De izquierda a derecha: Minh Khoi, Tan Kiet, Minh Duy, Gia Binh y Dai Loc, estudiantes de la clase 12A7 en la escuela secundaria Le Quy Don, son los autores de la impresionante canción de rap "Dioxin".
FOTO: UYEN PHUONG LE
Aprendiendo historia a través de una nueva perspectiva
Después de casi 2 meses de preparación, la ceremonia del informe del proyecto "1775 - Aspiración a la unificación" tuvo lugar el 16 de noviembre en la Escuela Secundaria Le Quy Don (Distrito 3, Ciudad Ho Chi Minh) con la participación de estudiantes de 8 escuelas secundarias del Distrito 1 y Distrito 3. La ceremonia del informe incluyó productos creativos como maquetas, pinturas, representaciones teatrales... recreando vívidamente toda la escena de la guerra contra Estados Unidos.
Le Ngoc Uyen Phuong, estudiante de 11.º grado en la escuela secundaria Ernst Thälmann (distrito 1), dijo que analizar la estructura de los productos químicos tóxicos la ayuda a tener una visión integral de los acontecimientos históricos. “Antes, solo sabía que el Agente Naranja era dañino para nuestra gente, pero cuando lo estudié desde una perspectiva bioquímica, entendí la estructura y reacciones de las sustancias, por qué dejaba graves consecuencias para la siguiente generación, y a partir de ahí me volví aún más agradecida por los sacrificios de mis antepasados”, compartió la estudiante.
Uyen Phuong junto al modelo de exhibición de armas químicas después de más de un mes de investigación y preparación.
FOTO: UYEN PHUONG LE
Según Nguyen Ngoc Bao Hoang, estudiante de 12.º grado de la escuela secundaria Nguyen Thi Minh Khai (distrito 3), estudiar historia a través de temas lo ayuda a ser más proactivo a la hora de abordar y procesar el conocimiento: “En lugar de memorizar, investigo los acontecimientos yo mismo, filtro la información y presento lecciones utilizando carteles, modelos e imágenes. “Actividades como ésta también me ayudan a desarrollar mis habilidades de trabajo en equipo y el pensamiento creativo”.
Al comentar sobre la combinación de historia, biología y química, la Sra. Nguyen Thi To Van, jefa del grupo de biología de la escuela secundaria Le Quy Don, dijo que el aprendizaje interdisciplinario ayuda a los estudiantes a comprender mejor el impacto de las armas químicas en la guerra.
“A través de la investigación sobre la estructura química y la actividad biológica, los estudiantes adquieren una comprensión más profunda de los casos de discapacidad, reducción de la vitalidad y la fertilidad causados por mutaciones genéticas bajo la influencia de la dioxina. "Gracias a ello, los niños pueden solidarizarse con el dolor de sus compatriotas y amar más a su patria y a su país", afirmó la Sra. Van.
Modelo biológico que explica la mutación de la estructura cromosómica del síndrome de Turner por estudiantes de 12A14 Le Quy Don High School
FOTO: UYEN PHUONG LE
No sólo enseñanza y aprendizaje unidireccionales
Al compartir con Thanh Nien , el Sr. Nguyen Van Gia Thuy, subdirector de la escuela secundaria Le Quy Don, evaluó que la integración interdisciplinaria es adecuada para las tendencias modernas. “En lugar del método de enseñanza tradicional donde los profesores explican y los estudiantes escuchan, los estudiantes investigan, aprenden y presentan sus conocimientos a los profesores. Esta es la forma de aprender de acuerdo con la orientación del Programa de Educación General 2018”, comentó el señor Thuy.
El subdirector agregó que este método de aprendizaje no solo ayuda a los estudiantes a dominar los conocimientos, sino también a practicar habilidades de presentación a través de la construcción de modelos, el diseño de carteles, la composición musical, la interpretación escénica... que son habilidades esenciales en la era actual.
Una maqueta que recrea el momento en que un tanque se estrelló contra la puerta del Palacio de la Independencia, realizada por estudiantes de la Escuela Secundaria Nguyen Thi Dieu (Distrito 3).
FOTO: UYEN PHUONG LE
La Sra. Nguyen Thanh Quyen, profesora de química en la escuela secundaria Le Thi Hong Gam (Distrito 3), también dijo que el proyecto interdisciplinario ayuda a los estudiantes a desarrollar sus habilidades de acuerdo con la nueva orientación curricular. “Cuando los estudiantes abordan el conocimiento de manera proactiva y los docentes solo desempeñan un papel de apoyo, desarrollarán la capacidad de pensar de manera independiente y creativa con habilidades blandas como el trabajo en equipo y la presentación”, según la Sra. Quyen.
Fuente: https://thanhnien.vn/hoc-theo-du-an-lien-mon-hoc-sinh-sang-tac-nhac-rap-ve-chat-doc-mau-da-cam-185241117071619442.htm
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