L’apprentissage tout au long de la vie nous donne les moyens de penser avec audace, de parler avec assurance, d’agir avec détermination, de prendre nos responsabilités et de faire des sacrifices pour le bien commun, pour finalement devenir des membres utiles de la société.
Camarade To Lam, secrétaire général du Comité central du Parti communiste vietnamien
La révolution scientifique et technologique s'est déployée et continue de se déployer avec force à l'échelle mondiale, engendrant des transformations profondes de la vie sociale et imposant de nouvelles exigences, de nouveaux besoins, de nouvelles tâches, de nouvelles façons de penser et d'agir à chaque citoyen vietnamien, en particulier aux cadres et aux membres du Parti au sein du système politique , engagés dans la construction et la défense de la Patrie socialiste. Il s'agit notamment de saisir toutes les opportunités, d'innover rapidement et de conduire le pays vers une ère de développement et de prospérité, afin qu'il puisse se hisser au niveau des nations les plus influentes du monde. Pour relever avec succès les défis, accomplir les tâches et assumer les responsabilités de cette nouvelle ère, l'apprentissage tout au long de la vie – oser penser, oser parler, oser agir, oser assumer ses responsabilités et oser se sacrifier pour le bien commun – est une nécessité impérieuse pour chaque individu, chaque citoyen, et plus particulièrement pour les cadres et les employés du système politique.
L’apprentissage tout au long de la vie n’est pas un concept nouveau. Immédiatement après le succès de la Révolution d’août, le président Hô Chi Minh lança un mouvement national pour éradiquer l’illettrisme. Il déclara : « Pour savoir, il faut s’efforcer d’apprendre. L’apprentissage est un processus continu. Apprenez sans cesse pour progresser sans cesse. Plus on progresse, plus on prend conscience de la nécessité d’apprendre davantage »[1] ; « Plus la société progresse, plus le travail abonde, plus les mécanismes se perfectionnent. Si nous n’apprenons pas, nous régresserons, et la régression signifie l’élimination, notre propre élimination »[2].
Un espace « Savoir vert » proposant une large sélection de livres numériques a été inauguré à Ben Tre. (Photo : VNA)
Tout au long des périodes révolutionnaires, et particulièrement pendant les années de réforme, notre Parti a toujours accordé une attention particulière à l'apprentissage tout au long de la vie et a encouragé la construction d'une société apprenante dans l'ensemble du pays. La politique d'apprentissage tout au long de la vie est mentionnée dans de nombreuses résolutions, directives et conclusions du Parti, telles que la résolution n° 4 du 7e Comité central relative à la poursuite de la réforme du système d'éducation et de formation, la résolution n° 2 du 8e Comité central relative à l'orientation stratégique du développement de l'éducation et de la formation pendant la période d'industrialisation et de modernisation et aux objectifs fixés jusqu'en 2000, la conclusion n° 14-KL/TW du 26 juillet 2002 de la 6e Conférence du Comité central de la 9e législature relative à la poursuite de la mise en œuvre de la résolution n° 2 du 8e Comité central, les résolutions des 10e et 11e Congrès du Parti, la résolution n° 29-NQ/TW du 4 novembre 2013 du 11e Comité central relative à la « Réforme fondamentale et globale de l'éducation et de la formation pour répondre aux exigences de l'industrialisation et de la modernisation dans le contexte d'une économie de marché à orientation socialiste et de l'intégration internationale », et la résolution n° 13e Congrès du Parti affirmant la « promotion de l'apprentissage tout au long de la vie ». la construction d'une société apprenante et l'apprentissage tout au long de la vie ». « vie »[3] parce que les révolutionnaires doivent apprendre toute leur vie ; apprendre des livres, apprendre les uns des autres et apprendre du peuple ; « l'océan du savoir » est vaste et ne s'assèche jamais.
Conformément aux orientations et aux politiques du Parti, la construction d'une société apprenante et la formation tout au long de la vie sont devenues un mouvement, une nécessité, une norme culturelle, et ont permis d'obtenir de nombreux résultats importants. En conséquence, un système éducatif national unifié a été mis en place, de l'enseignement préscolaire à la formation post-universitaire ; les types d'établissements, de classes et de programmes de formation ont été diversifiés, offrant ainsi des possibilités d'apprentissage aux personnes de tous âges.
Les méthodes d'offre et de coordination des formations à différents niveaux se sont améliorées ; le réseau et l'envergure de l'éducation se sont étendus à travers le pays ; les initiatives d'émulation pour promouvoir l'apprentissage et le développement des talents se concrétisent et s'approfondissent progressivement dans presque toutes les localités ; l'environnement éducatif est sain, l'apprentissage se conjugue à la pratique et s'inscrit dans le mouvement visant à éradiquer la faim et la pauvreté, à construire une vie digne et à former des familles épanouies. Dans de nombreux clans, villages, communes et hameaux, l'initiative d'émulation pour l'apprentissage se développe fortement. La conscience de l'apprentissage tout au long de la vie est profondément ancrée dans chaque famille, chaque quartier, chaque établissement de formation et chaque région.
De nombreuses personnes exemplaires, parmi les agriculteurs, les ouvriers, les fonctionnaires et les enseignants, se sont activement engagées dans l'autoformation et la créativité au travail, apportant une contribution significative à la communauté ; de nombreuses personnes exemplaires ont appliqué les progrès scientifiques et technologiques, menant de nombreuses recherches, initiatives et solutions efficaces ayant une application pratique importante dans la production et la vie quotidienne ; et de nombreuses personnes âgées qui, par l'autoformation et la recherche, ont appliqué leurs connaissances et leur expérience à la production, aidant leurs familles à sortir de la pauvreté, à construire une nouvelle vie culturelle et à contribuer au développement socio-économique de leurs localités.
Il n'est jamais trop tard pour donner l'exemple et incarner l'esprit d'apprentissage. Nombreux sont ceux qui, à plus de soixante-dix ans, poursuivent des études supérieures et des thèses de doctorat dans le seul but d'apprendre, de montrer l'exemple à leurs enfants et petits-enfants et de les encourager à « apprendre, apprendre toujours plus » ; « Apprendre à travailler, à être une bonne personne, un bon cadre. Apprendre à servir l'organisation, à servir sa classe et le peuple, à servir la Patrie et l'humanité »[4], contribuant ainsi aux grands succès de notre pays après près de 40 ans de réformes.
La construction d'une société apprenante et l'apprentissage tout au long de la vie sont devenus un mouvement, une nécessité, une norme culturelle, et ont permis d'obtenir de nombreux résultats importants.
Malgré les progrès accomplis, la mise en œuvre de la politique d'apprentissage tout au long de la vie présente encore des lacunes et des limites. La formation et le perfectionnement professionnel privilégient toujours la quantité à la qualité ; l'autoformation, l'apprentissage pratique et la formation continue des cadres et des membres du Parti n'ont pas donné les résultats escomptés ; on observe encore une tendance à apprendre en fonction des modes et d'une course aux diplômes plutôt qu'en fonction des besoins pratiques ; une réticence à affronter les difficultés et les épreuves de l'apprentissage ; et un manque de réflexion approfondie pour atteindre et maîtriser les sommets de la science.
Des élèves du collège Trung Vuong (district de Hoan Kiem, Hanoï) participent à l'Exposition internationale des inventions et du design 2023 et s'entraînent ensemble. Photo : VNA
Les limites de l'expertise professionnelle, l'individualisme et la tendance à s'appuyer sur l'expérience chez certains fonctionnaires et membres du Parti affectent la qualité du service public et du service rendu à la population ; ils ont un impact sur l'audace de penser, de parler, d'agir et de prendre ses responsabilités ; ils étouffent la motivation à innover et à créer, et font défaut des connaissances et de la confiance nécessaires pour proposer et mettre en œuvre des initiatives et des solutions novatrices.
Une partie des fonctionnaires et employés se contente des connaissances acquises dans les écoles et les centres de formation, ou poursuit des études supérieures pour obtenir des qualifications en vue d'une promotion, négligeant de se former et de se perfectionner régulièrement afin d'améliorer leurs compétences professionnelles, leurs capacités de gestion, leurs connaissances, leur aptitude à l'intégration et leur adaptabilité. Une autre partie, en revanche, se montre réticente à apprendre, ignorant le concept de formation continue tout au long de la vie, ce qui la rend obsolète, conservatrice et incapable de s'adapter au rythme effréné de l'ère des sciences et technologies 4.0 et X.0.
Le pays se trouve face à de nouvelles opportunités et perspectives pour s'élever au rang des nations les plus prospères, conformément à la vision du président Hô Chi Minh et aux aspirations de toute la nation. Notre Parti n'a d'autre ambition que de conduire le pays et la nation vers une société forte et prospère, où le peuple est nourri à sa faim, libre, heureux et épanoui. Plus que jamais, nous avons besoin de cadres dotés d'une pensée, d'une vision et d'une capacité d'action novatrices ; des personnes qui osent penser, parler, agir, assumer leurs responsabilités et faire des sacrifices, notamment pour mener à bien les réformes visant à rationaliser et à réorganiser l'appareil d'État afin de le rendre plus efficient et efficace ; et pour mettre en œuvre la résolution n° 57-NQ/TW du 22 décembre 2024 du Bureau politique relative aux avancées majeures dans le développement scientifique, technologique et de l'innovation, ainsi qu'à la transformation numérique nationale.
La quatrième révolution industrielle se déploie à une échelle et à un rythme sans précédent. Le développement rapide de l'économie du savoir, la transformation numérique, l'économie numérique et la société numérique impliquent que certains contenus enseignés aujourd'hui à l'école pourraient devenir obsolètes d'ici quelques années. De plus, des choses courantes aujourd'hui n'existaient pas il y a dix ans, et 65 % des emplois actuels seront remplacés par la technologie dans les années à venir. Dans un monde complexe, instable et imprévisible, les connaissances doivent être constamment mises à jour. Avec l'allongement de l'espérance de vie et l'extension des périodes de retraite, les personnes âgées sont incitées à apprendre et à rester actives pour ne pas être laissées pour compte dans la société moderne.
Cours d'informatique pour les élèves du lycée internat ethnique du district de Tan Son, province de Phu Tho. Photo : VNA
Dans ce contexte, l'apprentissage tout au long de la vie devient un mode de vie. Il permet non seulement aux individus de s'adapter à un monde en constante évolution et d'éviter d'être laissés pour compte, d'enrichir leur intellect, de perfectionner leur caractère et de surmonter les difficultés et les défis pour progresser et trouver leur place dans la société moderne, mais surtout, il constitue un élément essentiel pour élever le niveau intellectuel de la population et former les ressources humaines, promouvoir le développement socio-économique et représente la seule voie, la direction inévitable pour toutes les nations afin d'assurer un développement prospère et durable. L'apprentissage tout au long de la vie permet à chaque membre de la société de disposer des conditions et des opportunités nécessaires pour s'améliorer, améliorer la qualité de vie de lui-même, de sa famille, de son clan, de son village, de son quartier, de sa commune et de l'ensemble du pays, sous la direction du Parti, sur la voie d'une nation riche, forte, démocratique, juste, civilisée et socialiste.
Ce n’est qu’en promouvant véritablement la formation continue que nous pourrons nous enrichir d’idées, de solutions et d’initiatives pour répondre aux exigences urgentes de la pratique et aux problèmes nouveaux et inédits ; surmonter définitivement les blocages des mécanismes et des politiques, ainsi que les manifestations formalistes de l’autocritique et de la critique ; éliminer la stagnation et la confusion dans la gestion du travail au niveau local, des agences et des unités ; créer une équipe de cadres courageux qui comprennent correctement les lois objectives, qui pensent de manière proactive et maîtrisent leurs idées, qui osent s’exprimer sur les questions découlant de la pratique, de la vie quotidienne, des exigences de la réforme et des demandes et aspirations légitimes du peuple ; qui font preuve de détermination, qui osent assumer la responsabilité des résultats de leur travail, du domaine et du secteur dont ils ont la charge, qui osent admettre leurs erreurs, les corriger, qui rendent des comptes au peuple et au Parti, qui savent se maîtriser et maîtriser leur travail ; qui osent résister à la gloire et à la richesse illégitimes et, si nécessaire, qui osent sacrifier leurs intérêts personnels pour le Parti, la Patrie et le peuple. Nous pourrons alors constituer une équipe de cadres hautement qualifiés, compétents, intègres, désireux d'exceller et de progresser, qui oseront penser, agir et assumer la responsabilité de leurs décisions afin de réaliser des tâches révolutionnaires, de créer des avancées majeures pour le bien du peuple et pour le développement du pays.
L’édification d’une société apprenante et la promotion de l’apprentissage tout au long de la vie ne seront couronnées de succès que si chaque citoyen prend conscience de sa responsabilité en la matière, et si chaque cadre et membre du Parti comprend pleinement que l’apprentissage tout au long de la vie est une tâche révolutionnaire, à aborder avec sérieux et une grande lucidité. Grâce à cet apprentissage, chacun comprendra sa responsabilité dans la construction et la protection de la Patrie à chaque étape de sa vie ; développera sa capacité à maîtriser et organiser son existence ; progressera continuellement, améliorera sa santé et sa qualité de vie ; comprendra, préservera et contribuera à l’édification des traditions culturelles nationales ; aura confiance en l’avenir du pays, dans la justesse des politiques et de la direction du Parti, et aspirera à une nation prospère et heureuse.
Chaque citoyen doit constamment étudier la théorie politique, développer ses compétences professionnelles, ses méthodes, son expérience de travail et sa capacité à se coordonner au sein d'un groupe afin d'améliorer la discipline organisationnelle, la productivité du travail et la force globale de l'organisation. Chaque cadre et membre du Parti doit s'imprégner du caractère d'un cadre révolutionnaire, apprendre par l'ouvrage, auprès de ses pairs et du peuple. Il doit se former continuellement, actualiser ses connaissances, participer activement au mouvement d'apprentissage numérique, diffuser et améliorer les connaissances scientifiques, techniques et numériques. Il doit encourager activement ses proches et sa communauté à s'engager dans l'apprentissage tout au long de la vie. C'est grâce à cet apprentissage continu que nous pourrons accomplir toutes les missions confiées par le Parti, la révolution et le peuple.
Chaque comité du Parti, organisation socio-politique et association professionnelle doit clairement comprendre que l'objectif principal de la formation continue est le développement de l'être humain socialiste. À partir de cette compréhension, ils doivent identifier le contenu de la formation continue pour les cadres, les membres du Parti et leurs associés, en l'associant à des campagnes d'émulation, à l'évaluation, aux félicitations et aux récompenses. Le Parti et l'État vont prochainement synthétiser, évaluer et étudier la publication des règlements et des procédures, et innover dans la perspective d'évaluation, de sélection et de planification des effectifs de cadres, dans le but de construire un système d'administration publique complet, intègre et fort, entièrement au service du peuple ; protégeant les cadres prêts à prendre l'initiative et à réaliser des progrès pour le bien commun. Le système éducatif continuera d'être amélioré de manière ouverte, flexible et interconnectée, créant des opportunités de formation continue pour tous les citoyens et mettant en œuvre une formation adaptée aux besoins du marché du travail. Des solutions spécifiques existent pour sensibiliser le public au rôle et à l'importance de la formation continue et à sa contribution à l'amélioration de la qualité et de la compétitivité de la main-d'œuvre nationale. Un suivi, une inspection et une supervision de la mise en œuvre pilote des propositions innovantes seront effectués. identifier de manière proactive les problèmes émergents, fournir des encouragements et un soutien en temps opportun, résoudre les difficultés et les obstacles, ou revoir et ajuster les décisions en fonction de la situation réelle ; et mettre en œuvre une politique d'exonération de responsabilité pour les fonctionnaires participant au programme pilote dont les résultats sont insatisfaisants ou n'atteignent que partiellement les objectifs fixés, ou qui subissent des risques ou des pertes pour des raisons objectives.
Nous vivons à une époque où le savoir et la compréhension permettent à chacun de réaliser pleinement son potentiel, de saisir les opportunités, de relever efficacement les défis et d'atteindre un développement durable ; c'est aussi une époque où le volume des connaissances humaines croît de façon exponentielle chaque jour. Ce n'est que lorsque le Parti tout entier, le peuple tout entier, l'armée tout entière, chaque foyer et chaque individu mettront en œuvre efficacement l'apprentissage tout au long de la vie et formeront une équipe de cadres qui osent agir, parler, assumer leurs responsabilités et se sacrifier, que nous pourrons progresser résolument vers une nouvelle ère, une ère de développement et de prospérité sous la direction du Parti.
Secrétaire général à Lam
[ 1] Hô Chi Minh : Œuvres complètes, Maison d'édition politique nationale, Hanoï, 2011, vol. 6, p. 61
[2] Hô Chi Minh : Œuvres complètes, op. cit., vol. 12, p. 333
[3] Documents du 13e Congrès national des délégués, Maison d'édition politique nationale, Hanoï, 2021, vol. 1, p. 137
[4] Hô Chi Minh : Œuvres complètes, op. cit., vol. 6, p. 208
Selon nhandan.vn
Source : https://baothaibinh.com.vn/tin-tuc/1/219038/hoc-tap-suot-doi
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