Vizepremierminister Le Thanh Long wies das Ministerium für Bildung und Ausbildung an, die öffentliche Meinung sorgfältig zu prüfen, zu erforschen und aufzunehmen, um entsprechend seiner Zuständigkeit Regelungen über die Zulassung zu weiterführenden Schulen und Highschools fertigzustellen und zu erlassen. Dabei soll auch der Zeitpunkt der Bekanntgabe der Möglichkeit vorgezogener Prüfungen geregelt werden.
Auf dem Informationsportal der Regierung wurde bekannt gegeben, dass das Regierungsbüro das Dokument Nr. 8347/VPCP-KGVX herausgegeben hat, in dem die Meinung des stellvertretenden Premierministers Le Thanh Long zum Umgang mit Presseinformationen hinsichtlich des Verordnungsentwurfs für die Zulassung zu weiterführenden Schulen und High Schools zum Ausdruck kommt.
Vizepremierminister Le Thanh Long wies das Ministerium für Bildung und Ausbildung an, Kommentare zu den Vorschriften für die Aufnahme in die 10. Klasse der High School entgegenzunehmen.
Vizepremierminister Le Thanh Long wies das Ministerium für Bildung und Ausbildung an, die öffentliche Meinung sorgfältig zu prüfen, zu erforschen und aufzunehmen, um entsprechend seiner Zuständigkeit Regelungen über die Aufnahme in weiterführende Schulen und Highschools zu vervollständigen und zu erlassen. Dazu gehört auch die Prüfung von Regelungen über den Bekanntgabezeitpunkt vorgezogener Prüfungen, um günstige Bedingungen für Schulen und Schüler zu schaffen, insbesondere im Hinblick auf die proaktive Planung angemessener und wirksamer Lehr-, Lern- und Prüfungsformen.
Wie Thanh Nien berichtete, gab das Ministerium für Bildung und Ausbildung am 19. Oktober den Entwurf der Vorschriften für die Zulassung zu weiterführenden Schulen und High Schools bekannt. Darin wird grundsätzlich die Durchführung von drei Prüfungsfächern vorgeschrieben, darunter Mathematik und Literatur sowie ein drittes Prüfungsfach oder eine kombinierte Prüfung, die vom Ministerium für Bildung und Ausbildung und der Universität mit der High School ausgewählt und jedes Jahr vor dem 31. März bekannt gegeben wird.
Das dritte Prüfungsfach wird aus den im allgemeinbildenden Programm der Sekundarschule bewerteten Fächern ausgewählt. Um das Ziel einer umfassenden Bildung in der Grundbildungsstufe zu erreichen, hat sich die Wahl des dritten Faches im Laufe der Jahre verändert.
In vielen Stellungnahmen heißt es, dass den Bildungs- und Ausbildungsministerien kaum eine andere Wahl bliebe, obwohl der vom Bildungs- und Ausbildungsministerium angekündigte Entwurf keine „Lotterie“ für das dritte Prüfungsfach vorsieht, sondern einen jährlichen Wechsel des dritten Prüfungsfachs vorsieht.
Lehrer Nguyen Xuan Khang, Vorsitzender des Marie Curie School Board (Hanoi), sagte, dass die Aufnahmeprüfungen für die High Schools klar definiert, transparent und über viele Jahre hinweg stabil sein sollten. Nein, und verwenden Sie auf keinen Fall das Formular „Lotterie“. Artikel 12 Absatz 1 des Entwurfs legt fest: Das dritte Prüfungsfach bzw. die kombinierte Prüfung wird vom Ministerium für Bildung und Ausbildung und der Universität als eine der beiden Optionen ausgewählt und vor dem 31. März eines jeden Jahres bekannt gegeben.
„Wenn diese Regelung offiziell erlassen wird, wird sie dazu führen, dass das Bildungs- und Ausbildungsministerium das Los ziehen und das Risiko eingehen muss. Das ist wirklich nicht ratsam!“, kommentierte Herr Khang.
Was das Ministerium für Bildung und Ausbildung betrifft, wird vorgeschlagen, dass die Auswahl des dritten Fachs den Volkskomitees der Provinzen und Städte überlassen werden solle, damit diese auf der Grundlage der tatsächlichen örtlichen Situation entscheiden und die Verantwortung für die Qualität der Bildung übernehmen. Dadurch soll eine stärkere Dezentralisierung der staatlichen Steuerung von Bildung und Ausbildung sichergestellt werden.
Unterdessen erklärte Herr Pham Ngoc Thuong, stellvertretender Minister für Bildung und Ausbildung: Das dritte Fach für die Aufnahmeprüfung der 10. Klasse wird von den Gemeinden aus den übrigen Fächern ausgewählt, die nach Punkten bewertet werden. Es gilt jedoch das Prinzip, dass es sich jedes Jahr ändert, um Auswendiglernen und voreingenommenes Lernen zu vermeiden.
Viele Bildungsexperten sind der Ansicht, dass diese Erklärung nicht mit pädagogischen Innovationen in Richtung einer Wertschätzung des gesamten Prozesses und einer regelmäßigen Bewertung vereinbar ist. Förderung der Fähigkeiten der Lernenden, die im Rahmen des allgemeinen Bildungsprogramms 2018 angestrebt werden.
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Quelle: https://thanhnien.vn/yeu-cau-bo-gd-dt-tiep-thu-y-kien-ve-phuong-an-tuyen-sinh-vao-lop-10-18524111419342941.htm
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