Sólo alrededor del 10% de los graduados de las dos mejores universidades de China, Tsinghua y Pekín, estudian en Estados Unidos, una marcada disminución respecto de hace aproximadamente una década.
En 1989, alrededor de 1.600 de los más de 2.200 estudiantes, o el 70% de los estudiantes de la escuela de élite, fueron a los Estados Unidos y se quedaron. La historia fue contada en 2017 por el biólogo Shi Yigong, entonces vicepresidente de la Universidad de Tsinghua, en CCTV. La opción popular para la mayoría de los estudiantes internacionales son las mejores escuelas de EE. UU. o el Reino Unido.
Hoy en día, esto ha cambiado drásticamente. Las estadísticas muestran que en 2022, solo el 7% de los graduados de la Universidad de Tsinghua, tanto de pregrado como de posgrado, continuaron sus estudios en el extranjero. De manera similar, la Universidad de Pekín registró que el 14% de sus casi 3.200 estudiantes viajaron al extranjero para continuar sus estudios. Esta cifra es sólo la mitad de la de 2017.
"En los últimos cuatro años, la mayoría de los mejores estudiantes decidieron quedarse en China y sólo unos pocos se fueron al extranjero a estudiar", afirmó un físico de la Universidad de Tsinghua.
Tsinghua y Pekín son las dos mejores universidades de China, ubicadas en el puesto 12 y 14 del mundo respectivamente según el ranking universitario 2024 de THE. Esto demuestra que el entorno académico y laboral nacional es cada vez más atractivo para los estudiantes con buenos resultados académicos.
Foto de la ilustración: SCMP
Según el Ministerio de Educación de China, desde que el país se abrió en 1978 hasta 2021, alrededor de 8 millones de estudiantes chinos estudiaron en el extranjero. El Ministerio evaluó que se trata de una cifra muy grande, que afecta fuertemente a ambas direcciones del flujo entre Estados Unidos y China. Pero ahora, algunos científicos que trabajan en Estados Unidos están sintiendo poco a poco la ausencia de los estudiantes chinos que estudian en el extranjero.
Según Zhao Yiping, profesor de física de la Universidad de Georgia en Estados Unidos, su departamento solía recibir a más de la mitad de sus nuevos estudiantes de China, pero este año, ese número se puede contar con una mano; en cambio, los estudiantes provienen de países en desarrollo como Nepal y Bangladesh.
“Preferimos trabajar con estudiantes chinos porque, en general, tienen una formación académica más sólida”, dijo el Sr. Zhao.
Se dice que la pandemia de Covid-19 ha tenido un impacto directo en este cambio. Pero lo más importante, según algunos expertos, es que China se está convirtiendo en una potencia científica y tecnológica mundial, muy lejos de a principios de siglo. Un informe de junio de Nature Index , una organización mundial de investigación y clasificación académica, mostró que las instituciones chinas superaron a Estados Unidos y a los países occidentales en la cantidad de artículos científicos publicados.
“China se está desarrollando con fuerza en muchos campos académicos. Por ejemplo, si a los estudiantes se les restringe la obtención de un título en informática en Estados Unidos, es poco probable que busquen cursos alternativos en Alemania, el Reino Unido u otros lugares, porque China también es una potencia líder y tiene muchas grandes empresas tecnológicas”, dijo Shen Wenqin, profesor asociado de la Universidad de Pekín.
Al mismo tiempo, China ha estado modernizando su estructura industrial para convertirse en una economía de tecnología avanzada, creando así muchos puestos de trabajo para jóvenes expertos en tecnología.
"China ya no depende de Occidente en la formación de talentos como antes", afirmó el profesor Zhao.
El Sr. Shen reconoció que en el pasado, las mejores mentes se iban al extranjero y la mayoría no regresaba, lo que dañaba el sistema de formación de talentos de China. Shen ve este cambio como positivo.
Sin embargo, muchas personas también se preocupan por si esta tendencia aumenta, porque el desarrollo científico de China proviene en parte de la política de enviar jóvenes talentos a estudiar en países desarrollados y de mantener intercambios académicos con el mundo.
Phuong Anh (según SCMP )
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