-le pour faire l'éducation ensemble au moindre coût et avec une efficacité maximale.
Troisièmement, il faut se concentrer sur la constitution d’une équipe d’enseignants et de gestionnaires pédagogiques dotés de vertu et de talent, passionnés, enthousiastes, compétents, compétents, capables de transmettre des connaissances, désireux d’apprendre et d’innover. Nouveaux et créatifs, de véritables modèles d’apprentissage pour les étudiants et suivre; en quantité suffisante, de structure uniforme. Rechercher et proposer des mécanismes et des politiques de mobilisation et de rotation des enseignants pour résoudre le surplus et la pénurie locale d’enseignants ; Attirer des personnes talentueuses vers le secteur de l'éducation et motiver les enseignants et les responsables de l'éducation à travailler en toute sérénité, notamment les enseignants travaillant dans les zones montagneuses et les zones aux conditions économiques difficiles, notamment la société difficile, les îles. Il existe des solutions révolutionnaires pour développer une équipe d’experts et de scientifiques de premier plan qui travaillent dans le secteur de l’éducation tout en contribuant à d’autres secteurs et domaines. Construire un environnement d’apprentissage véritablement sain, avec une coordination étroite et régulière entre l’école, la famille, le gouvernement et les organisations sociopolitiques locales ; définir clairement les responsabilités de l’école, les responsabilités de la famille et les responsabilités de la société.
Pour l'Université nationale de Hanoi, au nom des dirigeants du Parti et de l'État, je voudrais féliciter les enseignants et les scientifiques pour les réalisations qu'ils ont accomplies au fil des ans, contribuant à la formation de ressources humaines de haute qualité, à la formation de talents pour le pays, à l'apport de la L’image de marque de l’enseignement supérieur vietnamien est largement répandue dans la région et dans le monde ; J’espère que vous continuerez à promouvoir vos réalisations et à maintenir votre mission de berceau de formation de personnes talentueuses et d’une équipe de scientifiques talentueux ; Pionnier et leader du système d'enseignement universitaire dans l'intégration internationale, s'efforce de devenir le principal centre de recherche scientifique du pays, se dirige vers la région leader et le monde, une destination de coopération pour les entreprises. grandes entreprises nationales et étrangères, est l'incubateur de la science du futur et les entreprises technologiques.
Chers professeurs et camarades,
Le président Ho Chi Minh a conseillé : « Pour le bien de dix ans, nous devons planter des arbres, pour le bien de cent ans, nous devons cultiver les gens. » « Que le Vietnam puisse devenir glorieux ou non dépend des pas du peuple vietnamien. » « Ou non, vous atteindrez le stade de gloire qui vous permettra de vous tenir aux côtés des grandes puissances mondiales, cela dépend en grande partie de vos études. » Nous nous tenons à la porte de l’histoire pour réaliser le souhait du grand Président Ho Chi Minh ; Nous ne pourrons réaliser avec succès ses souhaits que si, et seulement si, nous parvenons à mener à bien la tâche d’innovation en matière d’éducation et de formation. Cette glorieuse responsabilité exige de grands efforts, de fortes percées et les efforts unis de tout notre Parti, de tout notre peuple et de toute notre armée, en premier lieu de l'équipe d'enseignants et d'administrateurs de l'éducation sous la direction du Parti.
Je crois qu’avec un pays et un peuple ayant une tradition d’amour de l’apprentissage et de valorisation des talents ; Une équipe d'enseignants dévoués, des enseignants qui aiment leur profession, sont prêts à se sacrifier et s'engagent dans leur profession, ainsi que la participation drastique et synchrone de l'ensemble du système politique et de l'ensemble du secteur éducatif, surmonteront toutes les difficultés et surmonteront les difficultés. Surmonter tous les défis, mettre en œuvre avec succès l'innovation pédagogique et de formation.
Enfin, je souhaite à tous les enseignants et administrateurs de l’éducation une bonne santé, du bonheur et beaucoup de succès dans le travail et dans la vie.
Merci beaucoup./.
Source : https://kinhtedothi.vn/bai-phat-bieu-cua-tong-bi-thu-to-lam-nhan-ngay-nha-giao-viet-nam-20-11.html
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